張霞的節目毫無疑問的通過了選拔。
校選一點鐘開始, 這會兒大概下午兩點多鐘,正是容易犯困的時候,尤是前的節目又很沒有意。
幾個年紀大一點兒的評委老師, 本就精神不濟, 要不是隔一會兒上一個大合唱人提神, 真的差點兒被一個又一個的詩朗誦誦睡著了。
突然出現這麼個讓人眼前一亮的節目, 理所當然的全票通過, 甚至有老師沒忍住拍喝彩。
“這個節目不錯,很有意。”
“小姑娘身俊, 這麼漂亮的跟頭,肯定是練過的。”
“去年怎麼沒見, 這不是二年級的學生嗎?”
“是二年級的,小章老師班上的。”
評委老師們低聲議論著,張霞聽節目通過了,高興得原地翻了個跟頭才下台,逗得評委老師們哈哈大笑。
首戰告捷, 大家都為張霞感高興, 壓力卻了趙曉虎身上。
整了整衣服,深吸氣,景年等人都在後面加油打氣。
趙曉虎上了台,一個大跟頭翻舞台中央,抱拳站定。
跟頭肯定也會翻的, 練武的孩子, 翻個跟頭完全小問題。
就是不像張霞一氣翻那麼多, 翻那麼些花樣,翻得那麼漂亮。
評委老師們還沒從精彩的花式跟頭表演中走出來,趙曉虎這一, 一下子抓住了們的注意力。
“喲,又來一個!”
“還是跟頭?”
“那怎麼不一起,兩人一起翻花式,也好看。”
“可是想多上一個節目吧。”
然而等趙曉虎開始報幕,們就自己猜錯了。
“拳術?”
“嘿,打拳的,有意思。”
說,趙曉虎已經擺開架勢,捏著拳頭,呼呼哈嘿的表演起來。
一套完整的拳術表演,可不僅僅是打拳,還配合了步型、步法和腿法等等。
隻見趙曉虎在台上,時動時靜,時緩時急,閃轉騰挪,打得虎虎生風,酣暢淋漓。
“好!”
這回叫好的有好幾個老師,甚至後台還有老師和同學看興處,也忍不住跟著叫好。
等趙曉虎一套拳打完,收拳站定,緩緩平定呼吸,觀眾們也在慢慢平複激昂的心情。
“怎麼樣?過不過?”
“這節目為什麼不過,這娃兒打得多好。”
“就是……(低聲)你沒看見,剛才校長都鼓掌了嗎?”
校長確實很欣賞趙曉虎的拳術表演,年紀不小了,看見趙曉虎,頓時想起自己小時候是懷著怎樣激動的心情,趴在武館圍牆上,偷看那些人習武。
可惜天生體弱沒有天賦,一輩子都是個提不起刀拿不動槍的文人。
趙曉虎的節目引得多人叫好,是也通過了初選。
“不得了啊,小章老師班上這是一下子入選兩個節目嘍!”
“也不她是怎麼教的這些孩子,章校長,回頭您讓她老師傳授傳授經驗?”
章校長是個四十多歲,戴著圓眼鏡一臉嚴肅表情的短發女,她是學校的副校長,也是二年級五班班主任章老師的親大姐。
雖然章老師總說景年她班上,是緣分,實際上她心裡很清楚,景年被分她班上,是章校長有意為。
當初景年的資料被送淩木小學,教育局方面直接下的通讓接收這個學生,景年是臨時回國,學籍檔案都還在原來的學校,老師對既往的成績一概不。
隻是華僑家的孩子,在國外長大,學校一看,難免會覺得這個孩子不好管。
成績就不說了,就算不考慮這個,孩子格完全不確定,家裡又有這層關係,老師教育的時候,輕不得重不得,很是為難。
不誇張的說,那會兒景年是個燙山芋,章校長讓自己妹妹的班級接了景年,真是大公無私舍妹為人。
“哪有什麼經驗,是孩子們自己的特長,她當班主任的,注意不才是失職。”章校長一點兒沒妹子說好。
“也是小章工做得好,對了,文英啊,轉來的同學,怎麼樣了現在?”校長也是剛想起這事,一開始還提著心,擔心那孩子在學校會不適應,家裡可不好應付。
“挺好的。”章校長說:“文華說那孩子格溫和純善,熱愛學習,跟同學們也處得來。”
“那就好那就好。”校長頓時放心不,又問:“這次節目,有沒有?”
“有的。”章校長也是聽妹子提了一嘴,不是特彆清楚。
她說:“聽說們五班這次的節目,都是孩子們自己準備的,她呀,當了個甩掌櫃,什麼事都沒管。”
“哦?”
不光校長來了興趣,評委老師們也好奇不已。
這些評委老師,有的是學校領導,有的是各科目組組長,都是學校很有資曆的老教師,但也大都帶著班級,基本上都是班主任。
聽章校長這麼說,再回想一下剛才看的兩個節目,很多人心裡頭都不太相信。
才二年級的小娃娃,大合唱把自己的部分整白就不錯了,還排出這麼兩個精彩的節目來,這麼厲害?
不過再想想,都是單人節目,如果這兩個孩子本身有這方面特長,家裡也有人教,也不是不可。
“誒誒,節目!”
“這是詩朗誦吧,雙人的。”
“那個小姑娘我,小章班上的語文課代表,背書特彆拿。”
“那這肯定是詩朗誦了。”
評委老師們心落了回去,還以為五班真打算繼續折騰節目呢,們一個班出兩個節目,已經很了不得了,再有入選,上面高年級的臉上就不好看了。
台上,周曉文和向子韜站定,齊聲開始報幕。
男童聲音清亮,女童聲音悅耳,合在一處,更是動聽。
評委老師們更在意的卻是們報幕的內容——
“相聲?”
“章校長,這也是孩子們自己排的節目?”
誰信啊!
章校長自己心裡也有些納悶,前兩個節目還說是發掘出學生的專長了,相聲這種節目,從劇本演出,哪哪都不是隨隨便便搞定的。
等兩個孩子開始說起來,一拋一接,一捧一逗,有模有樣,有板有眼。
最重要的是,有點兒經驗的都聽出來了,這是個劇本,編寫的,不是兩個孩子找個老劇本照著排一遍。
聽得出來,劇本寫得很稚嫩,處處透著學者的生澀,內容也淺顯直白。
恰恰如此,倒是適合兩個小娃娃來表演,也適合演同樣年紀不大的孩子們聽。
等高/潮的時候,包袱拋出,周曉文嘴裡蹦豆似的,一連串帶“花”的詩詞噴灑出來,語速快而清晰,聽得人心生震撼。
向子韜立刻接上,再出難題,關鍵字又成了“月”。
周曉文毫不難,完全發揮出自己善背詩詞的天賦和特長。
後面又換了幾個關鍵字,越往後氣氛越激蕩,周曉文單薄文靜的一個小姑娘,硬是營造出一種無往不勝的大佬氣勢。
“好!”
“太好了,這個節目必須得上。”
“沒錯,十分有教育意義。”
“那孩子剛才背了多首詩?”
“太快了,沒記住。”
“虧你還是老師呢。”
“我是體育老師啊!”
周曉文和向子韜的相聲節目足夠精彩,又有引導向學的正面意義,哪怕評委們覺得五班節目上的太多了,也不忍心將這個節目刷掉。
“耶!”
五班的同學們在後台歡呼起來。
看吧,選對了!
“五班最後一個節目是什麼?大合唱?”說這的評委老師,實自己心裡也存著懷疑。
“我看不像。”有個老師在最邊上,努力側著身子看後台。
校長心裡也好奇,乾脆直接問章校長:“文英啊,文華班上還有個什麼節目?”
剛才章校長可說了,那個轉來的孩子也有節目,前面三個都沒,莫不是在最後一個節目?
評委老師們紛紛豎起耳朵,們心裡也好奇呢。
這個問題章校長還真:“是個舞台劇,就是轉來的方景年同學排的,劇本都是自己寫的。”
“那孩子還有這本事?”
“不會是家裡大人幫的忙,說是孩子寫的吧。”有人不太相信。
章校長將景年分妹妹班上,也是存心想多關注一下,章老師沒跟她講景年的事。
她替景年解釋:“真是方景年自己寫的,故事在班裡講的,三班的小李也聽見了,後來又慢慢完善成一個劇本。”
“厲害呀,現在的小孩子,真是了不得。”
“就是,小章是撿寶了。”
這時景年等人已經上台,劉紅英等人抱著具上來放好,然後報了個幕,匆匆跑下台。
“還真是舞台劇。”
“這些具是怎麼做的?這麼輕,有點兒意思。”
“看那些孩子們,那是……演的小猴?”
“兩隻小老虎!還有……鳥?這是什麼鳥?”
早些年娛樂活動啊,老師們也沒看過這種舞台劇,一個個都覺得稀奇。
不光評委老師們看得津津有味,後台的老師同學以及台下已經表演完了和等待排號的老師同學,都踮腳伸脖子的探頭去看。
“章校長,哪一個是方景年同學?”
因為剛聽說這個舞台劇劇本是方景年寫的,劇也是帶著排的,在場的老師們都對十分好奇。
章校長看著舞台上擺開架勢的“小動物”們,微微一笑:“長得最俊的那個男孩子就是。”
最俊的那個?
眼神最好的體育老師一眼瞅中了:“小老虎!是不是那隻小老虎!”
老師的目光頓時聚集過去。
嘿!難怪說最俊的那個,這孩子真得好看得過分了。手機地址:(小)看書更便捷,書架功能更好用哦.