這次秋闈是由當今的陛下欽命的主考官掌管的,而且還是朝廷從翰林院中選派出翰林學士，以及內閣學士，讓他們下到各州道府城中擔任主副考官。

不過應試的學子必須都是出自書院,所以今年宛平府城這個考場裡除了宛平書院的學子外，還有很多來自彆的府城書院裡的學子。

尤其是那些離得遠的各地學子，基本上都在半個月之前就到宛平府城了。

一旦到的晚了,很可能連客棧這種住的地方都被搶占完了。

今年宛平書院裡基本上很多學子都來下場了,不過這些人中大多都是應試過一次的，像宋聲這種在書院裡隻學了兩三年就下場考試的很少，他們一個班上大概隻有十個人報名參加了。

盛博文本來還想再等等,想著再學個兩三年，知識更紮實些，再下場的。但看宋聲,李元,還有楚越他們都報名了,乾脆也報名試一試。

若是這次不成,權當是積攢一個考試經驗,下次再接著考。

不僅是他們，就連整天遲到的陶豐原來參加考試了。

說是他們都去了，他不去不太合適。索性陪他們一塊來體驗一下秋闈的感覺，大不了下次再考一次就是了。

除此之外,書院裡還有一小部分人是暫時沒法報名考試的。比如家裡有喪事,未滿三年的，就不準報考,隻能等服喪的期限過了，才能考試。

宋聲沒有這些煩惱，他家世清白且簡單,在進考場的時候查驗了一下身份證明，又搜身看看有無帶小抄，就順利的進去了。

雖然是在同一個府城考試，但考場很大，每個人的考點也不儘相同。

進去之後先去主考官處領取自己的考場號以及座位號，按照甲乙丙丁和一二三四相結合的數字排位置，宋聲的座位是乙二十三。

找到乙二十三的字樣的座位號字，把東西往下一放，先坐下了。

很快等人陸陸續續的到齊，每個座位號都對應著做好了人之後，大家就靜待著考試時辰開始。

隨著銅鑼鼓一敲響，主考官從密封的蠟盒中取出今年的秋闈試題，在無數雙眼睛之下打開，證明是沒有泄題的。

然後由副考官一張一張將試題分發下去，由此開始正視垃圾。

在這幾天中，宋聲要經曆好幾場考試。

而是第一場考試，就是在四書之中任意一本任意選出一篇文章，根據這篇文章寫出五言八韻詩一首，小文章一篇，以及四篇經義。

不僅如此，還要求這第一場出的三道四書題每一道答題的字數都必須在二百字以上，至於這四篇經義，答題的字數都必須要在三百字以上。

這一場考試就要考三天，在這三天之中，就隻考這幾道題。

每一道題目的不定性都非常大，主要還是看如何切題，保證文章寫的讓人眼前一亮，才能拿到好成績。

這幾日的太陽有些毒辣，雖然每個號子上面都有一塊布遮擋著太陽光，但為了監考不

擋住視線，這塊布很小，幾乎起不了太大的作用。

宋聲的座位是面朝著西面的，上午的時候太陽是背對著他的，倒還好一些。

等到下午的時候太陽光直射，曬的人直冒汗。為防中暑，幾乎沒過一小會兒，就有考場專門的人過來給他們添水。

寫完了可以提前交卷，但是不能出去，隻能在自己的號子裡坐著。

所以這考試不僅考驗人的文采，還考驗人的耐力以及身體的強健。

這第一場的考試很快就結束了，宋聲寫的很慢，每次的文章都會先在草稿紙上打個草稿，然後再謄寫到試題卷上，保證字體的工整以及題卷上的整潔。

第三天的下午，開始統一收試題。有一些提前答完的人並沒有提前交卷，對他們來說考場的時間是很寶貴的，可以細細琢磨，仔細檢查。萬一有答的不好的地方也可以查漏補缺，再行增補。

宋聲也隨大流，等到第三天下午收卷的時候才交卷。

等到第四天的時候開始第二場考試。

第二場考試的題目是以一道五經中的內容，並且會給一道詔、判、表、誥，然後以此為中心，提煉內，寫一篇文章，字數也是要求三百字以上。

除此之外還會有兩道算學以及律學的題目進行作答，占比雖然不高，但很容易拉開差距。

這算學還有律學對於宋聲來說都是最簡單的，隻是答題不能跳著答。

他得先把前面的題目答完了，才能接著答律學和算學。因為答案到時候要寫在同一張答卷上，沒有固定位置，如果留的地方不夠寫就完了。

就這樣過了六日，宋聲感覺自己在這考個試，已經被曬黑了一圈了。

好在這兩日都是陰天，陽光沒那麼毒辣，但是周圍都彌漫著蒸騰的空氣，熱騰騰的，依舊很熱。

他的汗直往下流，一壺水壓根不夠喝，沒過一會兒就要舉手問監考官要水。

監考官也很熱，雖然他們有專門的棚子負責監考，但也要時不時的下來轉幾圈，防止有人作弊。

而且在他們監考的同時，幾個考點處還有巡考官四處監察情況，如果被他們看到監考官憊懶或者幫忙作弊，輕則烏紗帽不保，重則可是要流放的。所以這監考官的活也不好乾。

他們進考場的時候是不允許帶乾淨的衣服進來的，就是避免有人在衣服上寫字作弊。

所以在這兒待了五六天，每天都熱出了一身汗，但也隻能忍著，沒辦法洗澡也沒辦法換乾淨衣服。等考完試，估計出來的人身上都臭了。

終於熬到了第三場，宋聲拿到試題打開一看，這是五道策論題。

拿到題目的時候，宋聲是有些驚訝的。因為以往第三場考試，一般是三道策論，還有兩篇文章。

今天不知道怎麼了，文章沒有一道，反而是要求寫五道策論，並且還是實務策。

而且內容很廣泛，每一道都給了幾句話，然後讓結合經學理論，對於如今的時事政務，發表一下議論或者

是見解。

這全都是時政題，宋聲把這五道題給的材料全都看了一遍，不僅有關於軍隊打仗的，甚至都直接說了這次跟梁國交戰的一些戰役，然後讓考生寫出自己的見解。

除了這個，第二道題便是宋聲淺淺看到過的南方水災，這個考的是如何治水，寫出一篇關於治水方面的策論。

還有之前盛博文提到的民生問題，這個問題在景朝一直都是存在的，那就是百姓吃不飽穿不暖，應該如何從當政者的角度改變這種現狀。

剩下兩道策論是有關於朝廷提出的新政，前面幾道宋聲都猜到過，跟大家準備的差不多，隻是每個人的想法不同，看在問題的角度自然也不同。

所以即便是大家都複習到了這個考點，但想法不一樣，寫出來的文章就不一樣。還是要將理論與實際結合，靈活運用。

宋聲每一道人都認真思考了一下，才提筆開始答題。

即使在他看來，最重要的還是這最後兩道策論題目，是有關於今年剛推行的新政的。

新政大部分都還是有利於民的，隻是更加進一步的將士族的權利進行了削弱。

此舉一出，引起了士族們諸多不滿，所以新政推行的很是艱難。

這次的題目也不知道是誰出的，但不難看出，儒家經學依舊是考試的主要核心內容，而且這次出題的幾個考官全都是務實派。

每一題幾乎都在關係著百姓民生。

景朝建國才三十幾年，從前打仗讓整個國家都很瘠弱，當政者想要快速讓整個國家都富裕起來，國盛民強，這便是科舉的目的，從天下選拔人才，以備建設國家。

宋聲關於新政的想法倒是有很多，前世他讀書的時候，看到過的史書也有不少，裡面有很多有名的人物都推行過新政，但毫無例外，幾乎每一個開始推進的時候，都遇到了很大的阻礙。

但有的人失敗了，有的人卻成功了。究其原因，都與當時的政治環境息息相關。

宋聲回想了這些，以現在景朝的實際情況為出發點，開始落筆答題。

下來轉著監考的主考官在考場上溜達了一圈，額頭上的汗也是一滴一滴的往下流，但他們也不敢偷懶，用袖子沾了沾，依舊挨個看過去。

等走到宋聲所在的這個號子前時挺住了腳步，這個考生有點意思。

人家都在審題的時候答題筆在紙上寫寫畫畫，等人家開始奮筆疾書的時候，還有不動筆了。

他轉了一圈看過來，幾乎每個人都已經開始答第三道題了，這個學生第四道都快寫完了。

而且他站在旁邊看了好一會兒了，發現這個學生寫的相當專注，壓根都沒注意他過來。

他看了看，這個學生的考卷上面字體整潔又好看，瞧這內容也不像是為了湊字數才寫了這麼多。

尤其是這第四道題，關於新政的，還是很有難度的。沒想到這個學生剖析問題的角度十分清奇，倒是讓人眼前一亮。

宋聲寫字的速度並不快，但他思路順暢，原先背的滾瓜爛熟的四書五經此時像印在了腦子裡似的，運用的十分流暢。

他專注的答題，把這一道策論寫完，才發現右前方站了一個人。

今天的天氣依舊是陰天，沒有太陽毒辣的照著，一個人站在他旁邊，完全沒有落下來的陰影提醒他還有彆的人在。

他把筆放下之後，抬頭一看是其中一個主考官，正低頭看著他的試題卷。

宋聲忽然有些緊張。

雖然他前世加上現在的年紀也不小了，但卻依舊像是有條件反應一般，看到老師過來，還是會不自覺的緊張。

正站在這看他的答題卷的主考官姓陳，來自京中的翰林院，瞧著大概四十多歲的樣子，是翰林學士之一，名叫陳孝廉。！