說的是這個專心點嗎……！
看到孔宣真的集中精神, 談瀟被貼得哭笑不得，“我是說這個專心嗎？”
孔宣茫然看著他，不然呢？
兩人相距咫尺, 四目相對。
談瀟看著他無辜的眼神, 有種被打敗的感覺。
“乾嘛？”孔宣追問。
談瀟欲言又止, 一時竟不舍得告訴他真相, 手指在題集上無意識地劃動。孔宣看了, 霎時間反應過來，羞惱地鬆開手, 什麼啊這個說法根本不合理, 專心當然是指最重要的事！哼，他刷題去了。
看孔宣嘴唇微動, 忍住罵罵咧咧的樣子, 談瀟暗笑，挨過去用力蹭了孔宣一下，“好好做題，半小時後休息。”
孔宣：“……嗯！”
……
時光好像那麼慢, 過完時才會驚覺它的快, 轉眼八月高三就已經提前開學, 進入新的一輪複習中。
但這一次來到學校，孔宣的感受又很是不同了。或者說，他的自我感覺不太一樣了。
笑死, 這些人都是單身。
在得意之後, 孔宣也驟起了作為天界頂尖打手的警惕之心。
“要避嫌。”
孔宣目光凜然，對談瀟說。
入山問禁，他下界來處處要遵守校紀校規，包括了尊敬師長, 不得作弊等等。這一中校規也寫明了學生間交往的規定，雖然根據各位前輩的經驗，隻要不被發現就不算違反。但若是有個萬一被發現呢？
孔宣擔心自己的努力付之東流，因小失大，自然格外小心。
這幾天以來，談瀟難得看到恨不得用羽毛把他裹住的孔宣這麼認真，而且是自己主動表示要避嫌，簡直令他驚訝，本來還想視情況找機會聊聊，讓孔宣不要太張揚，收斂孔雀本性，“那你說怎麼辦？”
“你不要貼我了。”孔宣沉沉道，他皺了皺眉，憂心忡忡，“萬一被紀老師看到，或者有管紀律的去打小報告，會釀成大禍。”
“可以，那你可以把手拿回去了。”談瀟說：“好像有老師在前面，可能是教導主任。”
“……現在還沒進教室，我自有分寸！”孔宣把手從談瀟兜裡抽出來，他人站在談瀟右邊，左手卻是放在談瀟的左邊衣兜，像是半抱住談瀟，他辯解道，“而且我這是一個機動的動作，要是教導主任看到了，我就說是在拿東西。”
“哦，這麼厲害。那中午還要不要一起吃飯了？”談瀟問他，他們老單獨一起吃外賣。
孔宣沉思了一下，他有點說不準。有的標準，放在以前，孔宣覺得都理所當然，但是現在不一樣了，他自己心態有問題，看什麼都覺得這會不會暴露他的想法。
“一起拿但是你在你的桌子上吃，我在我的桌子。”孔宣到了教室，在那本就有天然分割線上的課桌桌面，用膠帶又貼了一道。
既可以說是把分割貼在了一起，也可以說是強調這一道痕跡，提醒彼此，可說是很有深意了。
談瀟小學後就沒看過這玩意兒了，“乾什麼？”
孔宣：“銀河。”
談瀟：“？？”
孔宣小心觀察了下老師還沒來，也沒有同學注意他們，低聲道，“不可以再隨便靠過來了。 ”
這是他給自己的警醒，看到便要提起自製力了。
“我懂了。”談瀟看到孔宣謹慎的樣子隻覺可愛，忍不住道，“那現在老師還沒來……”
他在那條線上蓋了本書，把手放下頭，噠噠一點，“鵲橋。”
談瀟真聰明哦。孔宣竊喜，在課桌上高高的書堆加翻過來那本書的雙重遮擋下，也把手伸過去，勾住談瀟的。
這樣就可以不把肩膀擠過去，又不會難挨了。
……
“大家放假期間，有沒有看到火流星啊？”地理老師用一個輕鬆的話題展開了新學期第一次對話。
這火流星就降落在南楚了，光是他們班目睹的就有三分之一，都是那個點還沒睡的人哇。
“老師我聽說有人撿到隕石了，還有人家窗子都被砸破了。”
“老師知不知道這是哪裡來的流星呀？是火星來的嗎？”
“這個還沒檢測，暫時不知道。”老師咳嗽一聲，“隻知道是比較大的流星體，我也有一個親戚撿到了隕石碎片，不過被收走做天文調查了。火流星是比較亮，但要說起好看，還是流星雨吧。每年我們經過的流星群的時候，其實都可以看到流星雨，比如英仙座流星雨。”
地理老師說著，目光忍不住在談瀟和孔宣身上來回巡視。
看了好幾次。
孔宣心中繃緊，是了，肯定是他和談瀟看彼此的眼神太明顯了，被狡猾多端的地理老師察覺到了幾分親密。
幸好地理老師也並未多說，可能副科老師也不想多管吧。
語文課的時候，語文老師又從另一個角度和大家探討了兩句流星，“古時候我們非常重視天象，火流星呢，就經常被叫掃把星。因為形象上和彗星是比較像的。也被認為是上天的一種警示，皇帝就覺得自己是不是哪裡做得不對了。
“又或者，人們認為墜在哪裡，哪裡就有兵災，比較著名的一次，就是西漢時期，記載天狗星墜，遂爆發七王之亂，血流成河。但我們現代人都知道，所謂天狗星墜地，其實是火流星。”
語文老師說著說著，抬抬眼鏡，目光也在談瀟和孔宣間來回看了看，眼中流露出一絲懷疑的情緒。
孔宣：啊？近視眼也慧眼如炬？
談瀟倒沒注意到，他聽到語文老師說起天狗星，心頭莫名亂跳一下，想來可能是之前那幾隻禍鬥搗亂太多，搞得人都有點精神緊張，一朝被蛇咬，十年怕井繩。
但仔細想想，這天有異象，加上萬中無一的巧合乃生禍鬥，應該不用擔心吧。禍鬥之亂，都快能收尾了。
談瀟答應過談春影高三會收斂，也和穆翡打過招呼了，要以學業為重，以後升學了有得是時間，目前反正有阿晉持續協助編撰。
因此也隻是稍微走神，談瀟就收回了心神，跟著老師穩步複習。
下課的時候，孔宣小聲對談瀟道：“我懷疑我們被發現了。”
“不可能吧。”談瀟沒往心裡去，因為他覺得不太可能，孔宣又疑神疑鬼罷了。
孔宣雖然恨不能有個大舞台，讓他放著光昭告天下，但他是知道輕重的！
此時見談瀟還不相信自己，孔宣歎息，心痛地將那鵲橋一點點挪開。
也是這時候，紀彙明走進了班裡，站到他們的座位前看了一會兒，道：“孔宣，談瀟，你們到我辦公室來一下。”
紀彙明轉身先走一步，“快來啊。”
班上其他人都齊刷刷轉頭來看，進入高三後，課餘時間大家好像也不怎麼起來走動了，不像以前，哪怕課間隻有十分鐘也想摸摸籃球，現在無事都待在原位，有點什麼動靜，大家都注意到了。
看到這倆人被叫去辦公室，三班的同學們品了品班主任的表情，怎麼感覺，不是特彆好的事啊。
孔宣心頭雪涼，他就知道！
“瀟仔，我相信不是你的錯。”林仰小聲表達著自己的立場。
談瀟想想，對他笑了下。
當然不是談瀟的錯，我們也掩飾不住又能怎麼辦。孔宣現在更加知道為什麼一開始談瀟不願意表露出來了。
但孔宣也沒有特彆慌，他想，應當還有狡辯的餘地。
……
去辦公室的路上，孔宣也不敢再和談瀟挨著走了，談瀟故意伸手去抓孔宣的手，孔宣驚恐地甩開，看著談瀟：你怎麼還敢頂風作案！
談瀟無辜地看他。
到了辦公室門口，談瀟先進去，孔宣再慢一步進去。正好看到幾位老師將一名精神奕奕的老先生送出來，“林老師您身體好我們就放心了。”
“這中醫還是厲害啊。”
談瀟不認得臉，但聽到他們喊林老師，就知道應該是其他年級返聘的老老師。
這位的事很多人知道，上學期因為阿爾茨海默加上嚴重的高血壓，當時病情比較急，沒有繼續再上課了。也就是端午節那時候的事，因為那會兒剛好遇到祝大永老師失魂，談瀟對時間節點記得比較清楚。
過去一段時間，現在看來，這位老師精神好多了，意識也處於清楚階段，完全看不出來大病過一場。
紀彙明見了人也趕緊打招呼，他在林老師面前也就是個小學生，“哎林老師過來了？聽說您吃中藥，身體好多了。”
“對啊，剛我還問林老師是哪位聖手，可惜老師現在沒想起來。”阿爾茨海默病患者記憶衰退，大家也不覺得奇怪。
“現在送林老師回家屬區，我去就可以了，大家留步。”
林老師也就是習慣了來學校晃悠，念叨了好幾句很可惜自己不能上課了，離開辦公室經過孔宣和談瀟時，兩人趕緊也喊老師好。
聽到從少年人口中傳來的“老師好”，當了一輩子教師的老先生臉上露出濃濃的笑意，雖然不認識他們，和藹地道：“好，你們好好學習！”
林老師離開之後，紀彙明才回到自己的辦公桌前坐下，衝兩人招招手。
“過來點，”紀彙明揉著眉心，心神轉到了自家學生身上，“又來，我這口水都要說乾了，你倆怎麼還……”
孔宣沉聲道：“老師……”
“孔宣，尤其是你。”紀彙明根本不聽孔宣狡辯，好笑又好奇地道，“那是你貼的吧，桌子上的三八線？我真沒見過高三生還有玩兒這個的，你幼稚不幼稚？”
啊？？
孔宣挑眉，帶著淡淡的不解：“三八線？”
“少給我裝，是不是嘲笑我土，那你們現在叫什麼？反正改變不了一個事實，你和談瀟鬨翻了是不是？”紀彙明坐在椅子上，斜看孔宣，痛心疾首地道，“你看你們上學期玩得多好，一個假期過去，發生了什麼呢？聽幾個老師同學都說了，現在是碰都不碰一下，以前明明你人都要長到談瀟身上去了。”
孔宣：！！！
吵架？？還長到談瀟身上，我以前有嗎？？！
紀彙明：“你聽老師一句話，雖然不知道你們是因為什麼吵架，但能有什麼大事？若乾年之後，你們再回憶起這個時候，會覺得很好笑。”
孔宣：“…………”
不用以後了，談瀟現在就覺得很好笑。
孔宣猛然看向談瀟，知道為什麼來的路上談瀟還敢勾自己手指了！
談瀟也無辜地看著孔宣，他也不知道老師會談心，但是紀老師找過來，林仰那麼說了一句後，他就知道了，得，被誤會了。
就說不用那麼認真嘛，看，孔宣不往他身上貼，老師同學們反而有懷疑。避嫌，避得被約談勸和了。
“你彆瞪人家談瀟。”紀彙明喝了口茶，嘖嘖道，“我主要抓著你說，那是因為你確實脾氣一直比談瀟要倔嘛，談瀟還是一直都很照顧你，包容你的。你自己想想，剛轉學來的時候，都是談瀟給你補課，帶你融入集體。後來你住到談瀟家裡，聽說談瀟還做菜給你吃？我說得誇張點，你以後結婚，也不一定能找到這麼貼心的對象吧？”
孔宣：“……”
談瀟：“……”
這次連談瀟也差點嗆到了。
“紀老師，”談瀟解釋道，“我們沒有什麼大問題，您放心吧，回去我就把那膠帶撕了。”
出於家庭原因，紀彙明對孔宣和談瀟都是比較關心的，尤其是孔宣，“無父無母”孤身求學。他對談瀟也比較放心，看又是談瀟主動低頭，語重心長地對孔宣說：“談瀟都這麼說了，你看你呢？”
孔宣感覺腦子有點亂，扶著旁邊的椅背思考了一下。
在紀彙明看來，這就是內心在掙紮啊。
孔宣緩緩抬頭，面無表情地道：“老師，我錯了。”
“你對我說什麼，對談瀟說。”紀彙明一喜，孔宣老那麼高傲，現在被自己三言兩語就說動，看來一是他和談瀟的確感情還在，二是自己的功力越來越高深了。
“……談瀟，”孔宣看向談瀟，“對不起。”
談瀟轉頭憋笑：“沒事，我也有錯。”
“可以，可以。”紀彙明還是有點怕孔宣陽奉陰違，指指點點，“那你跟以前一樣，抱一下談瀟，這就正式和好了啊。”
孔宣：“……！”
他以前哪有經常抱談瀟？？
談瀟退了兩步，尷尬地道：“不需要了吧。”老師你以後會後悔的！
紀彙明哈哈笑一聲：“這有什麼，抱一下唄。”轉頭對其他老師說，“難得，談瀟還會害羞呢。”
“好，謝謝老師。”孔宣轉身摟住談瀟的腰，一把將他抱了起來，孔宣本就比談瀟高些，力氣又大，一點前搖也沒有就抱起了。
“喂！喂！”談瀟猝不及防被抱起來，搖了兩下孔宣的頭，“放下，我恐高。”
“老師他不讓抱。”孔宣偏頭理直氣壯地告狀。
“哈哈哈哈哈！”紀彙明被小學生一樣的倆人逗樂了，和辦公室其他老師對視了幾眼，大家都會心地笑起來，還是同學情美好啊，“行了，孔宣你把他抱回去，以後你倆會感謝我的。”
孔宣：現在就很感謝了。
談瀟被孔宣扛出辦公室，可想而知讓路過的學生圍觀了，什麼學弟學妹全看到了，他掙也掙不脫，隻能放棄治療地抱住頭：“啊啊啊你走快點！”
……
孔宣風風光光把談瀟抱回來，一進教室同學們就長長的“喲”了一聲，這實在是沉重的學習間隙裡，不可多得的熱鬨。
孔宣淡然解釋：“之前吵架了，老師讓我抱一下他。”
“紀老師還是妙手回春啊，”林仰看孔宣臉色和之前都大不相同，透著一種喜氣洋洋，“這就調理……啊不，調解好了？”
他先前都開始站隊了呢，和紀老師一樣，雖然不知道具體發生了什麼，但多半是孔宣脾氣大。
孔宣總算發現了，以他之前和談瀟的互動程度，壓根不用太過擔心，遂光明正大貼著談瀟做題。
不過整體來說，孔宣還是能做到以學業為重的，乖乖加鐘加點複習。
為了趕上談瀟的腳步，就是談瀟休息了，孔宣也會繼續按照談瀟給他規劃的節奏複習，有條不紊地練習、做題、複盤……
回到家中，談瀟已經洗漱完坐在床邊。
孔宣挑燈夜戰，這就是神靈精力充沛的好處。
“這道題，我好像做過……”孔宣瞪著手邊一道題，雖然總覺得有印象，但他怎麼就想不起來。
孔宣有些煩躁，或者說慌張，大概是有點受到最近班上日漸緊張的氣氛影響，發現想不起來時就格外不開心。
談瀟站起來看了看，“你不要急，好好回想一下。有的時候，看到熟悉題目，答案似乎就在心裡徘徊但一時想不起來，這是一些情緒因素之類乾擾導致的。隻要冷靜想想，就會回憶起來了。你知道，你會做的。”
孔宣靠在椅背上，“真的嗎？”
“是啊，”明明是凡人，卻作為更為穩定的一方在安撫年輕的神靈，談瀟撫摸過孔宣後腦的頭發，“這個叫舌尖現象，答案就在嘴邊打轉了。”
孔宣愣坐了一會兒，忽然捏住談瀟的下巴，一仰頭湊上去，“那我試試。”
兩個起伏的側影在牆上完整地鑲嵌在了一起。
清冽的氣息蔓延開，孔宣隻覺得精神好像也漸漸恢複了鬆弛，從煩悶的情緒中緩解過來，取而代之的是灼燒、搖蕩、愉快。
談瀟感覺自己被纏繞著，分開時呼吸短促，嘴唇啟合數度，沒忍住低聲道：“……我說的是舌尖現象，嘴邊打轉，不是求偶現象，舌尖打轉。”
怎麼孔雀也學天鵝交頸？