宋三郎在南城買來建馬場那塊地, 找了兩個人合作，一個張璟，一個郭大有, 宋三郎作為地皮的擁有者, 對馬場擁有絕對控製權，張璟同郭大有享有分紅權。

現下馬球場已經開始動工, 雖說馬球場不太受地勢低窪影響，汛期來臨時頂多歇業兩天，不過宋三郎還是叫人挖了許多排水溝。

於同光是個有能力之人, 關於馬球場的預算為宋三郎陳列的細致清楚，還提了不少不錯的建議，馬球場的具體事宜, 宋三郎交給他同徐承望一同負責。

馬球場建成之後具體如何運營則是隻有宋三郎自己知道。

張璟其實很不看好宋三郎在南城買地建馬球場，勸了兩句，宋三郎堅持，張璟明白越是有主見之人越是勸不了，有些教訓他必須吃了才肯回頭，因此也就不再多說, 同意入股權當是還了宋三郎這次助他除掉右侍郎的人情。

有了張璟入股，再拿下郭大有就簡單容易得多，郭大有不看好馬球場, 但他相信像是宋三郎，張璟這樣精明之人，不會做愚蠢之事，既然要建，定是有他不知道的賺錢之法。

他對張璟的權力地位有信心。

這期間，宋三郎送了郭大有一次發財的機會, 今秋魯北主要產棉區蝗災橫行，入冬後棉花價格必然暴漲。

這就是交通不便信息差帶來的效應了，魯北的災情消息第一時間快馬加鞭送到京城後，救災事宜由戶部負責，魯北的受災面積，災情嚴重程度，戶部得到的消息最為詳儘不過。

郭大有聽從宋三郎的建議，賺的盆滿缽滿，自然也不忘給宋三郎豐厚回報，同時，秀娘兩個弟弟開的鋪子亦跟著小賺一筆。

因為宋三郎的這層關係，郭大有把自家不愛讀書的兒子也送到了陳宴安的理工班，按照宋三郎給他出的主意，我們腦子不夠銀子湊，郭大有願意捐贈八千兩銀子給陳宴安的書院。

對，人家不是賄賂陳宴安，人家是為書院捐錢。

對陳宴安來講，科舉班那邊不缺人，理工班這邊則是人越多越好，不需要多麼會讀書，你有一技之長就行。

郭午有錢也能算是一技之長吧，招收他一個得到的銀子可以養活更多的理工學生，何樂而不為。

郭大有願意掏八千兩銀子也有自己的小算盤，人家隻為買郭有與宋景辰成為同窗，他相信郭午跟著宋景辰學不了壞，另外就是兒子反正不愛讀書，學點兒東西總沒有壞處。

於同光見郭大有把兒子送到陳宴安的理工書院，他也動了心思，他其實更想讓兒子進陳宴安的科舉班，不過目前兒子表現出來的資質顯然不夠，他想著曲線救國，先把兒子塞進陳宴安的理工班，將來再進科舉班。

他沒有郭大有那麼多銀子開路，好在兒子爭氣，還真有那麼一項特技能，小孩很會觀察，有時候他臨摹名家字帖，兒子在旁邊看著，會準確的告訴他，他寫的不對，哪一橫長了，哪一捺點的位置靠上了或者靠下了，他把自己的字拓印上去一對比，竟然同兒子說得絲毫不差。

於同光不知道兒子這不算本事的本事能有什麼用處，陳宴安到底能不能看得上，不過好歹給孩子試試，不行也就死心了。

陳宴安這邊負責理工班招生的管事對於興業這項本事也挺新鮮，他也不知道這能不能算是一技之長，不過有了郭大有捐贈的銀兩，陳宴安叫他擴大招生範圍，他想了想，在於興業的報名單上寫了個“過”。

一隻蝴蝶翅膀微微的扇動，悄無聲息地改變了很多人的命運。

*

對於小孩子來說，他的成長並非是一步步的，是突然在某一個瞬間，你會發現他與之前有了很大的不同，甚至於讓你覺得換了個娃。

四歲便是這樣一個分水嶺。

臘月初九，宋景辰度過了自己的四歲生辰，仔細看，小孩鼻子挺直秀氣，不知何時起，小小的山根開始變得明顯，五官的比例也在悄然變化著。

三郎自己六歲便開始習武，但在四五歲時就已經開始為習武做準備，拉練腰、腿、臂等身體各部分的柔韌性和力量感，如今辰哥兒四歲，身體底子又好，也可以開始了。

宋三郎在自家後院裡豎立了一個到他腰部高度的站樁，把兒子抱上去，告訴小孩站樁的技巧，讓小孩嘗試著自己站立，宋景辰膽子小，他害怕摔下去，抱著宋三郎死活不肯撒手。

無論宋三郎怎麼鼓勵他都不好使，小孩還抱得更緊些，眼淚汪汪地嚷救命，說他害怕。

宋三郎原本也沒有真的打算讓兒子一開始就挑戰這樣的高度，隻是鋪墊一下，讓小孩沒有理由拒絕真正的高度。

宋三郎引著兒子上套，他道：“爹爹像你這樣大的時候，比這還高的樁子都站了，這樣吧，我們把樁子給你調低一些好不好？”

宋景辰含著眼淚兒用力點頭。

宋三郎把木樁又往土裡埋深了一些，調到差不多小孩胸口的位置，對比剛才的高度，宋景辰心裡的安全感陡然提升，宋三郎又在木樁周圍給小孩鋪了一層厚厚的草褥子。

確定自己安全以後，宋景辰這次有點躍躍欲試了，讓宋三郎抱他站上去。

站樁的技巧有很多，比如伸展腳趾，腳的四個角向下壓；比如找一個注視點，比如調整呼吸等等，但對於頭一次學習站樁的人來說，要領過多，反而會讓人無所適從，是以——

宋三郎隻告訴兒子最重要的一點：伸展雙臂，憑直覺去感受身體的平衡。

雙腳站樁比單隻腳要容易很多，隻要身體放鬆，膽子大，就可以做到，尋找平衡是人的本能，靠著本能去感應即可。

一開始宋三郎的兩隻手臂就放在兒子的身體兩側，主要起一個穩定孩子心理的作用，等他看兒子慢慢找到感覺以後兩隻手臂悄悄放下來，人還是站在孩子身後，隨時做好救護的準備。

宋景辰從一開始的忐忑不自信，到慢慢感受到自己可以控製自己的身體，小孩精神稍稍放鬆一些。

兒子控製身體的能力還不錯，宋三郎又稍微拉開了些自己與孩子的距離，他可以確定在這個距離範圍內自己有能力保護好小孩，宋景辰卻不知道。看到他爹離開，眼神開始慌亂害怕。

宋三郎朝兒子做了個稍安勿躁的手勢，平聲道: “穩住，彆慌，你已經站得很穩很好，爹爹在不在你身邊都是你自己在控製自己的身體，辰哥兒要相信自己，也要相信爹爹的經驗，若你沒有站穩的能力，爹爹決不可能撒手。”

內心強大情緒穩定的人，話語中天然會帶著安撫人心的力量。讓宋景辰也跟著平靜下來，重新調整呼吸，穩穩的站在樁子上。

見兒子穩定下來，宋三郎又重新走到孩子身邊，剛才隻是鍛煉孩子對突發事件的應變能力，對初學者而言，成功的經驗比失敗的經驗更重要，從木樁上掉下來的次數越多，恐懼就越深，不自信也越多。

宋三郎又鼓勵兒子雙手握拳收回到身體兩側，嘗試著在木樁上蹲下來，有宋三郎在旁邊保護著，木樁的高度又在小孩接受範圍內，宋景辰小心翼翼試著照做，動作很成功。

宋三郎不吝嗇自己的讚賞，朝兒子豎起大拇指，“很好，不錯！現在聽爹爹的指令，放鬆身體，我們試著慢慢站起來。”

蹲下去容易，站起來有難度，宋景辰有點兒不敢，宋三郎靠近了些，手臂放在距離兒子隻有寸許的地方，溫聲道：“辰哥兒彆怕，爹爹就在你身旁，若是掌握不住平衡，你隨時都可以抱住爹爹，不會摔的。”

若是以前，宋景辰不想做的事，他早就撒嬌賣萌哭唧唧抱宋三郎大腿，死活不肯做了，在書院小半年的學習生活，小孩現在知道什麼事情可以任性，什麼事情不可以任性，爹爹讓他練習站樁是為了將來的習武做準備，他想要習武就得練習基本功。

宋景辰嘗試著慢慢從木樁上站起來，起身的過程中稍微扶了一下宋三郎的手臂，但他很快就調整好身體平衡，成功地站了起來。

這一次做的不完美，小孩想要再來一次，宋三郎護著他又來了一次，有了上次的經驗，宋景辰心裡有了些底氣，這次的動作比上次更加放鬆了些。

一連做了幾次，宋景辰鼻尖上滲出了白絨絨的細汗，倒不是累得，主要是緊張的。宋三郎問兒子要不要結束，今天的訓練目的已經達到，就到此為止。

宋景辰搖頭，他想要宋三郎離他遠點兒，不用爹爹保護著，他自己來一次。

宋三郎站遠了些，宋景辰要他再站遠些。

宋三郎繼續後退，宋景辰還要他更遠些。

宋三郎的唇角露出笑意來，他就是要孩子領會到這種戰勝自我的感覺，讓兒子明白他可以完全掌控自己的身體，他身體的每一部分都由他自己控製。

秀娘那天的話是有道理的，他不可能永遠把辰哥兒當成三歲，用對待三歲小娃娃的方式對待日漸長大的兒子。

辰哥兒已經不再是需要事無巨細嗬護的年齡，你就不能再一直摟著他，抱著他，你要把摟抱他的雙手變成托舉他的雙手，不再是用你的力量保護他，是給他力量，給他支撐，讓他學會用自己的力量保護自己。

明白自己可以控製自己的身體是會上癮的，宋景辰又興奮地想要給他爹表演金雞獨立，長時間金雞獨立需要很強的腿部力量，短時間還好，宋三郎護著小孩嘗試做了一下。

宋景辰做了個極其滑稽的金雞獨立還站不穩，跌進宋三郎懷裡，宋三郎哈哈笑著把兒子抱過來，還是忍不住稀罕，在小腦瓜上親了親。

爺倆回屋時，秀娘正劈裡啪啦扒拉算盤呢，自打有了自家的鋪子，秀娘可有了學習的動力，學認字兒，學寫字兒，學算賬，學打算盤，學得一個不亦樂乎。

主要現在兒子去了書院，沒抓沒撓的反而難受，還不如學點兒本事。

她學毛筆字費勁，宋景辰研究雞毛與鵝毛的區彆時，無意中發現鵝毛管很有彈性，柔中帶剛，而且吸墨量還很大，給她做了個鵝毛筆，優點是好用，缺點是麻煩，總得不停的蘸墨汁，湊合能用吧。

宋景辰暫時還沒有想到更好的改進辦法。

臘月十三，宋家收到一份特殊的請帖，用的是雙面打蠟，細薄光潤的金澄紙，號稱紙中之王。