海棠就知道這臭大哥想乾嘛。

她板著臉一板一眼的回答：“多謝大阿哥垂愛, 奴才如今住在壽康宮，如果大阿哥要是想和奴才做鄰居，不妨今日一起入內拜見皇太後, 您親自和她開口, 如何？”

你敢不敢去找祖母？

大阿哥笑容滿臉：“表弟，你如今真的長大了, 穩重的多了，可喜可賀, 早先你都是追著表哥玩兒，那時候多乖巧喜慶, 哎呀，你長的太快表兄傷心啊！”

就是笑話你，有本事來追著哥哥打啊！

海棠微笑，要不是人多，現在肯定追著你打，毫不手軟的那種！

四阿哥看不下去了, 走過去讓大哥把人放下來, 抱著人家成何體統！

這時候老三也恢複過來了，他扔下一句：“爺找老六過來。”

說著直接跑了, 四阿哥還沒來的急阻止人都已經跑遠了，但是這時候院子裡響起太監的催促聲，休息時間門結束，師傅們該講課了。

四阿哥看看這禿頭的妹妹，隻能說：“你既然來了，好好學，不許鬨。”

大阿哥扔下一句：“中午往行宮去的時候，你來大表哥的車裡坐。”

兩人火急火燎的回去了。

六阿哥和哥哥們也不在一起讀書, 他的進度超過五阿哥但是趕不上前面四個哥哥，也被單獨拎出來享受一對一教學。

這時候他吃了飯正和幾個伴讀說話，就見三阿哥表情詭異的衝進來，來了就喊：“六弟我跟你說，你五哥身邊的伴讀你要去看看，你看了肯定大吃一驚。走走走，趕緊跟哥哥去看看。”

老六都沒動，心想這哥哥向來是狗嘴裡吐不出象牙，這會不知道他心裡憋著什麼歪主意，自己才不上當呢。

他都不動，懶洋洋的說：“一個伴讀有什麼可看的。”

三阿哥還要再說，外面催促的聲音響起來，他就以一副看好戲的態度說：“你等著吧。”

三阿哥走了，六阿哥身邊的伴讀們紛紛坐下，六阿哥能坐著和三阿哥說話，他們除非得到允許，剛才都站在一邊。

眾人紛紛坐下，紮拉豐阿小聲的跟六阿哥說：“剛才在走廊上，奴才路過的時候聽見有幾個人說五阿哥那裡來了一個蒙古伴讀，是個貝勒爺。”

六阿哥眉頭蹙著，沒聽說這幾日來蒙古人啊，而且還是貝勒爺，貝勒爺當什麼伴讀，他自己就能帶幾個伴讀進來，除非是給太子做伴讀。

這事兒怎麼看不透呢？

“蒙古哪兒來的？”

“說是科沁爾來的，是個小貝勒爺，才幾歲。”

幾歲？那肯定是祖上傳下來的爵位，科爾沁有多少郡王、貝勒、台吉這些爵位都是有定數的，除非有大功否則不會再封，因為對應著爵位要有對應的俸祿、草場、民丁等等，沒聽說過這麼小的貝勒啊！

六阿哥正想問問是蒙古科爾沁的哪一支，有什麼出身，叫什麼名字，這時候師傅來了，他隻能把這話放心裡。

可是小孩子就是好奇心重，要是立即得不到滿足，就一直惦記著，心裡就一直想著，那真是七上八下抓心撓肺。

相比於六阿哥學習走神，海棠這會十分認真，因為學渣五哥幾個月了還沒學完三字經，對，三字經學了幾個月，學著丟著忘記著，得益於那一百二十遍的恐怖重複，他背的很熟，但是三字經講了什麼是真的記不住。

海棠早上和五哥聊過，因為他沒學會，有些典故是囫圇吞棗，還不好意思問師傅，就進度緩慢。

海棠新來，師傅肯定要先摸摸底，海棠就準備了白紙給四個伴讀讓他們替自己和五哥做筆記。

畢竟海棠還小，骨骼很軟，長時間門寫字不太現實，而且時間門寶貴，她不可能一邊問一邊自己做筆記。所以當師傅問會不會背三字經的時候，她說會，隻是不懂其意。給師傅背誦了一遍三字經，就開始提問。

在提問前對其中一個伴讀說：“第一行寫我問的問題，另起一行寫師傅的回答。”

問師傅：“‘竇燕山，有義方。教五子，名俱揚’竇燕山是誰？教五子中的五子是誰，他們六人後來有什麼成就？在哪本書中有記載？這個義方是什麼？前面寫了孟母三千，這個竇燕山的義方和孟母的辦法孰好孰劣？後來有沒有推廣？”

問了之後跟伴讀說：“師傅說的記下來，回頭再們再溫習。”

再轉頭把自己剛才的話跟五阿哥用蒙古語講了一遍。因為一起生活，她那蒙古漢語滿話夾在一起的表達方式五阿哥能聽的明白。

而海棠也做好了同聲傳譯的準備，因為五阿哥經常抱怨這些師傅動不動就拽文言文，他聽不懂。

師傅哪裡見過這種架勢，那問題一下子拋出來了，後面還有個伴讀奮筆疾書，師傅們是沒見過當庭做筆記的。

師傅回打一個問題，海棠給五阿哥翻譯一遍，再問問後面的伴讀跟上了沒有，記住了不曾。

後面起初寫的慢，漸漸的寫的快了，跟了上來。

後面不用操心，海棠就專心問哥哥，看他哪裡不明白的，這幾句話弄懂了之後再接著學下一句。

一直講到“香九齡，能溫席。孝於親，所當執”上午才算是結束。

後面的伴讀寫了整整幾十頁紙，各個手腕酸痛。

五阿哥很滿足，今兒聽懂了，有了妹妹就是好。

師傅渾身不得勁，因為和他以往講課不一樣，以往他隻需要講就行了，就問問五阿哥聽懂了沒有，一般情況下五阿哥是點頭表示聽懂了的，至於伴讀們能不能懂他是不管的。

現在不一樣了，這新來的貝勒爺問題太多了，後面的四個伴讀也膽肥了，小聲的在這貝勒爺身後提問題，光是給他們六個解答都讓他渾身不舒服，主要是這貝勒爺的問題很刁鑽。

特彆是“香九齡，能溫席。孝於親，所當執。”

這個貝勒爺問：“冬夜裡給父母暖被，他個子矮，隻暖了一半，腳頭那兒還是涼的，這種暖一半算不算是真的暖了？”

師傅自然回答，孝心重要。

貝勒爺又問：“冬夜寒涼，他從溫暖的被窩裡出來，被凍的得了風寒，這是不是陷他父母於不慈之地？”

師傅目瞪口呆，正絞儘腦汁想著怎麼回答呢。這貝勒又問：“父母愛子女，冬天能眼睜睜看著孩子從溫暖的被窩裡面出來再鑽見涼被子裡面，這是為什麼？是不是和東漢舉孝廉有關係，會不會有人沽名釣譽，為黃香出仕故意這麼說的？為的就是譽滿人間門？”

師傅肚子裡罵胡人就是胡人，前面幾句都白學了，背著“人之初性本善”還把人想的那麼齷齪。

黃香乃是東漢大儒，又掌握軍政，漢和帝年間門做了尚書令，是當時的寵臣。那可是進了《後漢書》的人物，寫了《天子冠頌》和《九宮賦》，更是愛民如子的典範，其子孫封侯拜將，豈容一個小小的胡人質疑。

他臉色很臭的把黃香的生平給說出來。

其中提到了《二十四孝》《後漢書》，海棠讓人記下來，等晚上去借這兩本書來瞧瞧其中涉及黃香的部分。再跟五阿哥說，不能隻看書上記錄，看黃香為人和做官還要看當時的皇帝和社會環境。比如說當初東漢桓帝賣官，曹操的父親曹嵩花錢買了太尉一職，因為當時黃巾起義暴發他無力應對被迫引咎辭職。

也就是說當年的漢朝在某個時間門段官是能買來的，所以不能迷信位高者能力強這個刻板印象。

又說黃香愛民如子，請師傅具體舉例。

其中涉及到治水，明顯觸及到師傅的短板答不上來，海棠讓伴讀把治水這一節記下來，等著晚上問汗阿瑪。

還跟五哥說，皇家藏書眾多，要利用好這些藏書，學習的進度可以慢，但是不能得過且過，一定要把學問掌握的紮實才行。以一本三字經為索引，能粗略的學習以前一兩千年的曆史，這才是這本書傳世的意義所在。

再問師傅下面“融四歲，能讓梨。弟於長，宜先知。”中孔融的事跡，要用到哪本書好讓他們提前複習。

師傅心裡非常酸，真的很酸。

皇家藏書何其浩瀚，人家出身膏粱，想看哪本書不過是一句話的事兒，他們這些人頭發都白了，可能也未必看過一些書。

師傅酸著走了，心裡盤算著皇上要是問起五阿哥的功課今日之事能拿出來講講。要知道這些師傅們也是有鄙視鏈的，給太子講課的鄙視一乾同僚，一乾同僚互相鄙視，最終給五阿哥講課的是鄙視鏈底層，無他，五阿哥學的最差。

已經中午了，這裡的執事太監通知先吃飯，吃飯後坐車出宮去湯山行宮。

六阿哥踩著人家的通知聲來到了五阿哥這裡，剛進門喊了一聲五哥，他就看到了禿禿的胖妹妹。

六阿哥像是被踩了尾巴的貓一樣，尖叫了一聲渾身炸毛。

然後立即衝過來，對著幾個伴讀說：“出去出去。”

這幾個伴讀一手墨，正想出去洗了，聽了這話趕緊跑。

六阿哥問：“你頭發呢？”

這話問的！你看不見嗎？

“剃了？”

“為什麼剃了？”

五阿哥就得意洋洋的把昨日的事兒給講了，六阿哥聽的面無表情，你個老五！你學不會讓妹妹給你收拾爛攤子你還得意，你有什麼可得意的啊！

這時候梁九功來到了尚書房，請各位皇子和班布拉貝勒去乾清宮用午膳，其他人等一律按照剛才的安排接著行動。

大阿哥哈哈笑著進來：“表弟，走走走，表哥牽著你的手。”

他這話剛說完，同時遭遇了一乾兄弟的白眼。

海棠這時候已經顯出了卷王氣質，跟五哥說：“把剛才寫了問題的紙拿上，咱們去問問皇上。”

五阿哥呆呆的說：“不是說晚上問嗎？”

海棠恨鐵不成鋼的說：“你上午能問為什麼要拖到下午去，你要積極一點，要主動一點，不問學問是不會跑到腦子裡的！萬一下午皇上忙，這問題豈不是積累到明天了？明日複明日，明日何其多，快點啦！”

眾位兄弟的目光瞬間門變了，大阿哥的嘴角拉平，這時候四阿哥嘴角上揚，對，這才是爺的妹妹！跟老五這呆貨不一樣！