朱翊鈞看到了徐渭,卻沒有看到徐渭的好兄弟張元忭。可憐的張子藎，連續兩年，會試落榜。

隆慶隻坐了半個時辰,他還有彆的事情，就先走了。他走了，朱翊鈞也跟著走了。

兩天之後，內閣經過讀卷、審卷和商議，最終選出十三份試卷送至禦前。

不出意外的話，一甲三名將在這十三份試卷中產生。

司禮監隻按順序，宣讀前三份試卷，皇帝如果沒有特彆的旨意,這三份試卷就是今年的鼎甲前三。

隆慶大致翻了翻這三人的策對,欽點出狀元、榜眼和探花。

朱翊鈞也站在旁邊聽了這前三份試卷，圍繞著策問中的三個問題，三人都做出了自己的闡述。

就這麼憑空聽了一耳朵，朱翊鈞聽了個一知半解,但他仍是對狀元策其中一句“履畝而正界”印象深刻。

一甲三名的名字當場公布，其中有兩人朱翊鈞都有過一面之緣。他們正是上次在蘇州小館，與張元忭一起討論“天泉證道”的羅萬化和趙誌皋。

羅萬化高中狀元,趙誌皋第三,第二名叫黃鳳翔,是福建泉州人。

朱翊鈞記得,三年前,狀元範應期，榜眼李自華也都是浙江人。

還有他最近總聽到的一個名字——王守仁，也是浙江人。

杭州、餘姚、山陰、台州……朱翊鈞從未去過，竟然也能數出一堆地名來。

隆慶沒有再看剩下那些試卷,朱翊鈞倒是好奇的翻了翻，沒有徐渭的試卷，不過有一個眼熟的名字——王鼎爵。

“這是誰呀？”

馮保笑道：“那個經筵講官王錫爵的弟弟。”

所謂經筵，就是給帝王講課，內容就是儒家經典。每年二月至端午節、八月至冬至為講期，每月二日、十二日、廿二日，一共進講三次。

十天一次的大講，皇帝親臨文華殿，由勳臣一人知經筵事，內閣學士或知或同知經筵事，六部尚書等官侍班，另有展書、侍儀、供事、讚禮等數位官員充任。

盛大而繁複的典禮之後，就開始為帝王講經論史，整個過程都在糾儀禦史監督之下，上至帝王，下至百官，但凡衣服上有個褶子，事後都免不了要被他們職責儀態不端。

如果說皇帝第一不喜歡的是早朝，第二不喜歡的一定就是經筵。就那幾l本書，翻來覆去的講，一大堆繁文縟節，又是身體和精神的雙重折磨。

經筵並非隻針對帝王，皇太子出閣之後，也有講筵之設。好在朱翊鈞還沒有出閣讀書，他隻是跟著隆慶去湊了個熱鬨，就再也不去了。

他雖然年紀小，但也一眼能看出來，彆說皇帝，其實百官也不喜歡這種形式大於內容的活動。但是沒有辦法，“禮”和“孝”是先賢和祖宗反複強調的兩大立國之本。

雖然早朝從來解決不了實際問題，經筵也未必能學習治國之道，但類似這樣莊重而盛大的典禮，能讓天下百姓知道，天子與朝臣從未停止過對“天下大治”的

探尋與追求。

經筵不但有十日一大講，還有每日一小講，免去諸多禮儀，講官每日到禦前，伴讀十餘遍後，直說大義，講清楚就行。

新入閣的趙貞吉，因為在國子監講《尚書·大禹謨》給隆慶留下了深刻印象，最近也充當他的日講講官。

隆慶自己聽得不過癮，還讓趙貞吉為皇太子講《唐太宗誨諭太子》。

掐指一算，這已經是張居正為朱翊鈞講學的第五年，雖然偶爾會因為身體不適或彆的事務耽擱一兩日，會請翰林院其他人代講，通常是申時行、馬自強或是呂調陽等人，他們本來也是東宮屬官。

這還是第一次，由隆慶指派官員為他進講。

朱翊鈞至今還住在乾清宮，隆慶的書房在西邊的雍肅殿，而他的書房是東邊的昭仁殿，雖然相隔不遠，趙貞吉給他爹進講結束，就能過來接著給他講。

但是並沒有，給皇太子講課，尤其皇太子聰穎早慧，年僅九歲，已經讀完了《四書》，現在正在學習《尚書》。趙貞吉非常重視，提前好幾l日就開始準備。

朱翊鈞坐在書案後面，笑眯眯的看著他：“趙閣老，我們開始吧。”

趙貞吉問道：“殿下可曾讀過《唐太宗誨諭太子》？”

朱翊鈞說道：“不曾讀過，但因為趙閣老要給我講課，今日用早膳時，聽大伴讀了一遍。”

“……”

趙貞吉見他面前的書案上空空如也，心生懷疑：他真的已經讀完《四書》了嗎？還是張居正這個小妖精糊弄小孩兒，隨便挑揀些容易的講講，就當是學過了。

於是，他將自己準備講課的那一份遞上去：“殿下看這個。”

朱翊鈞揮了揮手：“不用不用，趙閣老還是自己看吧，我已經背下來了。”

背……背下來了。

這篇文章確實不長，全文不到三百個字。可是朱翊鈞剛才明明說，他沒讀過，隻是吃早飯的時候，太監給他讀了一遍，他已經就背下來了？

趙貞吉七八年不在朝中，並不知道這位皇太子往日的光輝事跡，也不足為奇。

“那……咱們就開始吧。”

“貞觀十八年，唐太宗告訴大臣們：自從冊立皇太子，遇事都要對他教誨曉諭一番。”

“吃飯時，唐太宗便問太子：你知道飯是怎麼來的嗎？”

說到這裡，趙貞吉抬起頭來，看向朱翊鈞。

朱翊鈞搖頭：“不知道。”

“凡是播種、收獲的農事都十分艱辛，全靠百姓努力耕種，不去占用他們勞作的時間，才常有這樣的飯吃。”

朱翊鈞卻忽然問道：“不能想想辦法嗎？”

趙貞吉一愣，沒想到皇太子會突然提問。畢竟他給皇帝充當日講官，隆慶隻是聽著，甚少提出自己的想法。

他反問：“什麼辦法？”

朱翊鈞說：“減少他們的勞作時間，收獲更多的糧食。這叫……”他的目光飄向一旁，落到馮保身上，“效率，提

高效率。”

“……”

馮保也沒想到，朱翊鈞會突然說出“效率”這個詞，趕緊去看趙貞吉，果不其然，對方怔愣了片刻。

趙貞吉沒聽過“效率”這個說法，但理解他的意思，便嚴肅的說道：“農耕之事受環境、天氣影響，遭遇天災，老百姓便要白白辛苦一年。真有殿下所說，有能減少他們的勞作時間，收獲更多糧食的方法自然更好，但決不能拔苗助長。”

朱翊鈞又想起了之前的會試和殿試，又問道：“既然我們應該重農務本，那為什麼，朝廷沒有專門的官員去研究這樣的方法，幫助老百姓耕種呢？”

“啊這……”

這才講了個開頭，趙貞吉沒想到這位小太子問題這麼多，幸而他罷官那些年在家看了不少書，這個問題勉強還能回答一下：“有過。洪武三年，曾設立司農司，掌農耕之事。”

朱翊鈞問：“後來呢？”

“洪武四年，罷。”

朱翊鈞說：“所以，朝廷這麼多官員，隻說要重農務本，讓老百姓都回去種地，卻又沒有專門的官員，去幫助他們。”

“……”

這個問題，竟然是年僅九歲的皇太子所關心的，趙貞吉真要對他刮目相看了。

“這個問題非常好，殿下小小年紀，心係百姓，乃是大明之福。”

他擔心朱翊鈞接下來又問出什麼讓他為難的問題，於是，接著往下講：“唐太宗見皇太子騎馬，又問道：你知道馬是怎樣來的嗎？”

朱翊鈞調皮的笑道：“哈哈，這個我知道，小馬當然是母馬生出來的啦。”

“……”

趙貞吉卻沒有笑，他嚴肅的說道：“這是能夠替人們代勞的東西，要使他既勞作又得到休息，不耗儘氣力，這樣就可以常有馬騎。”

朱翊鈞讚同的點點頭：“所以，要是能有一種車，不用人力，或者馬來拉，又跑得很快就好了。”

“……”

趙貞吉實在不知道怎麼回答，也不明白他腦子裡為什麼有這麼多奇奇怪怪的想法。

馮保在一旁卻聽得很認真，心道：有的，你說的這些都有，就在我生活的那個時代，如果有機會，真想帶你去看一看。

朱翊鈞見趙貞吉神色為難，便也不再往下深究這個問題：“趙閣老，你繼續往下講吧。”

“太宗……”趙貞吉感覺自己額上的汗都要下來了，低頭看了一眼準備的講義，“太宗見太子乘船，又問道：你知道船是如何在水中前行的嗎？”

“嗯？”朱翊鈞覺得這是個好問題。以前他和皇爺爺住在西苑，每年的三四月，春和景明，湖光瀲灩，皇爺爺總會帶著他泛舟太液池。

“我記得，是用漿劃水，船就可以前行啦。”

說到這裡，朱翊鈞又疑惑了：“為什麼用漿劃水就能讓船在水裡前行呢，這是什麼道理？”

“……”

趙貞吉實在不明白，在《唐太宗誨諭太子》中，李世民的皇太子李治，一問三不知。

而他們這位皇太子，每個問題，他都能反問出三個甚至更多問題。

一旁的馮保，聽他倆一問一答聽得倒是認真，心道：趙閣老答不上來的，我倒是可以試試。既然太子殿下如此好學，那數學、物理都可以安排上。！