五月份悄然而至。
三石中學學生上學的必經之路上開滿了絢麗的火紅杜鵑花,嬌豔欲滴，在一片片翠綠的葉子襯托下，猶如一團團火焰,照亮了春日的山野,生機勃勃。
薑銘書的創作欲就像這繁花一樣熱烈。
訴說著春日、童真、奉獻與熱愛的歌曲誕生於這個不起眼的山間。
除了上課和與同學們交流,他整日整日地待在有清風、鳥鳴、林蔭以及花香的世界裡,感受著自然的妙趣以及野性。
三石村的孩子們感激他，認為他帶來了外界的信息和美妙的音樂,殊不知他對於三石村同樣心存感激。
在這近乎與世隔絕的地方，此前他一直有所悵然迷惘的心境得到了難得純淨的清明。
不用思考人與事的變化，追索自身犯下的錯誤,不用沉溺於無意義的自我質疑，無休止地歉疚，無儘頭地焦慮。
他隻需專注於教學和創作。
山裡的孩子雖然不像外邊的孩子那樣,懂得很多,看起來很成熟。但正是那種不染纖塵的質樸與坦誠,使他交流起來非常放鬆。
他想,自己也很享受這段相伴的時光。
如今的音樂課形式已經不再拘泥於聽歌和唱歌了。
薑銘書時常將自己新作的歌曲搬到課堂上來，讓同學們發動腦筋和靈性，為單調線性的主旋律添上一些彆樣的聲音。
能參與到創作中，同學們自然異常興奮。
他們的創意天馬行空，想到了很多薑銘書一開始設想不到的東西，比如有個同學就提到《葉之舞》這首歌裡可以添加上用葉子作口哨吹出的清亮聲音。
薑銘書從未嘗試過吹葉子，這算是超過他生活經驗的事情；但是在娛樂匱乏的三石村，孩子們可是經常吹葉子玩的，對此無比熟悉。
這是不同人生經曆賦予各人的不同知識，他欣然接受的同時禁不住思考起這個問題的反面：自己該如何將有關外界的知識傳遞給他們呢？
或許他們中的某一部分,已經習慣於清貧困苦的日子，沒有向外探尋的動力了。
但是不想探尋和沒資格探尋是兩碼事。
同樣，在見識了外界的浮華後仍然選擇保持現有的生活，和從未見過浮華被動地維係窮困的生活，也是不一樣的。
至少，他要將希望帶給那部分渴望能走出去、過上更好日子的孩子們。
而他也確實產生了影響。
這點蘭真感受最深。
曾經同學們總能因為各種各樣的事情或是請假或是曠課，什麼自家雞要孵寶寶了他要看著、天太黑家裡沒燈作業沒寫不想回校、要照顧弟弟妹妹沒時間、爸媽不讓……到課率不高。
然而如今大家似乎都開始將學習放在心上了。
心態的改變就是一點一點累積起來的。或許是因為當初課上聽各省各異民歌的震撼，或許是因為那些稀奇古怪從未見過的樂器，又或許僅僅隻是因為老師們話語
間提及的那個五光十色、令人好奇的世界。
現在，就連小霸王卞野曠課的次數也顯著減少，儘管不是完全沒有，但對於一直以來對學業不以為意的家夥來說，這已經是個巨大進步了。
更驚喜的是，蘭真發現卞野對她的態度，變了。
他甚至為了上次的肉和雞蛋特地向她道謝！
簡直了。
當那小子一下課鬼鬼祟祟地靠近她，慢吞吞地擠出“謝謝”兩個字，然後飛快地溜回座位時，蘭真久違地感受到一陣欣慰，肯定了自己所做一定存在價值的念頭。
就是仍然沒找到合適的機會詢問卞野究竟在哪做工，有點可惜。
有次周六她從鎮裡回來路過卞野家的小木屋，想著去關懷一下自己的學生、順便把剛買的新鮮蔬菜送一點過去，沒成想被卞野的爺爺告知卞野不在家。
“請問他做什麼去了？”蘭真這麼問。
老人家搖搖頭，有些低沉地回答：“他周末經常從早到晚不見蹤影，回來時累得不行，我問起來他還總是不告訴我他在做什麼。不過我也能猜出來，一定在偷偷打零工吧。我那混賬兒子上一次往家裡寄生活費都多久了？我的藥竟然還能續上。”
蘭真看到老人家的臉上是一種既心疼又無奈的表情，想必他也常常為無力的身子難以幫到孫子、甚至還要拖累孫子而內疚吧。
……
今天的音樂課出了一點小狀況。
薑銘書發現從不缺課的卞野竟然沒來。
問看起來和他關係最好的前桌，她表示自己也不知道。
“這混蛋不會出什麼事了吧？被人打了之類的。呃啊啊——叫他一天到晚亂跑、不安生，嘴巴還臭！”
王怡冰的話很毒，但是莫名的，薑銘書能聽出來她的關心。
大概是因為她與嘴巴裡說的截然相反的擔憂神情吧。
雖然他也擔心，但考慮到這家夥的曠課記錄——
也許是耽擱了吧。
果不其然，第二天卞野就正常回校上課了。
不過他的神色病懨懨的，時不時吸吸鼻涕，一副大病初愈昏昏欲睡的樣子。
幾l乎睡了大半節數學課。
趁著課間，薑銘書問他：“你生病了？看著挺嚴重的。要不我帶你去醫院？”
小男生努力睜著耷拉的眼皮，回嘴：“我才不去醫院，就是個小感冒。我身體可好可強壯了。”
“哦，這樣。”薑銘書慢吞吞地答道，“身體好但不會照顧自己也是白搭。還是要多注意，彆強嘴。”
心中不太服氣，卞野感覺瞌睡蟲都被叫醒了：“我當然會照顧自己！我還會照顧爺爺！這次是個意外！”
薑銘書：“意外？”
卞野努努嘴：“不小心掉河裡了唄。”
好像有點丟人。
說完這句話他忽然想到。
於是又小聲嘟囔，像在給自己挽尊：“誰知道這水漲得這麼快哇。
”
聽到這，薑銘書敏銳地覺得有些不對勁。
三石村在山上，邊上隻有小溪，要說河的話隻有山下有，卞野的家離河也有段距離，還應該是經常去，不然怎麼知道水位漲了呢？照理說現在天氣也不熱，無緣無故跑大老遠去河邊玩水嗎？
倒也不是不能解釋……
但總覺得怪怪的。
而且就算是去玩水，這件事也值得嚴肅警告。
——不知道外邊放假強調的“假期防溺水??來[]@看最新章節@完整章節”嗎？
“卞野同學，你去河邊做什麼？這很危險的。”薑銘書看向小男生的眼睛，語氣認真。
大抵這幾l個月的相處拉近了兩人的距離，對面的家夥沒有怎麼防備，甚至可以說有些驕傲地說：“我在掙錢呐。”
“嗯？”
卞野有些虛弱的神色一掃而空，頗有些眉飛色舞地開始描述：“就是幫他們撈沙子，然後挑到岸上裝上船啊。彆人比我大比我高都沒我厲害，老板都誇我‘比機器好使多了’！我強吧？”
撈沙子？
薑銘書心一沉。
現在因為國家政策和環境保護的要求，河沙開挖要行政許可的，不然算犯法。
——卞野他老板有這玩意嗎？
他有些勉強地笑了笑，但又不知道怎麼說這件事：“強的。——你能偷偷告訴我乾一天賺多少麼？”
小男生晃晃腦袋，嘻嘻地比了個手勢，得意地笑道：“一天十塊錢呢！”
薑銘書扯了扯嘴角，不知道該說什麼。
……難怪說“比機器還好使”。
他不了解這邊的收入水平，不清楚這究竟算正常還是不正常，老板有沒有在坑人。
但以外邊的眼光看，這個酬勞明顯過低了。
卞野爺爺都說他是早出晚歸，回來累得要命了，勞動強度可想而知。
他望著為自己能賺錢而高興的傻小子，抿了抿唇，最終還是開口：
“……卞野同學，以後彆去那做工了，行嗎？我可以……我可以資助你，生活上、學習上。”
卞野的笑容倏地收住了。
“我自己能賺錢。”他說。
抗拒的意味很足。
薑銘書明白他在難受什麼。
心裡暗歎了口氣。
“不，你誤會了。”他想了想，解釋道，“我不是在施舍，卞野同學。——我這是在投資。”
“投資？”
“對哦。”
卞野迷茫了：“可我學習很爛……”
年輕的老師摸摸他的頭，含笑道：“但是你唱歌好聽呀。而且你品行不壞。”
他頓了頓：“又不是隻有成績是有價值的。反正我認為你有潛力，而且我人傻錢多忍不住想要揮霍，不行嗎？”
卞野輕輕地屏住了呼吸，他被自己得到老師認可的信息砸得頭暈眼花。
但回過神來，他想起了自己的同學。
他們同自己一樣，各有各的窘迫。
“那，你還可以投資彆的人嗎？我是說，他們可能比我更有潛力。王怡冰學習比我好，濤濤動手能力很強，小苗是個愛看書的人，還有虎子，人很勇敢……”
卞野還在絞儘腦汁想彆人的長處，薑銘書已經忍不住笑了起來。
小男生恢複了平常的語氣：“你笑啥啊？我很正經的。”
“沒什麼。隻是覺得，嗯，想不到小霸王還挺仗義的。”他笑著說。
“那是，我向來仗義。有眼不識泰山了吧？”卞野哼哼道，也不管自己亂沒亂用成語。
其實他心裡有點緊張，覺得自己得寸進尺了，這表現大概是希望趕緊翻過這一頁——他就當薑老師是因為一時的衝動才這麼說的，冷靜下來便不這麼想了。
上課鈴恰到好處地響起，假裝得瑟的小男生臉色一苦，正要轉身往裡邊走去，就聽見後邊老師清冽中帶著笑意的聲音傳來：
“你對我這麼不客氣，那這種好事怎麼可能隻讓你享受呢。至少彆的同學對我還是很尊重的，小霸王。”
卞野回過頭覷他。
年輕老師眉間含笑，但是神情上看，對資助一事竟格外認真。
儼然並非一時興起。！