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浩看著她?臉上的猶豫,安慰道:“身?為校長,這點權利我?還是有的。你說呢,上川?”

“當然!畢竟這可是渡邊特殊兒童教育學校啊,渡邊校長就是最至高無上的存在!”上川次也的神色流露出幾分遏製不住的狂熱,順著渡邊嘉浩的意思說道,“而且亞瑟連愛因斯坦都有所了解,一定是符合我?們要求的學生?,柳原小姐您就不用擔心了!”

“渡邊校長,那真是太感謝您了!”柳原月說得?真情實感,轉過身?打算為他倒杯茶。

隨即三人才注意到一直被忘在一邊的男孩。

率先反應過來?的是上川次也,他的眼睛忍不住睜大?,看著男孩正在寫的東西,驚訝道:“這、這是我?剛打印出來?的試題,本來?想等渡邊校長您發話再拿給亞瑟的,他、他怎麼自己就寫起來?了?”

“是有什麼問題嗎?”柳原月擔憂道,“要我?叫停亞瑟嗎?他經常這樣,突然就沉浸在一件事裡了,如果可以,最好不要去打擾他。”

渡邊嘉浩點頭道:“您是對的,柳原小姐。亞瑟這類孩子對外界的感知力較普通孩子要弱一些,但?專注力卻?更?強,讓他沉浸在自己的世界中鑽研,對他來?說是一件可以獲得?快樂的事情。”

他看著自顧自寫著試題的男孩,決定道:“既然亞瑟已經開始答題了,我?們還是等他答完吧。柳原小姐,說不定您弟弟是個天才呢?”

“我?們亞瑟確實很聰明。”柳原月難受地閉了閉眼睛,“如果他沒有這個病,在學校裡一定會是老師們很喜歡的學生?,母親也不會把他一個人留在日本了。”

渡邊嘉浩又走?進了她?一步,溫聲道:“亞瑟會好的,您彆?太擔心了。”

這裡的空間就這麼大?,哪怕三人都有刻意壓低音量,但?也仍舊是人耳能夠輕易捕捉的分貝。但?柯南的頭抬也沒抬一下,就像注意不到還有人在說話一樣,筆尖飛快地在紙上流轉,寫出一個又一個答案,不帶半點停頓。

上川次也不由得?感慨道:“這孩子真專注啊。”

渡邊嘉浩的目光停在柯南握著筆的手?上,淡淡道:“安靜,帶柳原小姐去填篩查量表吧。”

“是。”上川次也立刻站直身?體,從?一側的櫃子中抽出了兩套量表。

擔心柳原月不明白他們的意思,上川次也一邊將紙筆遞給她?,一邊道:“柳原小姐,這是孤獨症行為量表,另一份是兒童孤獨症評定量表,您先填寫第一份,這份是——”

“ABC量表,是針對孤獨症患者的常用篩查量表,另一份CARS量表,是針對孤獨症兒童的常用診斷量表,對嗎?”

柳原月的聲音不大?,卻?明顯對他手?中的量表了如指掌,接過來?在空行處寫下她?與柯南的關係——姐弟。

除了專業相關外,如果不是家中有人患病,沒有誰會對這些量表這麼清楚,上川次也不由得?感慨道:“柳原小姐,您真的對亞瑟的身?體很上心,幸虧他有您這樣一位姐姐。”

“我?之前帶亞瑟去過很多醫院,都讓我?填寫這幾套表格,孤獨症行為量表、克氏孤獨症行為量表、兒童孤獨症評定量表,還有孤獨症診斷訪談量表……”她?的筆尖頓住,情緒更?顯低落,語氣之中透露出隱約的不甘,“做過這麼多表,花了這麼多時間,那些醫生?也不過是告訴我?亞瑟確診了孤獨症,讓我?帶回家裡照顧他,定時過去做康複乾預治療。可是——”

為了不吵到還在做題的孩子,她?的聲音壓得?很低,但?那種難以壓抑的憤怒與痛苦卻?無法掩飾:“可是我?按照那些醫生?說的去做了,亞瑟、亞瑟為什麼還是現在這樣?那群庸醫!”

渡邊嘉浩不知道什麼時候走?到了他們這邊。他伸手?按住柳原月握住的那支筆,接著將她?面前的幾套量表抽出,遞給上川次也。

他的衣袍寬鬆,臉上帶著悲天憫人的神情,溫聲道:“既然柳原小姐已經在醫院做過這些,那就沒必要再讓小姐您想起傷心事了,我?們等亞瑟做完題,就幫他辦理入學手?續,好嗎?”

“渡邊校長……”柳原月的眼中寫滿感激,“能夠讓亞瑟有機會入學這裡接受治療和教育,真是主的恩賜啊!”

渡邊嘉浩適時問道:“柳原小姐信上帝嗎?”

“自然是信的。”柳原月朝他露出一個微笑,“渡邊校長,我?們本來?就是多信仰的民?族,您說呢?”

渡邊嘉浩讚歎地拍了兩下掌:“哈哈,柳原小姐說的沒錯!”

他注意到柯南已經放下了筆,對上川次也吩咐道:“上川,去看看亞瑟,不管成績如何,等會都幫柳原小姐將亞瑟的入學手?續辦好。”

上川次也依從?他的命令,點頭應道:“是。”

柯南寫完題之後就朝著四周張望,尋找到柳原月的方向之後,慢吞吞地朝她?走?過來?。柳原月當然不會在原地等他,直接迎上去,牽起他的右手?揉了揉,關心道:“我?們亞瑟寫了這麼久的字,累不累?想不想喝水?”

柯南卻?隻是安靜地搖了搖頭,一句話也沒說。

而牽著他的女生?像是早已習慣這點一般,又溫柔地替他理了理頭發。

渡邊嘉浩始終觀察著他們,這對姐弟的相處模式完美符合家中有一個患有孤獨症的弟弟的情況,他內心的懷疑也逐漸消散,隻剩下最後一絲。

“渡邊校長!”上川次也驚呼出聲,“天才啊,我?們學校來?了個天才!”

他舉著手?中的量表分數,不敢置信地又算了一次:“智力年齡……實際生?理年齡……智商……渡邊校長,亞瑟的斯坦福-比奈量表的得?分竟然高達389!”

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“389?”聽到這個數字,饒是渡邊嘉浩也難以保持之前的冷靜,最後的那絲懷疑被這個奇高的數值擊散,他急忙追問道,“韋氏兒童智力量表呢?”

上川次也手?中的計算器按得?飛快:“我?正在算!”

他對應著各項表格分數統計:“原始分……量表分……言語智商……操作智商……總智商……天啊,渡邊校長,亞瑟在韋氏兒童智力量表的得?分是392!”

分明是從?自己的手?中計算出的分數,但?上川次也還是沒從?那種震驚中回過神來?,他的眼睛睜大?,激動得?難以自製,不住喊道:“天才啊!亞瑟是真正的天才!他一定要來?我?們學校!”

他一改之前的服從?態度,主動衝到電腦前面,朝柳原月大?聲道:“柳原小姐,我?這就給亞瑟辦理入學手?續,您放心,他一定會在我?們學校得?到最好的康複和教育!”

“那