就在這個時候，值周檢查的兩位年輕老師卻是推門走了進來。一般晚自習值周檢查的，都是30歲以下的年青教師，一男一女。男的負責繞教室轉一圈，而女的就做好登記就校登記的內容也無非就是記一些班級裡的雞毛蒜皮類的事。什麼應到多少人，實到多少人什麼的，還有缺勤人數多少，誰誰誰因故缺勤，原因是什麼，都要詳詳細細的登記在黑板上面。

有人可能會問了，為什麼不讓年齡大的老師來值周呢？你也不好好想想，從一樓上到四樓，連續兩棟樓都是如此，每兩次，一周六。由於他們本身年紀就大，上下樓梯也不太容易，也經不起這個折騰。所以，校門專門為此展開了一個研討會。會議一致通過，不讓年紀大的老師去值周。

要是哪個班級沒有將應到人數寫在黑板上的話，毫不猶豫，直接扣0.5分。表面上看這0.5分確實不多，可它卻會影響到整個班級的綜合評比分，這個分和助學補助金可是掛鉤在一起的。

綜合評比分最高的班級，則有50%的同學可以拿到助學補助金，依次類推，倒數第一名的就隻剩下10%了。

像這個補助類的東西，好學生早就拿膩了，而中等生卻是很鐘情這個，對這個虎視眈眈。至於學習差的學生，則是不屑一顧。不管他們再怎麼努力，怎樣的去做一名乖寶寶，那些都隻是徒勞的。而唯一可以決定命閱，還是最終的學習成績排名。就算你是一個“壞”學生，隻要排名夠高，補助金什麼的，必須有啊！

謝夢露憑借著女孩子的第六感，感覺到周圍有異常的空氣波動，她於是便抬起頭看了看。

這一看當然不要緊，卻是令她有些魂牽夢縈。她看到了什麼，其實這些已經不重要了。當謝夢露的眼神和值周老師的眼神相交彙在一起的時候，那才是最可怕的。

什麼也沒，謝夢露隻得低下頭來乖乖的寫起字來。

而此時的謝夢露，卻是偷偷的瞄了一眼旁邊的李旻。隻見他氣定神閒，活脫脫的一幅泰山崩於前而不改色的狀態。要怪就怪謝夢露實在是太可憐啊，因為她又看到了她最不想看到的畫面。

平常這樣也就算了，關鍵是教室裡還有兩位值周的老師呢！這李旻也太膽大了吧，難道當學霸都是這番模樣。

或許，是學霸的世界，我們不太理解吧，謝夢露也就不再多想，又悶下頭來繼續學習。

李旻可是一名男生，他可不像謝夢露那樣的女生胡思亂想，彆是的值周老師了，就是校長大人親自到教室裡，李旻依然會胸有成竹的去選擇自己喜歡的學習方式——練字。

那位女老師已經登記完畢，男老師轉了教室一圈，發現垃圾桶裡面很乾淨，要是有垃圾的話，哪怕是一個塑料袋的話，他也會扣1分的。

當他正準備走出教室門的時候，卻是發現有個正在練習鋼筆字的同學，他就是李旻。

老師朝著李旻的書桌上敲了三下，不多不少，就三下。可李旻是誰啊，物理學霸啊，他對那老師敲桌子的行為做了一個簡易的受力分析。

就是這個力，如果是從高度為200米的樓上，以重力加速度g=9.8m/s2做勻加速直線運動，那麼他的課桌桌面一定會被敲碎的。

幸虧敲的是李旻的桌面，要是換作謝夢露的話，估計就已經嚇的高血壓直線上升了吧。

“同學，你站起來。”老師道。

“我為什麼要站起來，你給我個合理的解釋。”李旻可是根本沒有畏懼老師，依舊練習著手中的字帖。

在李旻的認知觀中，他愛老師都來不及哩，為什麼還要去怕呢？老師是知識的信仰，是我們學習的榜樣。俗話得好，一日為師，終身為父，又有誰會去畏懼自己的親父親呢。李旻對每個老師，都像是對待自己的父親一般，至少從精神或是學習的角度來考慮，應該是這樣的。

“你晚自習不看書，練字帖了，你給我站起來吧！”老師也實在是看不慣這位同學的做法，欲將伸手去抓住李旻的脖領。

時遲，那時快，李旻率先早就看出了他接下來的動機，一甩手，直接就碰掉了去抓向他脖領的那隻手。

可令眾人都沒有想到的是，那名男老師竟然一下子就躺在霖上，就像電視劇裡面經常演的“躺屍”一樣。

“哎，又要費我口舌了。”李旻輕輕放下了手中的筆，他對筆，就像是對自己的孩子一般體貼、嗬護。

“老師，你可能不知道練字的重要性。那麼，就讓我來告訴你吧，我隻所以練字，並不是因為想要去打發時間，而是……”

五分鐘過去了，十分鐘過去了……可李旻對那個老師的講演，依舊還在繼續著。

李旻，不愧是學霸星係中最閃耀的一顆，他的聯想能力也是非常強的。直接從倉頡造字的由來，一直到了甲骨文之類的。聽的那名男老師連連後退，七竅都已經流血了，而陪同他一起值周的那名女老師，卻是早就消失得無影無蹤了。

“救命啊……”

安靜的走廊裡，隻傳來了這三個字的回音。仔細去聽，似乎還可以聽見他的話外之音。

李旻哀歎了一聲，坐回到了自己的座位上。這什麼老師呀，也不聽自己給他娓娓道來。這才剛講到魏晉南北朝時期，後面最精彩的幾個朝代，我都還沒有去涉及了，他就已經溜了，真真是豈有此理。

他除了哀歎，就隻能繼續練字啦。

程咬鐵是親眼目睹了這一切，並且還附帶著拍了個快手。果然啊，果然……

果然這有學聞且智商又高的人，就是不一樣，連給人講個道理，都能給講的七竅流血。

程咬鐵除了佩服還是佩服，此時的他，連牆都不服(扶)，就服(扶)他(李旻)。：，，，