“好吧。”
雖然朱翊鈞隻想玩,但張先生說上課了，朱翊鈞就乖乖繞過書案，利落的爬上椅子坐好。
這是馮保之前和他說過的,課堂禮儀。
可他現在畢竟年紀還小,身高不夠，一坐下來，從張居正的角度看過去，就隻能看到他的大個腦袋。
於是,朱翊鈞乾脆跪在了椅子上,這樣就能讓他胸口以上的部位露出來。
第一天上課，張居正得先了解一下學生的基本情況,於是問道：“殿下讀過哪些書？”
朱翊鈞搖頭：“沒讀過書。”
“沒讀過書？”張居正有些詫異，人人稱頌的神童，竟然沒讀過書？
“沒讀過呀。”
朱翊鈞被書案上的一個小擺件吸引了注意，趴在桌沿上，伸手去拿,卻夠不著。
張居正自己兩歲認讀《孟子》,三歲時誦讀各類經典，過目不忘。
這才是神童該有的樣子，眼前這個,三歲了還沒讀過書。
張居正轉念一想,倒也不奇怪，上一世他遇見的那個朱翊鈞，十歲也沒讀過書。
沒讀書,字總認識吧。
張居正又問道：“那殿下識得多少字？”
“字？”朱翊鈞抬起頭來，笑得一臉天真無邪：“一個也不認識。”
“……”
下面不用問，不識字,自然也不會寫字。
張居正在心中歎一口氣，又道：“聽說殿下能背誦許多經典。”
“嗯。”朱翊鈞點點頭，小臉上滿是驕傲，“我會背好多呢。”
原來神童隻點亮了背誦技能，那也行吧，張居正準備聽聽他能背什麼，再決定如何展開接下來的教學工作。
“那請殿下背誦一篇。”
朱翊鈞看著他：“背什麼？”
張居正說道：“背一篇殿下最熟悉的就好。”
最熟悉的？
朱翊鈞想了想，他想到一個自己最喜歡的。又利落的從椅子上滑下去，開始背。
“小白兔白又白，兩隻耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。”
他一邊背誦，一邊蹦蹦跳跳的從書桌後面繞出來，兩隻小手頂在腦袋上，豎起食中二指，充當小白兔豎起來的耳朵。
背完最後一句，朱翊鈞跳到了張居正的腳邊，揚起腦袋看著他，一臉求表揚的小模樣。
“！！！”
張閣老內心遭受了巨大的衝擊，這就是嘉靖和老師口中的神童？？？
若是上一世，小皇帝敢在他跟前表現得如此不穩重的，必定罰他將《論語》抄送百遍。
馮保一直守在門口，裡面的對話他都聽著呢。
對於張居正此時此刻的心情，他非常理解。
嘉靖這是讓中央大學副校長，給自家剛上幼兒園小班的孫子開蒙，確實大材小用，耽誤人家正經工作。
至於那首小白兔的兒
歌，是朱翊鈞一歲多的時候，馮保用來哄他睡覺的。誰曾想，他到現在還記得。
屋子裡安靜了一會兒，張居正看著他的學生，若有所思。
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等不到表揚的朱翊鈞往後退了一步，雙手背在身後，手指絞在一起，看起來有些無措。
馮保一條腿已經邁進了屋子，想要說點什麼，替他解圍。但下一刻，他又退了出來，因為那小家夥根本不需要。
朱翊鈞仰著頭：“張先生不喜歡這個。”
“……”
“那我背個彆的。”
張居正仍是沒說話，等著聽他還能背個什麼令自己驚訝的。
朱翊鈞咬了咬下唇，用稚嫩的聲音背誦：“古之善為士者，微妙玄通，深不可識。夫唯不可識，故強為之容：豫兮，若冬涉川；猶兮，若畏四鄰；儼兮，其若客；渙兮，若冰之將釋；敦兮，其若樸；曠兮，其若穀；渾兮，其若濁。孰能濁以止，靜之徐清？孰能安以久，動之徐生？保此道者不欲盈，夫唯不盈，故能敝而新成。”
馮保探個腦袋，看一眼朱翊鈞，又看向張居正。見他面沉似水，眸光深邃，看不透他在想什麼。
他的目光始終落在朱翊鈞的身上，馮保不敢肯定是不是自己的錯覺，那種眼神，不像是在看一個孩子，倒像是看一個仇人。
朱翊鈞畢竟隻有三歲，沒什麼規則和邏輯，上一句他還在背“小白兔，白又白”，下一句他就能被“古之善為士者，微妙玄通，深不可識”。
就算是隨即選擇，這一段關於古時善於行路者的《道德經》也選得非常妙。
至少，從張居正的神情來看，是這樣。
“微妙玄通”大抵如此。
馮保作為朱翊鈞的伴讀，一直侍候在門口。無論裡面兩人如何，並不進去打擾。
朱翊鈞仰著頭，等表揚：“張先生，我背得對嗎？”
“……”
朱翊鈞又說：“這是皇爺爺教我的。”
“……”
“我還會其他的。”
“……”
他說了這麼多，張居正也沒回應他。於是，小家夥的注意力很快就被窗戶下放置的一個落地大瓷瓶吸引，跑過去，踮起腳扒著邊沿往瓷瓶裡張望。
那瓶子插著幾枝早春的玉蝶梅，本就頭重腳輕，被他這麼一扒拉，瓶身便向外傾斜。
朱翊鈞失去平衡，眼看就要被瓶子壓倒，這時，一隻大手將花瓶穩穩地按在地上。
“……”
朱翊鈞抬起頭，看到師傅嚴厲的神情。有點凶，不確定，再看一眼，真的有點凶，趕緊跑！
於是，他一轉身，又跑向了另一邊的架子。
張居正緊隨其後，在他伸手的瞬間，按住了他。問道：“殿下可知剛才那篇《道德經》其中含義？”
朱翊鈞這才轉過頭來，晃著小腦袋：“不知道。”
他隻管背誦，從不深究文章究竟講了什麼。
作為一名
神童，朱翊鈞目前展現出來的，也隻是遠遠勝於常人的記憶力而已。
張居正重新給學生製定了學習計劃：“殿下還是先從《三字經》學起。”
他讓朱翊鈞回去坐著，小家夥轉身，小跑著回到書案後面。搗鼓半天，冒出個小腦袋，無助的望著張居正：“太遠啦~”
“……”
他爬上爬下，椅子被推到了遠離書案的位置。
小家夥伸長了胳膊也夠不到桌沿，急得大喊：“張先生，你快過來幫幫我呀~”
“……”
張居正看一眼門口，原本站在那裡的馮保，卻忽然轉身離開。
耐心已經耗儘的首輔大人，隻能親自走到他的身後，連人帶椅子端起來，放在書案前面。
他正打算退開，低頭一看，胸前有一隻小圓手——朱翊鈞那小家夥害怕摔跤，攥著他的衣襟。
“殿下……”
朱翊鈞趕緊鬆手，想了想又貼心的為他撫平常服上的褶子，嘿嘿的笑：“彆生氣彆生氣~”
這一上午的時間，眼看就要過去了。張居正抽出一本《三字經》開始正式授課。
“人之初，性本善。性相近，□□。苟不教，性乃遷。教之道，貴以專。”
“《論語·陽貨》有言：「子曰，性相近也，□□也。」”
“《論語·公冶長》又說：「子貢曰，夫子之文章，可得而聞也，夫子之言性與天道，不可得而聞也。」”
“大學隻講‘明明德’，‘格物致知’，中庸隻講‘天命之謂性，率性之謂道’。”
“‘性’沒有善惡，有善有惡者是‘習’。”
“又如《尚書·太甲》：「伊尹曰，茲乃不義，習與性成。」不義就是不善。性無善惡，歸於性，便是相近。習有善惡，順於習，便是相遠。”
“……”
張居正講到這裡，忽然抬起頭，看到書案後面的朱翊鈞一臉迷茫。
他這才意識到，這個“性”與“習”，“善”與“惡”的引申對於一個三歲的孩子來說，有些過於晦澀了。
與其說，他在教育孩子，不如說，他在告誡自己：孩子的天性是沒有善惡之分的，他們身處的環境，所受的教育，才決定了他們長大之後會變成什麼樣子。
他問朱翊鈞：“殿下聽明白了嗎？”
朱翊鈞點點頭：“聽明白了。”
張居正詫異道：“明白什麼？”
“人之初，性本善。性相近，□□。苟不教，性乃遷。教之道，貴以專。”
“子曰：性相近也，□□也。”
“子貢曰：夫子之文章，可得而聞也，夫子之言性與天道，不可得而聞也。”
“‘性’沒有善惡，有善有惡者是‘習’。”
“……”
朱翊鈞睜著一雙大而澄澈的眼眸，一字不差的將他剛才所講內容，引用經典，全都複述了一遍。以此證明，自己真的聽懂了。
這講課倒是節省時間了，老師引經據典，學生聽一遍就記住了。
但從小家夥的眼神就不難看出來，記住和聽懂是兩回事。
善於給國子監學生講授經典的張大人，面對不同的學生，也在隨時調整教學內容——先從識字開始吧。
這對於朱翊鈞來說，似乎也不是什麼難事。《三字經》前面四句，其中有好幾個字還是相同的，他聽完張居正的講解，就能背誦。照著書本又讀了幾遍，字也差不多認識了。
要不怎麼說他是神童，絕不僅僅隻是記性好。
於是，接下來就到了練字的環節。對於師徒二人而言，這才是真正具有挑戰的事情。
首先，朱翊鈞不會握筆，張居正無論怎麼講解，他的手指就跟打了結一樣，始終不在正確的位置上。
很快，小家夥就失去耐心，把筆往桌上一丟：“我不會~”
他發脾氣也跟撒嬌似的，嘟著嘴，小臉鼓得跟包子一樣，左手握著右手，衝著張居正喊：“皇爺爺是這樣教我的！”
“……”
兩個人隔著一張寬大的書案，對望著。張居正聽明白了，他是在埋怨自己這個師傅，沒有手把手的教他。
僵持了片刻，先妥協的那個還是張居正。誰叫他是皇上欽點的右春坊右渝德，負責皇孫的講讀，這是他的分內之事。
張居正繞到朱翊鈞身後，拿起那支被他丟在桌上的筆，沉聲道：“拿著。”
他說拿著，朱翊鈞就乖乖拿著。修長的指節覆蓋上孩子的小手，一點一點糾正他手指的位置，教他如何握筆，如何發力……
“先寫這個‘人’字。”
張居正握著那隻小手，正要落筆，卻忽然聽到“咕嚕咕嚕”兩聲，小家夥仰起頭衝他嘿嘿一笑：“我餓了。”
說著，他就扯著嗓子朝門外喊：“大伴！大伴！我餓啦~~”
“……”
此時，馮保從門外走進來，對張居正說道：“張大人，已經過了午時，今日就到這裡罷。”
張居正鬆開朱翊鈞的手，同時在他耳邊輕聲道：“放回去。”
這次，朱翊鈞沒有將筆丟在桌上，而是乖乖地放在筆架上，這才滑下椅子，朝著門外跑去。
馮保攔住他：“殿下，早上講的禮儀，您忘了嗎？”
“噢~”朱翊鈞回過神來，對著張居正像模像樣的作個個揖，表示對師傅今日教學的感謝。
馮保讓門口的太監帶他去洗手，準備用午膳，自己則客客氣氣的把張居正送出萬壽宮。
已經走出宮門的張居正，忽然又轉過頭來：“馮大伴。”
馮保站定：“張大人請將。”
“世子聰穎，卻也頑皮，現在還不會握筆。你身為他的伴讀，下來之後，該多加督促才是。”
馮保點頭：“一定。”
張居正點點頭，正要走，又回過頭來：“將那瓶子挪走。”
“啊？”馮保愣了一下，才反應過
來，他說的是屋裡那個落地瓷瓶，“這就吩咐人挪走。”
午膳還有一會兒，小家夥在院子裡跑來跑去，從回廊這頭翻到那頭。被約束了一個上午，終於可以把多餘的精力全都撒出來。
他才三歲，讓他這麼規規矩矩的坐一上午，也真是難為他了。
午膳的時候，朱翊鈞狼吞虎咽，連白米飯都比平時多吃了兩口。
午膳過後，又睡了一會兒午覺。下午本來是自由活動時間，但馮保不想讓他晚上點著蠟燭學習，影響視力，便趁著天亮，將他帶到書房，溫習功課。
今天講的《三字經》一共隻有四句，對朱翊鈞來說毫無難度，倒著他都能背下來。
至於講解，馮保剛開了個頭，小家夥學著張居正的模樣，從《論語》講到《大學》，再講到《中庸》，把馮保都說得沒詞了。
於是，到了最困難的環節——寫字。
馮保握著他的小手，一筆一劃的教他寫那個“人”字。
朱翊鈞咯咯的笑：“張先生也是這麼教我的。”
馮保問他：“張先生是不是很嚴厲？”
朱翊鈞點點頭：“很凶！”
“很凶啊？”馮保笑道，“那殿下明兒還要不要上課？”
“要上課。”朱翊鈞拿著筆，自己在紙上話。
馮保有些驚訝：“殿下喜歡上課？”
朱翊鈞搖頭：“不喜歡。”
老師嚴厲，內容枯燥，明明不喜歡，又說要上課。
馮保又問：“不喜歡還要上課？”
“要上！”朱翊鈞很注意自己握筆的姿勢，左手掰著右手手指給自己糾正，“喜歡張先生。”
“剛不是說張先生很凶。”
“張先生，很凶。”朱翊鈞重複了一遍，又笑了起來，“張先生，長得好看！”
“……”
因為老師長得好看，成為了他每天堅持上課的動力。
張居正每日準時來到萬壽宮，給他的學生講授《三字經》。學生聽得並不那麼專心，窗外一片樹葉飄落，一隻小鳥飛過，甚至一聲蟲鳴都會吸引他的注意。
“殿下……”張居正，歎口氣，提高了音量，“殿下！”
“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。”
“……”
看似在走神，實則師傅說的每一個字，他都聽在耳朵裡。
因為朱翊鈞記性好，每天講解經文的時間很短，一遍他就能記住。剩下的時間，都是練字。
朱翊鈞人還沒有桌子高，就算是跪在椅子上，也隻有胸口以上的部位能露出來，整個胳膊隻能架在桌子上。
因此，背書是他的強項，寫字卻差了許多。每次一握筆，朱翊鈞的眉頭就皺了起來。無論張居正怎麼說，他都是一副可憐巴巴的模樣，望著向張居正：“我不會……”
這時候，張居正就明白了，他是要自己手把手的教。
張居正隻好來到他的身後，握著他的小手，一筆一劃的教他寫。
“看好了，逆鋒落紙，緩去急回，不可順鋒平過。”
“……”
朱翊鈞上了幾天的課，嘉靖也沒來看過。小家夥有些不高興：“我都好久沒有見過皇爺爺了。”
馮保說：“陛下政務繁忙，空閒下來，自然會過來看望殿下。”
朱翊鈞卻說：“皇爺爺太忙了，不能來看我，那我可以過去陪他。”
於是，這天上完課，用過午膳，朱翊鈞午覺也不睡，字也不練了，書也不背了，一定要去正殿，找他的皇爺爺。
萬壽宮比玉熙宮大多了，正殿外的廣場也更加開闊。
走進宮門，小家夥先四下打量了一圈，看到最高的那一段台階旁站著個熟悉的身影，他趕緊小跑上去，拽了拽那人衣袍下擺：“與成。”
陸繹一早就看到他了，一路看著他跑向自己，表面不動聲色，心中卻很歡喜：“殿下來了。”
朱翊鈞從身後拿出個蘋果：“給你的。”
就算過去這麼久，他也已經知道憑陸繹的家世，就算被罰俸個三年五載，也餓不著他。
再說了，錦衣衛在禦前當值的時候，紫禁城管飯。
不過，朱翊鈞喜歡陸繹，每次見面都會給他帶好吃的。
陸繹面無表情四下看了看，偷偷伸出手，接過蘋果，藏在身後：“謝殿下。”
朱翊鈞擺擺手：“不謝不謝，”
“吃了蘋果，與成要教我功夫哦。”
“……”
陸繹趕緊引開話題：“陛下正在殿內，快進去罷。”
朱翊鈞朝他揮揮手，轉身跑進殿內。
現在宮殿的門檻已經攔不住他了，他兩隻小手搭上去，一條腿抬高，扭著身子就能翻過去，利落的很。
“皇爺爺，皇爺爺~”
稚嫩的童音回蕩在空曠的大殿內，掐指一算，嘉靖竟然有近十天，沒聽過孫兒的聲音了。
朱翊鈞剛才在外面同陸繹說話，嘉靖就看到他了。此時，坐在龍椅上，拿著一封奏章，顯得很是冷淡。
朱翊鈞一路小跑著上了玉階：“皇爺爺，我好想你呀~”
他跑得有點急，差點摔了，嘉靖繃不住，伸手要扶，小崽子又自己站穩了。
“哼~”嘉靖冷哼一聲，“你是想朕了嗎？”
朱翊鈞眨了眨眼，往前邁出一步，貼著他的龍椅：“是的呀~”
嘉靖又說道：“依朕看，你是想朕的錦衣衛了罷。”
“才不是！”朱翊鈞一下子撲到他的腿上，不依不饒，“我是想皇爺爺啦~”
“我每天都在讀書，皇爺爺也不來看我。”
他低頭，掰著手指數：“一天，兩天……好多好多天，皇爺爺一次也沒來過。”
他越說越委屈：“皇爺爺都把我忘記了。”
嘉靖才說了一句，他這有一肚子委屈。趕緊摟了他，
轉移話題：“你的書讀得如何了？”
朱翊鈞舉起小手：“先抱抱~”
⑨想看天予昭暉寫的《大明皇孫的團寵日常》第 31 章嗎?請記住.的域名[]⑨來[]?看最新章節?完整章節
這小家夥慣會撒嬌，誰受得了。嘉靖放下奏章，一把將他拎起來：“哎喲，又沉了，再長大些，皇爺爺抱不動嘍。”
他把朱翊鈞放在腿上：“來，告訴皇爺爺，你這些天學了些什麼？”
朱翊鈞說道：“學了《三字經》，還學了寫字。”
嘉靖樂不可支：“朕考考你，‘為學者，必有初。小學終，至四書’是何意思？”
這個張居正講過，朱翊鈞自然記得。他搖頭晃腦的說道：“作為一個讀書人，應該先從最簡單的經書開始學，把簡單的文章理解了，才可以讀《四書》。”
“那朕再問你，《四書》指的是什麼？”
朱翊鈞不假思索的答道：“論語者，二十篇。群弟子，記善言。孟子者，七篇止。講道德，說仁義。作中庸，子思筆。中不偏，庸不易。作大學，乃曾子。自修齊，至平治。”
“哈哈哈哈哈哈！”聽孫兒對答如流，嘉靖比吃了金丹還高興，看向黃錦，“你瞧瞧，你瞧瞧，朕給他挑選師父，教他讀書，自有朕的道理。”
黃錦順著他的話說道：“陛下英明，皇孫天資聰穎，小小年紀學習《三字經》便可融會貫通。”
這時候，外面有太監來報：“廣西道監察禦史，鄒應龍有奏疏呈上。”
嘉靖有政事，便讓朱翊鈞到彆處玩耍。
小家夥仍在大殿中，嘉靖也不催他走。
事實上，從小，嘉靖就從未讓他回避過朝事，除非他自己待不住跑出去玩。！