這等涉及到大秦以後的大事, 自然不是一次就能吵出結果的，而且今日仙人在場，吵成一團著實丟臉。所以在嬴政下令暫且推後時, 雙方都默契地收了聲, 隻不過眼神交流間, 火花四濺。

微生雪離開正殿時都不知道她到這裡有什麼必要，好像隻說了讓木匠造織布機和紡紗機的事情, 但這明明可以直接吩咐。哦, 還有拚音。

這確實是一件相當重要的事情, 但這真的純屬臨時起意，她本來隻是想解決婦幼院的就業問題來著。

不過既然已經這樣了，拚音得配套的基礎課本來學吧。

說到基礎課本, 微生雪腦中第一時間冒出來的當然是她小學時用的教科書, 但學習字音字形都是依托課文，具有非常濃厚的時代特征，還伴隨著潛移默化無處不在的思想鋼印。

總之，非常不適合這個世界使用。

不然某天嬴政想起來去學校檢查, 問一句：你們最近學了什麼？

學生答：如何推翻皇帝。

當時的場面恐怕不會太好看。

思來想去, 這種專業的事還是交給專業的人吧。

“你們這兒開蒙用的什麼書？”

嬴政答得也乾脆：“家中有什麼書就用什麼書，當年我用的是趙國的律法書籍。”

他開蒙的年紀正好是父親贏異人隨呂不韋逃回秦國的時候，作為僅剩的秦國王族人，他被母親趙姬帶著躲躲藏藏沒多久, 就被抓回去嚴加看管。日日夜夜都有人在身旁盯著，白天還有人不斷在耳邊讀趙國律, 時間久了就記住了哪些字怎麼讀，哪句話怎麼斷句。

可以說他認字全靠自學成才。

一個秦國的君王開蒙用的是彆國的律法，短短一句話就隱藏著驚心動魄的信息。

微生雪不好意思地抿抿嘴, 她好像不小心揭人傷疤了。

於是她換了一種問法：“你們這裡有沒有開蒙時的專用書籍？”不是說隻有開蒙時能用，但一般用於讀書認字的第一階段。

有沒有？

嬴政看向蒙毅，與他這個野路子比，蒙毅受到的教育更近似本時代貴族子弟的普遍情況。

微生雪也看向他。

被兩雙眼睛盯著，蒙毅表示壓力很大。

他費力地回憶自己幼時學習的模樣，他好像是大兄蒙恬帶著讀兵書學的認字。

“兵書？”

這個答案在嬴政的意料範圍內，卻讓微生雪眼睛冒出了糊塗的圈圈。

一個律法，一個兵書，聽起來差彆就很大。

結論，沒有統一的開蒙書籍。

此時就要看小夥伴的了。

“出來吧，統妹！”

教育，永遠的大事。

這一把成了，功德好不嘩啦啦來。

係統隻是想想就美得冒泡泡，從宿主提到這件事開始，就已經在龐大的資料庫中開始搜索，《XX地理三字經》、《今古賢文》、《農村雜學》、《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《掃盲課本》……一係列基礎教材從資料庫中調取出來。

再把時代風格和思想內容過於明顯的《XX地理三字經》、《掃盲課本》等排除；

《百家姓》，現在隻有貴族才有姓，排除；

《三字經》，裡面引用的典故太多，而且許多與儒家相關，不適合現在，排除。

……

經過一係列篩選，最後留下了《今古賢文》、《農村雜學》、《千字文》三本供宿主選擇。

微生雪看到直接投影在面前的三本書，分彆用意識點開翻閱，各有各的好。

《古今賢文》收錄了名言熟語，仿造傳統的賢文格式，編寫成韻文，讀起來抑揚頓挫、鏗鏘有力，最重要的是，有很多話她都熟悉，比如“新三年舊三年，縫縫補補又三年”這種理解不了但就是知道的句子 ，比如“由儉入奢易，由奢入儉難”這種時不時掛在嘴邊的話。

在陌生的世界看到熟悉的事物，讓她舍不得放手。

《農村雜字》四字一句，雙句押韻，與現在流行的詩經很像，應當適合這個世界。而且內容包含了二十四節氣、作物樹木、肥料農藥、衛生習慣等一係列非常實用的知識，尤其是對於認字難度大的農人，由“利於種地”這點吊著，會更願意學。

至於《千字文》，純屬因為她在星際時代看修仙小說時，常常看到“天地玄黃，宇宙洪荒”這一句。

微生雪想著，或許這本書與母星有關係呢。

她陷入思考中，無意識慢下腳步，連視線都失去了焦點，一看就是心神不在的模樣。

她原本與嬴政並肩而行，走著走著就慢下來，她一慢，身後跟著的人也不好越過她，隻能跟著慢下腳步。

嬴政走出幾步轉頭一看，身旁空無一人，全在後邊挪動。

這場景，就好像七七八八的人手全是微生雪手下似的，但讓他走回來？怎麼可能，頂多等一等。

所以等微生雪走近，嬴政正想開口，就看到她兩眼放空，微微出神的模樣。

莫非這就是傳說中……靈魂出竅，神遊天地？！

嬴政想起以前看過的民間傳說，有異人神遊之時被人碰到了軀體，導致死亡，靈魂無處可依。

有前車之鑒在前，它如何還敢打擾，隻能帶著所有人站在原地等待。

好在沒過多久，仙人就睜開了眼睛。為了表現出自己的專業，嬴政搶先問道：“道友神遊歸來，可有不適？”

微生雪：？？？

神遊？什麼神遊？她這是在思考！

嬴政口中的神遊：來往天地山川間，自由瀟灑。

微生雪認知中的神遊：上課發呆，挨罵前奏。

為了岔開話題，她立刻把剛才篩選出的三本認字書籍說出來。

“《今古賢文》，《農村雜學》，《千字文》……”嬴政咀嚼著這三本書名，聽起來似乎第一本最有內涵。

賢，多才也。

應當是一本收錄了現今與古時文采豐富文章的書籍。

聽起來似乎與詩經有些相似。

“那倒不是，三本裡就這本不像詩經。”耳邊傳來仙人的解釋。

原來是他沒注意把心裡話喃喃出聲了。

這個認知讓嬴政悚然一驚。

他太過放鬆了。

重新整理好心態，嬴政大手一揮，借用仙人說過的一句話：“小孩子才做選擇，我全都要！”

寫是不可能自己寫的，這麼多字要累死誰啊。

微生雪直接拒絕三連：乾不了，沒救了，等死吧。

最後趙高被拉了壯丁，誰讓他是附近字寫得最好又離得最近的人呢。

昔年推廣小篆時，廷尉李斯寫了《倉頡篇》，太史令寫了《博學篇》，而趙高則寫了《爰曆篇》，可見其書法之妙。

簡單來說，就是字寫得又好又快，最適合當抄書工具人。

這種事，在微生雪看來是枯燥又累手，但在趙高眼中，卻是陛下對他的看中！

鋪好紙，備好筆，磨好墨，仙人說，他記錄。

“天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈仄，辰宿列張……”

微生雪念的速度並不快，以趙高的水平完全跟得上。而且自己清晰，絕對不會為了趕時間，寫得過於潦草。

他專注於記錄，沒有時間思考，但在場的另外兩人卻能細細品味四字短句中的意味。

對仗工整，條理清晰，平白如話，易誦易記。

而且全都是不重複的字，一看便知是專為識字編纂的書籍。

半個時辰後，趙高終於寫完了。

嬴政迫不及待地拿起幾張紙，一字一句地細細品讀。

“好！”

“字與字之間的間隔是為何？”蒙毅湊在一遍看，發現每個字中間都空了過於多的間隔。

趙高道：“為仙師所言的拚音留出餘地。”

拚音短窄，那點空格放進去正好。

不得不說，不愧是最會體察上意的中車府令啊。

“造紙術、印刷術、啟蒙書籍，三者合一，可稱我大秦利器哈哈哈。”嬴政拿著寫了千字文的紙朗聲大笑。

秦國的底層小吏缺得厲害，全國恐怕隻有鹹陽城內是滿員滿額的配給，其他地方不是缺這個就是缺那個，要不就是這個那個都缺。但有此三物在手，隻需要經過幾個月的培訓與學習，就能培養出大量的小吏以填補空白。

微生雪對此感到震驚：“幾個月的時間，連一學年都勉強，這就能當官了？！”

這讓星際那些為了考進去累死累活無數年的人知道，還不嫉妒到發狂，這還不算前期接受教育的時間。

蒙毅糾正她：“是小吏，不是當官。”

微生雪：茫然.jpg

官吏，官吏，這難道不是一個稱呼嗎？

蒙毅繼續科普。

隻要認字，在大秦就有成為小吏的資格，再學一學秦律，就能走馬上任了。

是的沒錯，就是這麼潦草。

但事實上，能認字，就已經超越絕大部分的人了。

這可是，遍地是文盲的大秦啊。

微生雪瞬間想起係統拍到她眼前的數據，文盲率95%。

當時隻是震驚於這個數字，現在經過這麼一遭才真切地體會到什麼叫讓人絕望的文盲。

在他們談話的時間裡，趙高已經帶著人把那十幾張紙整理成冊，按照順序用夾子夾住。

微生雪抽了一張白紙，在上面提筆寫下63個基礎的音節，又簡單講了一遍。

“會了嗎？”

能長期跟在嬴政身邊的哪有普通的，過目不忘那是基本技能，哪怕接觸的是全新的知識，學了兩遍也記住了，頂多用起來有些磕磕巴巴，不如微生雪那麼熟練。

蒙毅與趙高兩人分工，各自取了一份標上注音，連嬴政也拿了一張，興致勃勃地描畫。

“墨家擅長木工雕刻，讓他們做幾份雕版，隻需幾日就能滿足暫時教學所需。另外兩本聽道友說，似乎字數比較多？”

微生雪：“倒也沒有，隻是比《千字文》略多了幾個字。”

她上學那會兒的一課作業字就比這多了。

嬴政知道她的標準與大秦迥異，大致有了數。

“此事就交給……”話說到一半突然停住，微生雪疑惑地轉頭看他，目帶詢問。

嬴政沉默一瞬，道：“今日墨家與公輸家進宮，兩家於建造上各有所長，道友不如隨我去見一見。”

兩位當家人，應當不會介意他一不小心把他們遺忘的事。