宗恒的書房門口, 一個崽崽探頭探腦。

宗恒假裝沒看，繼續看文件，目不斜視, 八風不動。

景年扒著門框看了一會兒, 舅舅好像一直很忙, 不敢打擾他工作, 往門邊一蹲, 兩手捧著臉，呆呆地看著被晚霞染紅的天空。

宗恒：“……”

這孩子好像乖過頭了, 難怪有時候妻子和外甥女會叫他傻崽。

“蹲門口做什麼，來。”宗恒好笑。

景年立刻跑來, 站在他辦公桌旁邊，眼巴巴看著他：“舅舅，你忙完了嗎？”

宗恒：“有什麼事，說。”

景年舔了舔唇，小心翼翼地問：“舅舅, 你能當姐姐的爸爸嗎？”

“什麼？”以宗恒的反應能力, 一時間也沒搞懂小崽崽的思維。

景年癟著嘴：“姐姐不開心。”

他很小的時候，以為姐姐就是姐姐，理解不了大人們的一些話。

長大才懂得，姐姐跟他並不是同一個爸爸媽媽生的。

今天來的那個伯伯，是姐姐的親爸爸, 但是他很壞, 讓姐姐傷心了, 舅舅就把他趕走了。

是姐姐還是不高興。

宗恒垂眸看他一眼，問：“你還記得你爸爸嗎？”

“我記得！”景年用力點頭，其實很多記憶都不清楚了, 他那會兒太小太小了，但是他記得爸爸很高，爸爸會把他舉起來，用胡子紮他的臉，他哭，媽媽會打爸爸。

爸爸還會給他買糖果，給姐姐買頭繩。

“你姐姐也記得。”宗恒說。

他聽方錦繡講過方林這個人，那是一個靠慈愛的父親，外甥女提起時，滿是孺慕。

景年眨眨眼，他知姐姐記得，過年、清明、中元節、還有忌日，這些姐姐都給他講過，他們要給爸爸媽媽祭祀。

宗恒：“她難過不是因為沒有爸爸，是因為……因為彆的事。”

是為她媽媽感到難過。

“哦……那是什麼事？”景年又問。

宗恒斜他一眼，突然抬起手掌，在他發頂壓了壓：“你知小孩子想太多事情會怎麼嗎？”

“不知。”單純的小朋友信賴地看著長輩：“會怎麼呀舅舅。”

宗恒微微一笑：“會長不高。”

景年：“……！”

崽崽震驚。

他兩眼睛都瞪圓了，驚恐地看著舅舅：“真、真的嗎？”

宗恒：“我會騙你？”

景年呆呆地摸了摸自己頭頂，他……他好像是沒有長高了，每次摸都是這麼高。

這對於一心想長舅舅這麼高的崽崽來說，這個打擊太大了。

“舅舅，我還能長高嗎？”崽崽戰戰兢兢地問。

宗恒：“……”

這太好騙了，來就不聰明，不會被騙得更笨吧？

“是我不想讓姐姐難過，我想大家所有人都開開心心。”崽崽堅強地把話說完。

宗恒聽得好笑不已，這真是孩子的想法了。

他好聲好氣：“沒有人會一直開心，大人尤其是，他們生活中，總會遇到各種風風雨雨，沒有誰永遠一帆風順。”

景年安安靜靜聽完，眼中帶著不解。

舅舅的這些話，對他而言太空了，不是很能理解。

“舅舅，我給哥哥的信，已經寄走了嗎？”景年問。

宗恒：“還沒。”

景年：“那我能再一點兒嗎？”

他每天都有好多好多的話，想跟哥哥說。

宗恒從辦公桌抽屜裡找到他的信，信封還畫了兩個很圓的同心圓。

“這是什麼？”宗恒問。

之景年給他的時候，他沒注意看。

“是焦圈兒，好吃噠！”景年高興地說。

他不但在信封畫了，裡面每一頁都畫了吃的東西，糖葫蘆、驢打滾、還有烤鴨、炸醬面，他吃過覺得好吃的東西，都畫給哥哥看。

宗恒：“……不錯，繼續保持。”

“好！”景年還以為舅舅在誇獎他，嘿嘿直樂，拿著信要走。

“等等。”宗恒拉住他：“你的學校，是想自己選，還是我給你選？”

給景年找學校的事，一直都有人在辦，手下人先按照要求篩選一遍，然把各個學校的資料和情況拿給宗恒，宗恒自己看了一遍，又篩掉幾個，現在剩下三個。

“誒，以自己選嗎？”景年之的幼兒園和小學，都是舅舅直接安排好的。

他自己對學不喜歡也不討厭，學有時候會開心，有時候會不開心，去學校就必須和不喜歡的老師同學相處，相比而言，他更願意跟家人待在一起。

“以，來看看。”宗恒拿出一個厚厚的文件夾，翻給他看。

雖然方錦繡和宗家人，經常會叫他“傻崽”，但這更多的是一種親昵的稱呼。

實際景年一點兒也不笨，他記性好反應快，開蒙也早，學績一直很好。

不過學習績再好，也不過是個八歲的崽，能認識的字有限，宗恒拿出來的厚厚一遝文件，很多字都不認識，書面文件的遣詞造句，他也理解不了。

“舅舅，我看不懂……”崽崽委屈巴巴。

他都以自己讀故事書了，舅舅的“書”他還是看不懂，舅舅真厲害。

宗恒翻到中間夾的學校照片給他看：“你看照片，我給你介紹。”

幾個學校各有優勢，他細細講，景年翻看一遝照片，有學校大門、裡面的教學樓、操場，等等。

“舅舅，這個這個，我想去這個學校。”景年舉著一張照片，興衝衝。

宗恒定睛一看，照片裡是一棟三層小樓，紅牆黑瓦，牆影影綽綽覆蓋了一層碧綠的爬山虎，一直蔓延到屋頂。

他掃了一眼，便知這是三所學校裡的淩木小學，這所學校建校於八十多年，初是一所私人籌建的半家學學堂，原名淩木學堂。

名字取於《小鬆》，辦學人對學子寄予的深切厚望。

相比另外兩所小學，淩木小學師資力量各方面條件不是好的，但能拿到他面也差不了，大的優勢是離家近，公交車有五站路。

另外兩所學校都是知名大學附小，遠在大學城那邊，離合院太遠了。

“想這個？”宗恒點了點照片，還有幾張，以看出小學校園環境很不錯，建築有彆於平平整整的水泥樓房，帶著舊式建築的風格。

其中一張照片是學校花園，大叢梔子花正在打苞，似乎看著照片就能聞到撲鼻的香味兒。

“嗯！”景年用力點頭，“好看！”

舅舅說的什麼老師啊學校啊，他都聽不懂，小孩子的喜歡單純無比，就是合了眼緣。

“行，那就這個。”宗恒把這個學校的資料單獨放開，擺擺手：“去玩兒吧。”

景年捏著信封：“我去給哥哥信！”

姐姐回學校了，她明天還有課，景年晚一個人睡，他是大孩子了，大部分情況下，都是自己一個人睡的。

他的房間裡有個書桌，景年拉開凳子坐去，攤開信紙，想了想，沒有姐姐的事情，姐姐一直捂他耳朵，能是不好的事，那就也不告訴哥哥了。

他了他跟舅舅的對話，然在信裡：“哥哥，我一直一直，很想快點兒長大，變大人，就以保護所有人，以像舅舅一厲害，以吃好多冰激淩，以看很久的動畫片，以在任何時候去遊樂場玩兒。

是舅舅告訴我，大人會有更多的煩惱，是沒辦法因為糖果、冰激淩、動畫片變得開心起來的煩惱，為什麼會這呢？人長大之，不是應該變得更厲害了嗎？為什麼會更難變得開心了呢？

哥哥，我還是想長大，我有好多好多事情想做，我太小了。

如果，我長大了，也變了不開心的大人，你以給我買冰激淩，陪我看動畫片，一起去遊樂場嗎？我覺得，如果你陪著我，我能會快一點兒開心起來。”

有些字他不會，比如“冰激淩”的兩個，他就自己畫一個冰激淩。

沒辦法畫的就用拚音，中間還混雜兩個英文單詞。

他的幼兒園，老師會多種語言，小學有語言課，幾門外文，景年英文流暢，因為是這幾年在家之外的日常用語。

法語和德語都能做到日常的溝通交流，還會有詞窮的時候，拚就十分一般。

到了高年級，拉丁文會為必修課，因為外有些中學申請需要保證拉丁文績，宗廷的學校就是。

都好了，又檢查一遍，保證沒有錯字，拚音也不以錯。

不然哥哥會笑話他的！

的，落款：今天也很想哥哥的年寶。

按理說，一封信有一個落款，景年不一，他每天都在信，想起來就，完了就當一封信，落個款。

比如：

吃了兩個糖花卷的年寶。

在長城信的好漢崽。

摔了一跤很想哥哥的年寶。

想吃冰激淩的年寶。

等等等等，諸如此類。

這的信了厚厚一疊信紙——主要是小朋友字的大，他還喜歡配圖，一張紙的內容有限。

疊一疊，塞信封，信封被撐得鼓起來了。

他把鼓囊囊的信封放在桌子拍一拍，試圖拍扁一點。

他的信，好像跟彆人的不一哦。

崽崽歪頭想了想，把鼓鼓的信封壓在自己枕頭下面，他這麼重，應該以壓扁一點吧。

明天早要看看。

洗漱完躺在床，景年手伸到枕頭下面摸了摸信封，安心地閉了眼睛。

或許因為睡給哥哥了信，還了冰激淩糖果，他做了一個很好很好的夢，夢哥哥帶他去遊樂園玩，還給他買了好幾個冰激淩球，把他高興壞了，樂得直笑。

“小乖寶，做什麼美夢了？”帶笑的女聲響起。

景年迷迷瞪瞪睜開眼睛：“……舅媽？”

宗夫人摸摸他睡得發熱的臉頰，笑著說：“太陽曬屁股了，快起來，一會兒有人來給你量校服尺寸，我們家年寶，又要入學了呀！”手機地址：(小)看書更便捷,書架功能更好用哦.