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隻能說, 有些人對於賺錢這方面的敏銳嗅覺，是與生俱來的。

這邊論壇裡那幾個讓人比較眼熟的賬號，剛把自己就太極的一些疑問發帖詢問完畢。

那邊, 不過兩天的功夫，剛印刷出來, 可能油墨還沒乾的一摞摞太極手冊, 就在C國一條街的一家古玩店中上架了。

等到有上次來買過木串的孩子, 抱著試一試的想法來到古玩店後，等到他們再出去的時候，基本上都是人手四五本手冊起步。

然後又是幾天過去，這次不僅是太極手冊，就連太極光盤都出來了。

古玩店的老板顯然準備的十分充分，每賣出一份太極手冊和太極光盤時，還會把自己的授權書拿出來給客人看。證明自己童叟無欺，隻此一家。

尤其是光盤上面印著的那位老爺子, 仙風道骨，穿著白色的練功服，一看就功底深厚的樣子。瞬間便讓買光盤的客人們更加信服。

甚至有幾個孩子覺得光盤上老者身上穿的那件練功服挺好看，還自己讓人做了一身。做好後的第二天，便把這身練功服穿到了校服的裡面。

被古玩店老板家鄉村裡合資企業請來的，那位錄製光盤的大師, 還真是有好幾分真功夫的。

一舉一動間, 哪怕是一些對這個還不太懂的孩子, 都覺得這樣的緩慢動作間, 自有一種奇妙的律動在。

尤其是對方講解的還極為詳細，再配合上各種示範動作，哪怕是不看字幕, 大家也能理解個五六分。

再相互討論交流一下心得，大家對於各種動作的理解，就更多了幾分。

一時間，幾個相對比較活躍的學生，乾脆拿著幾盤光盤，去到學校的社團申請處裡，直接申請了個太極社下來。

主要還是對於這些年紀不大的孩子來說，看光盤後，一些簡單的動作，大家能理解歸能理解，可真正練起來還是有些太枯燥了。

但是為了這個，大家到底已經折騰這好一段時間了。

他們雖然想要和阿爾還有波恩達成一段比較良好的友誼。可到底不是一些利益至上的成年人，這些孩子們心裡不可能連一點競爭的心理都沒有。

本來他們就是學著阿爾和波恩，才去打的太極。

現在阿爾和波恩都還沒放棄，他們反而先一步放棄。這怎麼看，都不是很有面子的事情。

還有就是，光盤裡的那位老者，看起來真的很厲害的樣子。如果他們也這樣練下去，說不定也會這麼厲害。

這樣想著，所以，不願意放棄，又不想要這麼枯燥，太極社，便應運而生了。

在聖塔裡安的孩子們看來，類似的活動，也隻有一群人在一起練，才能繼續堅持了。

太極社成立後，聖塔裡安中有學生試著向阿爾他們發出邀請。

“阿爾，我們在學校新組建了一個太極社，你們有興趣加入嗎？”

“對了，這個太極社，是兩校通行社團。如果你的朋友們也想要加入的話，當然也可以。”

這個前來邀請的孩子口中的朋友，自然就是那天阿爾他們跑著去扶的那個C國孩子了。

如果隻是邀請他，阿爾也就隨自己的想法同意或者拒絕了。

不過既然提到了楸楸，他便點了點頭，回應：“我會詢問他們的意見的。”

阿爾說會詢問，就也一直記著這件事。

當天下午放學後，四人小組外加一個迪斯，一起來到愛德華學生的交流生宿舍。

進去的時候，就見到已經下課了的楸楸，正坐在沙發上翻書看。

湊近了一看，是一本太極詳解。

正在看書的唐楸聽著耳邊傳來的腳步聲，抬頭。

阿爾找了個空沙發坐下，開口詢問：“楸楸，學校新成立了太極社，你想不想要加入？”

“學校？”小家夥跟著重複了一遍。有些分不清是阿爾他們學校，還是愛德華學校。

現在唐楸和阿爾他們交流，基本上都是兩種語言混著來。阿爾和波恩也一樣。

畢竟雙方都屬於還在學習中。

“是兩個學校一起的。”阿爾看出了唐楸的疑惑，開口解釋。

就像聖塔裡安的學生隻要辦個證，就能隨便來愛德華學校一樣。兩校教學過程中的互通處，細細數數，還是不少的。

唐楸並不排斥集體活動。

此時聽到阿爾說太極社，忍不住問：“是大家一起，打太極鍛煉嗎？”

阿爾點頭。

見楸楸好像有興趣的樣子，於是他主動道：“明天，我們可以一起去參觀一下。”

“好啊。”因為小夥伴們的到來，已經放下了手中書籍的小家夥點頭答應下了邀請。

然後第二天的時候，最近對於太極還是很感興趣的小家夥，第一次見識到了，什麼叫精準化訓練。

唐楸這段時間來鍛煉，基本上已經固定下來是早晚各一次。

小家夥自己也沒什麼鍛煉身體，需要專業衣服和專業場地的概念。

甚至早上的時候，和唐楸同一個寢室的傅洵、趙桉、白輝，還經常能看到一個穿著初秋毛絨睡衣的小朋友，眼中略帶些睡意，在那裡慢悠悠的比劃著動作。

可今天再看太極社裡的大家，小家夥低頭看看自己，再看看其他人，忽然有些迷茫的眨了眨眼。

隻見坐落在一個小型體育館中的太極社，社團活動區域的正前方牆壁上，已經被掛上了一個大大的投影銀幕。

銀幕中，一位鶴發童顏的老者，正用他那不徐不疾的語氣，講述著各種太極要點。

銀幕前方，太極社目前的所有社員們正站在那裡，呈現方陣狀。

最前方的那個孩子，看樣子應該是負責領練的社長了。

隻見他深呼氣，然後吸氣，先調整了一番自己的呼吸頻率，然後就準備邁開步子，拉出架勢。

這時，後方忽然就有一位社員開始出聲提醒：“社長，你的深呼吸，根據我的秒表顯示，比屏幕上的人多了一秒鐘。”

站在前方領練的社長聞言剛剛調整好的呼吸一頓，隻能收回剛剛踏出去的一隻腳，然後把視頻的時間倒回，繼續調整起呼吸。

後方有幾位社員掐著秒表，這次沒有太大的誤差了。

前方社長這次順利邁出了第一步，雙手緩緩抬起，做了個起手式。

前面那幾個比較簡單的動作，大家都理解的七七八八了，也能學個兩三分樣子。

一直到一兩分鐘後，作為社長的那位鉑金發色男孩剛準備進行下一步動作，又是一聲叫停聲響起。

銀幕被暫停，後方一個孩子踏踏踏幾步跑到銀幕前，從口袋裡拿出一個激光尺，就測量了起來。

測量完畢，男孩又拿出一個巴掌大的小計算器，按了起來：“這個動作，屏幕裡的人兩條手臂展開的距離是95厘米。按照等比例放大縮小的原則，屏幕裡人的翼展，應該是社長你雙臂翼展的1.6倍，所以，社長你雙手張開的距離，應該是59.375厘米。”

“也就是，這麼長。”男孩又從口袋裡掏出一個皮尺，精準的掐到了59.375厘米的位置。

站在那裡還保持著剛剛動作的社長居然也不惱，等到對面社員把掐好的皮尺放到他面前時，他略略調整了一下自己兩隻手的距離，看向對方：“這樣？”

男孩點頭。

這個又測量，又提意見的男孩，顯然是社團裡承擔的，應該是類似助教一樣的角色。

他不僅給社團的社長量，還給每個孩子都算好了相應的數據。

算一個出來，他就把自己的軟尺截一段下來，遞給一個社員。以供他們接下來的參考。

有社員比較舉一反三，接下來再練習這段的時候，見屏幕中人做這個動作時，翼展幅度都沒什麼變化，他乾脆便把這段軟尺用左右手的兩根手指夾住。

每做到這個動作時，自然而然的，翼展幅度也就停在了那裡。

唐楸在太極社裡參觀了大概一截社團課的樣子。

等到再次回到宿舍的時候。這天晚上，洗漱前，他照例站在宿舍床前，準備先鍛煉一下。

隻是這手剛一抬起來，小家夥忽然頓了頓。

這個動作，是這樣做的嗎？

好像是吧。

就在他想要繼續回憶一下的時候，放在桌子上的電腦忽然亮了起來。

是爸爸媽媽還有哥哥打過來的視頻通話。

唐楸立刻收回手，跑到電腦前，伸手拿起鼠標，點擊了接通鍵。

“楸楸，在乾什麼呢？”視頻中，秦澤坐在椅子上，把電腦又往陳孟和唐誌勇的那個方向側了側，笑著問道。

站在電腦前的小朋友軟聲回應：“在鍛煉身體~”

“哦，是還在打太極啊。”陳孟看向屏幕上的小家夥，有些遺憾道：“上次你哥哥教你的時候，媽媽都沒有看到。”

自家小朋友好不容易有了一個比較擅長的鍛煉項目，可她還沒有完整的看到過。陳孟也是感覺有些可惜的。

唐楸聞言立刻站遠了一些，表示他現在就可以鍛煉給媽媽看。

聽到小家夥這樣說，唐誌勇也立刻朝鏡頭前又湊了湊。

站在那裡的小家夥閉目，腳下踏步，再次雙手抱圓。

這一次，他前面進行的都比較順利，也沒有忽然忘記該怎麼打。

隻是等到進行到一小節他最近剛學的，比較複雜的動作時，因為還不熟練，唐楸的動作看起來確實沒有像最開始那麼順暢。

視頻對面的三人對此沒有什麼反應，從頭到尾都是面帶笑意和鼓勵的看著那個在認真鍛煉的孩子。

隻是動作不流暢，小家夥自己是能感覺到的。如果在今天之前，他可能沒有什麼其他的想法，但是現在，他忍不住，把目光看向放在桌子上的一把尺子。