許風遲：……？

謝謝,有被傷害到。

那她是不是也該改口。

以後見面彆喊“大白蛋老師”，要喊就喊“大笨蛋”？

但她轉念又想。

到時候，自己樂嗬嗬來學習空間上課。

進“數學”模塊,還沒學到什麼,就因為張口閉口“大笨蛋”被老師罵得頭破血流。

做的都是超綱難題,挨的都是祖安人也要respect的罵。

……感覺不是很劃算。

還是彆。

“很意外我會在書櫃上放這些嗎？”

見許風遲好一會兒沒說話，小石頭老師開口,機械音也微帶笑意——

儘管知道“生物”老師演化的是“化石”。

但許風遲自認不是什麼高知份子,也沒有文化人的矜持。

覺得還是“小石頭老師”喊起來親切順嘴，索性也不是放在明面上的事兒，便順著心意繼續喊外號。

許風遲點頭,又搖頭。

“意外這些是碟片,但不意外是這些碟片。”

這話說得頗有幾分意思，小石頭老師饒具興味看著她。

“為什麼？”

“因為看不懂。”

眨巴眨巴眼,許風遲很是坦然。

“我英語月考就不及格，何況碟片包裝上寫的甚至不止英語。”

“隻是,我有些納悶,書櫃不是應該放書嗎？這些碟片是做什麼用的？”

小石頭老師：……

它的沉默震耳欲聾。

真誠果然是永遠的必殺技。

它無話可說。

被堵了個啞口無言,小石頭老師選擇跳過這個話題。

轉而回答許風遲後面那個問。

“是紀錄片。”

橢圓石頭伸出個黑灰色小短觸手，拿個根熟悉的教棒。

輕輕揮動,書櫃最靠邊三張碟片便飛過來。

上面圖案分彆是豹子、捕蠅草以及水母。

“生物是很神奇而美麗的存在。”

感歎似的,它緩緩轉動方向，逐一看向三張碟片。

“總能以各種形態或方式綻放生命之美，令人驚豔敬畏。”

許風遲對動植物興趣不大。

尤其蓮花之類。

在她心中直接和父“父母輩”畫等號。

不過，自從家中出事，她倒是喜歡上一個人享受落日餘暉與觀察路燈下光亮不一綠植的片刻。

總覺有種說不出來的美。

“是我疏忽，忘記你外語可能不是很好。”

轉向她,小石頭老師語帶歉意。

“剛剛修正資料，中文字幕已經更新，不會影響你之後的觀看。”

擺手，許風遲並不介意：“沒事的，是我麻煩老師了。”

小石頭老師沒繼續糾結這件事。

教棒一揮，需要用到的課本教輔及筆記本一一在桌面擺好。

“生命可貴，浪費可恥。那麼，接下來，我們開始上課。”

“嗯嗯好。”

許風遲點頭，主動跟上小石頭老師思路。

“興趣是最好的老師。所以，我要先看紀錄片，引起對生物的學習興趣是嗎？”

“不用啊。”

小石頭老師緩緩飄向教室最前方。

慢悠悠語調，說著最鋒利的話。

“高二學生，卻連高一知識點都不會，你還沒到可以讓最好的老師教你程度。”

“先學基礎理論，確定記下來，之後就是多刷題應用。”

許風遲：……

玻璃心碎了哦！

她要開始發瘋了哦！！

學渣一怒，震破天穹哦！！！

心中怒吼破音，面上一派乖巧。

許風遲迅速坐到桌前，攤開課本，嘴角微笑45°：“好的老師，我準備好了。”

學習嘛，不磕磣。

正式生物課是從初一開始。

但實際上，生物隻是教學在一年級“科學”課就有慢慢帶入。

考慮到小孩“坐不住”的性子，插圖極多，字也大。

倒是讓許風遲這個“扮嫩老黃瓜”難得體驗到在學習上降維打擊的爽感。

沒一會兒學好幾頁。

一整本書的知識，大多都是有印象甚至學過更深入理論的。

理解起來不要太easy！

一時間，進度坐火箭般蹭蹭往前。

又在進入“初中”時猛然停下。

不隻是明確加入“生物”學科內容，難度大幅度提升。

更因為也有正式實驗內容的引入。

“咚——”

一張長約3米的銀白色實驗操作台驀的落在實木桌椅右側。

側面還立有一架六層實驗櫃。

載玻片、鑷子、解剖針……

所有需要用到的東西應有儘有。

製作洋蔥表皮細胞裝片、口腔上皮細胞裝片、用放大鏡觀察種子結構……

聽上去很簡單，但真做起來，可沒想象中那麼簡單。

拿製作洋蔥表皮細胞裝片做例子。

製作裝片前，要確定載玻片乾淨，並在中央滴一滴清水；

洋蔥鱗片葉要向外而不是內地折斷；

鑷子取樣，要從鱗片葉的內面，而非外面；

樣本是一片薄膜，放在載玻片中央的水滴中後很容易卷皺。

要用解剖針輕輕地把它展平，而不是圖方便直接上手；

最後，也是最重要的，就是蓋玻片。

氣泡留不得一點！！！

當許風遲聽小石頭老師強調這點，滿腦子姐姐做滴膠小盒子時的流程。

“啊啊啊，怎麼這麼多泡泡！煩死了，又要一點點處理！

”

姐姐踩在暴走邊緣的怒聲在腦中反複循環。

許風遲默默點頭。

很好，姐姐的力量果然很大。

她瞬間記住這一步的實驗要求！

實驗與理論本就同樣都是教學內容。

儘管中考、高考都對學生真實實驗能力不做要求，但許風遲自知是奔著生物競賽去。

生物競賽不僅考實驗能力，還單開一場來考，重視程度可見一斑。

加上小石頭老師看似好說話，實則在教學嚴格程度上不輸大笨蛋……

啊，對不起，說漏嘴了，是不輸大白蛋老師。

因此，特彆是實驗學習方面的教學，她格外努力聽講。

畢竟如果理論沒記住，回到現實時間還能自行學習或問老師。

實驗部分，才是隻有學習空間能幫她的關鍵。

要是記錯或沒學會，隻能靠動腦回憶或上網搜，實際動手會不會依舊未知。

…………

時光似草葉。

不知不覺嫩綠冒牙，又不知不覺零落成泥碾作塵。

【叮！鬨鐘已經響，小黑屋自動停止，目前餘額9分鐘~】

【本次學習目標：未完成】

【老師評語：目前學習進度為初中生物4/5，知識點進度為“血液循環⑼_[]⑼來[]*看最新章節*完整章節”。建議課後仔細了解人體構造，方便下次上課更快理解。實驗方面，基礎幾乎為0，最好增加去實驗室練習頻率。希望儘早有機會和你分享我收藏的紀錄片，每個生命都很可愛哦~】

3小時17分鐘的總時長，放到學習空間，是統共四個半月的努力。

正常人拚命努力的9個月成果。

想吃透每一個知識點，理解應用，還要連帶實驗內容一並學會。

與先前剛開始用學習空間補“數學”的進度相比，已然稱得上飛速。

想來，已經D升C的“感知記憶能力”與直接D升B的“抽象概括能力”，對她學習幫助確實很大。

尤其後者。

除卻政史語外這種文科性/學科，都對其十分依賴。

也側面證明她第二個模塊依舊選擇理科學科的正確性。

閉眼，走馬燈般在腦中重新將課上知識點關鍵詞過一遍。

實驗步驟更是過3遍起步。

實驗設備不求用得仿佛自己設計，起碼也是每個螺絲釘在哪兒都心裡有數。

視線落在老師評語“建議增加去實驗室練習頻率”上，她眼神微黯。

小鎮孩子，普通學校，自家更沒錢。

哪裡來的實驗室練習機會？

但……

看著最後那個波浪號，她面上不由帶出一抹笑。

小石頭老師，還真的是很喜歡生物啊。

她也很期待自己什麼時候和小石頭老師分享紀錄片。

有閒心看紀錄片，意味著她沒什麼緊迫的刷學霸任務需求。

而有時間看，更佐證她在這一科成績。

怎麼會不渴盼呢？

關掉枕頭旁仍敬業“鈴鈴鈴”響個不停的手機鬨鈴。

翻過身。

臉埋在枕頭腫，以手撐床，她一個俯臥撐。

洗臉醒神，穿好衣服，帶上中性筆和替換芯，也確定手機還有電，她便出門去找賈康。

“咚咚咚——”

門被敲響後，2秒鐘，便被從裡往外拉開。

賈康肉臉從中露出。

“現在出發？確定都報過名？”

點頭，許風遲將手機鬨鐘示意給他：“而且時間有點趕。分彆在18點和20點，但中間趕路坐地鐵、步行，約莫還得20到30分鐘。”

賈康當然知道。

甚至清楚，準確來說，是17分鐘地鐵以及總共步行5分鐘。

事實上，早在許風遲給他發消息說自己今天還得出門時，他便第一時間搜索兩場比賽真實性及地址。

搜完本就心情微宕，又看到1班兩個男生說晚上想去賓館對面火鍋店吃飯，才愈發心情複雜。

同樣年齡，同樣學校，同樣比賽，同樣帶隊老師……

卻是截然不同的生活狀態。

之所以知道還問，隻是沒話找話，不想讓自己眼中心疼太過明顯。

事實上，賈康完全想多。

17歲的年齡，既讓許風遲對自己遭遇忿忿不平，也讓她思維跳脫積極，更好接受和開解自己。

出門時就遇到那兩個男生，也客氣打招呼，知道他們要去吃火鍋。

非但沒覺自卑，還頗有些沾沾自喜。

他們吃火鍋和逛街估計花300，她今晚比賽大概賺700。

加起來豈不是相當於一夜暴富，入賬上千？

而當同為老師的金樂，在等同為補習班老師的朋友下班時，看到賽場那道熟悉身影，整個人隻覺麻中麻。

怎麼是她？

怎麼又是她？

怎麼還是她？

兩天3場。

彆人比賽她進貨是吧？！！