三個小夥伴的視線, 齊刷刷集中到景年身上。
劉紅英滿臉期待:“年寶,你們以的學校,有六一彙演嗎?有沒有不一樣的節目啊?”
確實不太一樣。
他以的學校如果有文藝彙演, 是各種樂器輪番上, 弄的跟音樂似的。
還有是學校交響樂團的固定表演, 學校合唱團的固定表演。
聽說高年級有話劇、音樂劇排演, 可景年隻看過一回。
他覺得學校的文藝彙演完全能上新節目, 單說他以的班上,他知道有個男同學, 花式足球玩的特彆好,觀賞性很足。
還有個女同學, 霹靂舞跳得棒極了,但凡看過,沒有不說好的。
可是他們都沒有報些,一個報了小提琴,一個報了鋼琴, 最後都沒有選上。
些好像沒什參考價值。
“可以再上幾個樂器表演呀。”景年提議。
他以學校那多樂器類演出, 說不定一類節目通過的概率高一些。
劉紅英說:“有啊,李明明的快板,不過他三天打魚兩天曬網,不怎練習,快板打得還沒他表妹好。”
毛小兵做補充說明:“李明明表妹是三班的, 去年他表妹的快板選上了。”
景年:“……啊, 樣啊, 那還有彆的樂器嗎?”
話說他還沒看過快板演出呢。
劉紅英苦惱道:“彆班有,們班沒有。”
她數了幾個人出來,有吹笛子的, 有拉二胡的,一班還有個彈琵琶的小姑娘。
水平怎樣另說,讓些外門的小學生們來評價,也說不出個好歹。
但是……
“人家那些樂器那,快板兩快木板子。”毛小兵說。
他們用自己淺薄直接的認知判斷,樂器的比較牛批。
景年:“……”
如果樣比的話,管風琴不戰而勝了。
“你呢?”劉紅英靈機一動,問景年:“年寶,你什樂器嗎?什都可以呀,要是也是快板,比李明明打的好行。”
“不打快板。”景年連忙擺手說道:“一點彆的樂器,不過也是知道怎用罷了,水平很差的。”
他學樂器學的不深,興趣也不,老師給他啟蒙後,都是舅媽、哥哥帶著他學一點,幾首曲子。
而且久沒練習,手早生了。
劉紅英急道:“可是們其他人都不啊!”
現還不是後世特長班各種藝術班泛濫的時候,小學生們放學了,連補習班都不上。
況且部分家裡沒有那個條件,供孩子從小學習樂器,除非家學淵源。
比如李明明,他是他爺爺打快板,然後他和表妹跟著爺爺學習。
其他樂器的同學情況差不多,都是家裡有長輩,跟著一起練。
沒有哪家是專門想讓孩子學個樂器,所以送他們去學習,沒有。
景年微微擰眉,他有自知明,他的樂器演奏水平,自娛自樂還行,拿出來比賽真的是獻醜了。
“排個話劇可以嗎?”景年試探著提出自己的建議。
“話劇是啥?”毛小兵問。
劉紅英和楊婷婷也滿臉好奇:“對啊,話劇是什?”
景年簡單給他們解釋了一下,其實要說具體概念他也沒辦法說的很準確,但是知道是怎回事。
三個小孩用自己的思維努力理解,毛小兵轉著眼珠子,試探著說:“你是說,們自己拍電影?”
景年手忙腳亂比劃:“不是電影?話劇是……”
他又解釋了一遍,三個沒看過話劇的小夥伴還是似懂非懂。
劉紅英拍了一下手:“反正咱們是演一段唄?不上電視的電影?”
景年:“……概算是吧。”
毛小兵激動說:“覺得年寶個主意很好,比咱們班報上去的節目,有意思多了!”
“用你說,誰不知道是個好主意。”劉紅英苦惱說:“但是們沒排過話劇,也沒有演過戲,不知道該怎做怎排演,需要準備什,什都不知道。”
毛小兵說:“問年寶啊,他肯定知道。”
景年:“……”
面對小夥伴期待的眼神,他無奈說:“也沒排過,隻看過。”
劉紅英拿出班長的架勢,當機立斷道:“看過行,現年寶是們的……話劇老師!對,小老師,們都聽你的,咱們排個話劇,爭取能選上。”
景年傻了,呆呆問:“要是沒選上怎辦啊?”
“沒選上沒選上唄。”毛小兵聳了聳肩:“反正現報上去的節目肯定選不上,那個什馬來著……”
楊婷婷小聲說:“死馬當活馬醫。”
毛小兵:“對!是個意思,原的節目是死馬,年寶排的話劇是活馬。”
劉紅英翻了個白眼:“你快閉嘴吧!”
又跟景年說:“你放心,們試一試,沒選上也沒關係,反正那幾個節目沒什希望。”
不然她也不那發愁了。
毛小兵小聲嘀咕:“咱們說的那不是一個意思嘛……”
劉紅英斜了他一眼,不想搭理他,跟景年繼續說好話:“是關乎班級榮譽的事,不管能不能選上,軍功章都有你一份!”
景年眼睛一亮,被劉紅英句話打動了,脊背不自覺挺直。
“那、那試試?”他底氣不是很足的說。
“試!”劉紅英拍板:“明天通知其他人,到時候們都聽你的,你說怎辦怎辦。”
毛小兵羨慕壞了,班裡班乾部都聽景年的,連劉紅英個班長都聽他的,也太風光了吧!
景年倒沒有想些,他心裡壓力一下子了起來。
到底底氣不足,忍不住又追問了一句:“彆的節目一點機都沒有嗎?”
他想著,如果有個保底能上的節目,算他排的個話劇沒成功,影響也小一點。
劉紅英擔心他改變主意,立刻掰著手指給他算。
合唱個,幾乎每個班都報一個合唱,區彆隻於唱什歌罷了。
部分班級都是野路子,把班裡學生排個隊伍,確定一首歌,練習幾次算完了。
像景年所的二(5)班,去年合唱,好多學生調子都找不著,人家彆班好歹聲音聽著比較整齊呢?
所以他們班報上去的合唱節目,基本等於湊數的。
詩朗誦……個什報兩個詩朗誦呢?因沒有彆的節目可以報了。
也不能再報一個快板或合唱,班裡沒有其他打快板的學生,也沒辦法再排練一首合唱歌曲。
詩朗誦很便了,找一首合適的詩,再找個普通話比較標準的學生,有感情的朗誦出來。
兩個詩朗誦,一個單人,一個雙人。
或一個男生,一個女生,反正有點差彆能算兩個節目。
“不挺好的嗎?”景年說:“聽你們幾個的普通話,都很好啊。”
報詩朗誦的有劉紅英一個,沒人上班長頂上。
劉紅英心累的說不出話,毛小兵捂著嘴巴,眼珠子滴溜溜轉,是不吭聲。
楊婷婷左看看右看看,沒人開口,隻好自己說:“彆班有廣播站的,天天詩朗誦。”
景年懂了,彆班是專業人士,他們班是業餘湊數硬頂上的。
“那們班什沒有?”景年又問。
劉紅英捏著拳,鬥誌昂揚:“三年級才能報名參加廣播站廣播員選拔,到時候一定要去。”
景年又追問了幾句,全都弄明白了。
低年級的小同學本來年紀小,彙演節目上競爭力不高。
去年一年級七個班,隻有兩個班的節目選上了。
但是今年班主任章老師把任務下發給了班乾部們,家想著,再沒選上,那可怎辦呢?好丟人啊!
景年突然感覺到了自己的責任重,彆的節目都沒有希望,那他的話劇一定得好好排演呀!
他想了想,跟小夥伴們說:“要排話劇,得確定一個故事,家回去都想想,咱們排什吧,確定好了才好往下準備。”
“好。”
“沒問題!”
幾人紛紛應聲,劉紅英說:“去通知其他同學,讓他們也好好想想。”
其他學生都走了,幾人也收拾了東西回家。
雖說景年總說自己可以單獨坐公交車上下學,但家裡人實不放心,目還是每天送他,部分時候是司機,其他人有空其他人來。
今天恰好來的是宗思華,一看見景年姨姨,劉紅英不自覺鄭重起來,她特彆佩服景年姨。
景年坐進車裡,迫不及待跟長輩求助:“姨姨,們學校六一有彙演,班裡要排節目,們要排個話劇……”
他吧啦吧啦把情況跟宗思華說了一通,宗思華道:“乖寶,你們要排的個應該不是話劇吧。”
景年傻眼了:“啊?那是什?”
宗思華說:“話劇是以對話主。”
按照崽崽的設想,有很多動表演。
她說:“你們個是戲劇,或說舞台劇也可以。”
劉紅英立刻道:“都可以,們聽年寶的。”
景年有點不好意思,他沒有詳細了解過,隻看過一些表演,現同學面弄錯了,他們還相信他。
“一定努力的!”景年握著小拳,信誓旦旦保證。
回家後,他還是覺得有點不安心,跑去給錦繡打電話。
他想,舞台劇排演他努力,多聽聽長輩們的意見,爭取排出一個優秀的節目。
不過也可以問問姐姐,還能不能有其他的節目再排幾個,萬一他的舞台劇沒有選上,也還有其他準備。手機地址:(小)看書更便捷,書架功能更好用哦.