她?想清楚這個問題的答案, 柳原月聽出來這句話中的自欺欺人, 沒有再回答她?，牽著柯南朝房間外走去。

到了門口，她?頭也不回地說道：“星野老師，救恩不會失落，可您信錯了神。”

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整所學校明顯比前幾?日?的氛圍更?加緊繃，原本隻?在晚上出現的巡邏隊也時?不時?從?路上穿行?而過?，比起之前隻?有兩個人的散漫隊伍，現在由?五人一組組成的隊列要更?令人警惕得多。

那些一面之緣的其他教眾也都從?她?的身邊匆匆走過?, 避免與人產生不必要的交流，大約是收到了什麼指示。

柳原月覺得自己每走一步都仿佛被無數雙眼睛打量, 一舉一動都不能出任何差錯，否則隻?會讓事情發展到難以挽回的地步。

為了表現出她?沒有將兩個孩子偷走的能力，她?早上特意挑了條米白色的棉質長裙，在外面披了件淡藍色的針織外套，致力於凸顯自己的柔弱人設。

加上她?昨天本來就把膝蓋撞傷了，走起路來也是慢吞吞的，與眾人心目中的嫌疑人人員千差萬彆。@無限好文，儘在晉江文學城

用孩子做人體實驗的事情當然得瞞住，那麼實驗樓的存在就絕對不能出現在這件事裡，渡邊嘉浩對外宣稱是“有人從?校醫院將兩名學生擄走”，而劫匪能夠避開?學校內的這麼多監控探頭，也理?所當然地被認為是校內人員。

雖然沒有明說，但柳原月發現這些表面和諧的教眾已然開?始互相懷疑，最初那種?固若金湯的信任隨之逐漸傾塌。

這樣看來，柯南的救人之舉即便讓他們在學校裡舉步維艱，卻也並非對其他人沒有影響。

陪在剩下的學生身邊的人更?多了些，甚至連她?與柯南都不斷收獲到關?注的目光，有擔心有懷疑。

因為之前出了蒼介和隆太那樣的事，現在一位老師一堂課最多隻?能教導三位學生，今天的課並沒有不允許旁聽的限製，作為關?心弟弟的姐姐，柳原月沒有不參加的選項。

柯南安靜地吃完早餐，整理?著這幾?日?來見?到的蛛絲馬跡。

他的右手被柳原月牽著，半點不用思考地跟著她?往教學樓的方向走，另一隻?手下意識地插進?了褲子口袋。

等等——

口袋為什麼是空的？

柯南的腳步倏地停住，連瞳孔也控製不住地放大一瞬，右手鬆開?女生，在口袋裡翻找起來。

在他的手臂突然僵硬的瞬間，柳原月就察覺到了不對，先一步將他整個人遮住，以免引起過?路人的注意。

他們還在外面，縱然途徑的人不多，但做出太突兀的舉動依然具有極高風險。她?耐心地等他找了幾?秒，接著才將他抱起來，問道：“怎麼了，亞瑟是走累了嗎？”

柯南環住她?的脖子，嘴唇貼在她?的耳畔，小聲說道：“解藥不見?了。”

“嗯？”

為了預防突發狀況，解藥一直被他隨身攜帶，尤其在晚上出門前更?是認真檢查過?。昨夜的全部行?程依次從?她?的腦海中閃過?，柳原月壓低聲音，借著他的身體擋住唇形的變化，問道：“玫瑰從?還是祇園？”

柯南想起他從?花叢裡站起來時?被什麼勾住的感覺，猜測道：“應該是玫瑰從?。”

如果是掉在了祇園，她?還能找星野紗織再帶她?去一趟，可玫瑰從?在實驗樓正前方，星野紗織根本沒有去那裡的權限。

交談之際，同樣帶著孩子來上課的的奧美教教徒走到她?的身邊，笑著和她?打了個招呼。在陌生人的注視下，柳原月輕輕拍了拍男孩的後背，哄道：“我們先上課，晚上姐姐再陪你玩，好不好？”

假如解藥真的掉在玫瑰從?，他們今晚隻?能冒險再去一趟了。

柯南點點頭，表情也恢複了孤獨症患者?的冷淡，答應道：“好。”

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負責這堂課的酒井老師是一位柳原月從?沒接觸過?的奧美教教徒，她?進?來的時?候帶著幾?台遊戲機模樣的東西?，左上角有個類似計時?器的裝置，閃著淡藍色的光。@無限好文，儘在晉江文學城

酒井老師是個十分活潑的人，看起來才大學畢業不久，站在教室前輕輕拍了下手，吸引了眾人的注意力之後，拿起一台遊戲機，介紹道：“各位同學，遊戲機裡有四個遊戲，都是超級好玩的噢！有沒有想先試試的？”

三個孩子沒有一個理?會她?，自顧自地拿了一台遊戲機回去座位，試著撥動旁邊的按鍵。

沒用多久，他們就摸索出來了遊戲的玩法，逐漸沉浸其中。

柳原月對上酒井無奈的笑容，從?她?手裡接過?最後一台遊戲機，說道：“他們看起來都很感興趣。”

酒井笑著點點頭：“是啊，他們的專注力很強。柳原小姐也可以試試，亞瑟這麼聰明，您的反應力不會差的。”

遊戲機上有四個遊戲，第?一個是“拚木楔”，要求是用最短的時?間將九個四分之一圓形木塊放進?正方形平面內，是一項空間智力遊戲。

第?二個遊戲是“賽門”，屏幕上不斷出現數位不等的醒目數字，要求儘可能多地記住這些數字，並且重複按下。

第?三個遊戲與第?二個遊戲頗為相似，接連湧出的一連串數字隨時?可能停下，但隻?要求記住並複述最後的三個數字。

第?四個遊戲是“拉比林特斯迷宮”，要求玩家操縱遊戲手柄調整平面的傾斜度，保護在迷宮通道內滾動的小球躲開?陷阱，直到走出迷宮。

這些是用來檢測創造力、注意力、記憶力以及解決問題能力的遊戲，目的也顯而易見?，是為了測試出孩子們的智力上限，並且更?好地發掘他們在各個方面的潛能。

不得不承認的是，這些遊戲的確很令人著迷，尤其是在分數和時?間上競爭第?一名令人欲罷不能，連她?也忍不住“Restart”了很多回，但這麼一整天折騰下來，體力與腦力的消耗也顯然不小，她?的確沒什麼多餘的精力去思考其他事情了。

這麼高強度地參與遊戲，連柳原月這個大人都頗感疲憊，何況是幾?個本應在念小學的孩子。

奧美教一日?一頓的教規在這種?時?候得到了充分利用，連午餐時?間都不用分配，隻?需要短暫的休息，課程就可以繼續下去。

患有孤獨症的孩子專注力確實非同一般，就像感知不到時?間的流逝一樣，他們依然在老師準備好的幾?個遊戲裡肆意揮灑著自己的天賦。

柳原月放下手中的遊戲機，側身看向在迷宮遊戲裡忘我投入的柯南。仿佛是激起了他的挑戰欲和勝負心，他不斷刷新著最短用時?，眼睛一眨不眨