晚上隻看了錄像,沒有進行分析，仁王也沒有開口。第二天一早，吃過早飯,立海大的眾人又聚集起來。
“從幸村開始吧。”仁王說。
幸村的分析是從白石開始的。他一眼看出了這位一年生在四天寶寺的特殊位置……當然也可能是一種有天賦的一年生之間隔空的惺惺相惜：“白石藏之介，今年四天寶寺正選中唯一的一年生。他的打法沒有很特彆的地方，而這就是他的特殊之處。”
“並沒有使用特彆高難度的技巧，也沒有開發標誌性招數,但是速度，力量,和對基本功的掌握都很穩定,對比賽節奏的控製能力也不弱，沒有明顯的弱點。”幸村隱去了他在最開始的感受，那就是白石的打法有時候和仁王打指導賽時很相似,就是那種隻利用基本技巧而不用其他招數的打法。而這種打法和上個月打過比賽的那個德國人，被稱為Q·P的，也很相似。
幸村知道，教練其實是會很多高難度技巧和招數的，隻是在打指導賽的時候不用，並且一直和他們強調基本功的重要性。那麼白石是哪一種呢？是本質上也會一些技巧隻是不用,還是這種重於基礎的“標準打法”就是白石的打法呢？
“如果他的對手有一方面的素質強於他，那麼在強行控製比賽節奏後，應該是可以憑借強點的優勢壓過白石君的。”幸村做出這樣的判斷，“但如果對手有很明顯的弱點,主動權就在白石君手上了。”
幸村分析完之後是真田，真田之後是柳。
柳的分析著重點在雙打上：“四天寶寺在對戰冰帝和山吹的比賽中，都輸掉了雙打一。共同點是，冰帝的雙打一組合,和山吹的雙打一組合，都是能進入同調，技術搭配上互補的雙打組合。而四天寶寺的雙打一在比賽時會用言語和一些誇張的表現，讓對手轉移注意力……隻是，他們的對手一旦進入同調狀態，精神力自動集中，他們的‘演出’就會失去效果。”
“如果說個人的單體實力，四天寶寺雙打一的單體實力不算弱，但也不算強。”柳直接運用了仁王在網球部內用過的五維數據標準，“如果以教練的數值標準來測定，大概他們的單打五維總數都在15，一個力量強項，一個速度強項，也算是一種互補搭配，但兩個人的默契度比較微妙，似乎是表面親密但實際上有隔閡的關係。”
柳也不想這麼敏銳，但他嗅到了那種“貌合神離”的味道……不是自己有經驗的意思。
“雙打一的部分，隻能判斷出雙打一的兩名選手實力並不差，但是冰帝和山吹的雙打一都沒有讓他們發揮出全部實力來。”柳翻了一頁，“我通過比賽時的測算，認為雙打一兩位選手的個人實力，五維總值大概在14，但是默契度會比雙打一那一組更高一些，這是我通過數據分析的方式分析出來的，具體分析過程如下……”
如果說前半部分柳的說法顯得很專業，那麼後半部分的數據分析內容就讓很多人眼神變得茫然起來了。
小仁王一開始還聽著，逐漸皺起眉：真的能這樣分析
嗎？科學嗎？默契這種東西為什麼能數值化啊，那按照技術互補度分析自己和網球部裡其他人好像都不是很適合雙打啊。
他是聽懂了柳的計算過程的人。
至於其他聽不懂的人……
狄堂輕咳一聲，找到了柳喘氣的機會打斷了柳的話：“大概到這裡就可以了吧？我們聽一個結果就行了。”
柳瞥了一眼狄堂，狄堂總覺得這個眼神裡帶著不讚同和一種看不學無術的人的無奈。
小仁王也察覺了白石打法中的關鍵，他的分析重點也是白石，並且認為白石的打法就是標準打法，並且點出了一些他關注的細節，推算出白石的五維數值基本相等，算是個“平行五邊形戰士”。
他和柳分析時都講到了五維數據，但用法不太一樣，不像柳有很多計算過程，而更多是直接定性，之後再以感知進行定量。主觀性很強，但結果卻挺準的。
柳在旁邊聽著不太讚同，但又記下了小仁王的數據，認為有分析的價值。
而狄堂又一次沒聽懂：“你數學成績一定很好。”
小仁王：“……謝謝誇獎？”
狄堂主要分析的是平善之。去年立海大和四天寶寺沒有對上，但狄堂在一年級第三學期時大致是將其他學校即將接任部長的人都研究過的，因此對平善之也有一定的了解。
“平善之，是力量型選手，他大概是練習過拳擊或者其他武術技巧的，擁有通過短時間爆發力將力量全部集中在一點上的技巧。”狄堂描述了一下平善之的身體數據，“他的身體密度很大……不要笑，我是認真的，他的身形看上去不應該有那麼重的體重。他的招數被稱為‘槍炮’，就是像射擊一樣打出子彈或者炮彈一樣的網球。”
“雖然他有時候看上去嬉皮笑臉的，但這好像是四天寶寺的固有作風。他們有個搞笑大會，和我們立海大的海原祭一樣都是屬於全校慶典，會在這個慶典上選出最搞笑的節目，並且頒獎。”狄堂說著說著表情有些羨慕，“據說去年平善之和原哲也搭檔說漫才拿到了三等獎。”
毛利張了張口，想說些什麼，但又有些猶豫。
狄堂注意到了，主動問道：“怎麼了？我說的不太對嗎？你應該更了解四天寶寺才對。”
“搞笑大會確實是一年一度沒錯，但是……”毛利嘴角動了動，神態無語中夾雜著無奈，“平前輩和原哲也那家夥的漫才說得很爛的。他根本就是發動了網球部的非正選幫他投票，才拿到了三等獎。”
當然也有原哲也那家夥臉長得不錯，得到了一些“友情票”的原因。
平前輩就……怎麼說呢……風格比較特彆。
毛利眨了眨眼，指著白石：“我覺得今年的搞笑大賽，這個小鬼也能拿到不錯的成績。”
他現在長高了不少，說彆人小鬼也不違和了。
既然說到原哲也，那既然是毛利最有發言權了。
“很多人都以為，在四天寶寺的時候，我和原哲也是競爭對手。”毛利說
完頓了頓，點頭道，“對，沒錯，我們確實是。”
“但他從來沒贏過我哦，除了搞笑大賽。”
毛利對這件事耿耿於懷。
在四天寶寺，搞笑大賽的排名可是非常重要的！
“原哲也的彈跳能力也不弱。”但是比我弱一點，毛利想，“他是進攻型選手，很喜歡扣殺，因此會故意將對手引到前場並且誘導對手打出吊高球，再躍起扣殺。”
“這種誘導方式，和跡部君那一招‘破滅的圓舞曲’不太一樣，通常是以上網進行高速截擊對決開始，在網前對決中讓對手抵擋不住他的攻勢繼而出現失誤，被迫打出吊高球。”毛利想了想在四天寶寺時每次原哲也輸給自己的表現，不由得道，“原哲也在網前興奮起來以後會情緒高漲，會不斷提升比賽節奏，但他體力不錯，能夠撐得住高強度打法，通常會以狂風暴雨一樣的攻擊讓對手失誤，從比賽開場就拿下優勢。”
“冰帝的那個古堅前輩，最開始太穩重了。其實他是有贏的機會的。”毛利在比賽方面有著天生的敏銳度，“但他一開始被原哲也搶到了進攻主動權，沒能及時回擊，就缺了一口氣，被壓製住了。”
他現在也明白了氣勢的重要性，知道原哲也不是胡亂那麼打球的，有利用氣勢的意思。
精神力他感受不到，不知道原哲也有沒有用到這個技巧，以他的感覺應該是沒有。
“他防守能力不弱，但比起進攻能力就要差多了。”毛利最後給出自己的評價，“和他對攻，頂住壓力對攻，隻要壓過他的氣勢，就能夠直接將主動權奪過來，一口氣拿下比賽。”
他說完了以後立海大其他人都沉默了。
小仁王抬頭：“前輩，你一直喊全名呢。”
是的，毛利從頭到尾都稱呼原哲也為“原哲也”。
毛利眉頭動了動：“啊，怎麼了？”
不，沒什麼。隻是一直以來毛利在立海大都懶洋洋的，看上去沒什麼脾氣，柳和小仁王當面表達不滿他也不生氣。
柳一直在記筆記，此時就在筆記本上記下“哪怕是毛利前輩也是有逆鱗的”，而小仁王則本能記住了原哲也這個人，總覺得以後在和毛利比賽時可以利用這一點。
但大家也都從毛利的反應中知道了，所謂的“競爭對手”確實是實話，而且競爭還很激烈。
三枝就說：“我和狄堂一年級的時候也是這樣的。”
“現在呢？”仁王開玩笑道，“在抱團取暖嗎？”
“教練你居然這麼說。”狄堂起哄道，“我們會傷心的。”
“良性競爭不是壞事。”仁王說。
他歪了歪頭，笑著問狄堂：“好吧，你們會傷心。那麼這一次要打什麼位置？給你們一個選擇的機會。”
“誒？我們自己選嗎？”狄堂有些驚訝。
“不是已經做了和對手有關的分析了嗎？應該有概念了吧，自己更適合打怎樣的對手，隊友更適合怎樣的對手。”仁王點了點白板，“大家的分析沒有什麼問題，技術特點的部分我等會兒會再指名，先以現在的概念來進行對手選擇吧。”
“也可以利用隊友的分析結果。”仁王笑著說，“比如毛利剛才提到的，這位原君……如果要對攻，安排誰會最合適呢？”
大家心裡便都有了一個理想人選。！