醫務老師是這件事的旁觀者,鎮中心小學鬨得沸沸揚揚的戀.童癖事件，從她口中說出來，又成了另一種模樣。

從白巧二年級開始,她就聽高年級學生，談論過學校的戀.童癖。

直到五年級，白家慘案發生,白巧自殺,她也沒聽說哪個女生,真的被老師侵犯了。

戀.童癖隻在英語老師分發的卡片上,學生和老師的嘴裡，校園的傳聞裡。

一天下午，醫務老師又聽見學生們的討論。

昨晚放學有老師，將女學生留在了空無一人的辦公室,做了見不得人的事。

出於好奇,醫務老師找到保安室。和保安老劉一起,偷偷查看了所有監控。

劉老師確實,將白巧叫到了辦公室。

但他沒有性.侵白巧,而是求白巧放過他。

在白巧的夢境遊戲裡,醫務老師變成喜歡躲在通風管道，偷窺一切的鬼。

中年女鬼承認，自己有偷窺癖。

她和保安老劉關係很好，校醫室沒人時,她總是溜進監控室。通過一個個攝像頭，偷窺學校每一個角落。

她發誓，自己沒傷害過任何人。

為了滿足自己小小的愛好，她甚至會主動上報監控器的情況，確保每台監控都能正常運轉,變相保護學生的安全。

在強烈偷窺欲的趨勢下，她旁觀了戀.童癖事件的全過程。

白巧比同齡女生懂得更多，在班裡其他女生，還和男生毫無顧忌地打鬨時，白巧已經開始和男生保持距離。

看見同學抱在一起玩鬨，她會忽然情緒激動，衝過去將兩人分開。

男女生玩過家家，假扮夫妻假裝生孩子，她也會異常憤怒。

不知道從哪學來的，白巧打罵同學時，會罵男生賤.狗，罵女生蕩.婦。

氣急了，還會拿書，抽打同學的隱私.部位。

醫務老師及時找她談話，糾正了她的壞毛病。

即便已經意識到錯誤，班裡的學生還是開始疏遠白巧，集體孤立排擠她。

被她打罵過的男生，聯合起來欺負她。

往女孩身上扔蟲子，在她保溫杯裡灌尿，把她堵在角落裡打，朝她的午飯裡撒粉筆灰。

白巧報複心很強，

誰欺負她，她偷誰的東西。

偷完也不用，直接把對方最喜歡最珍貴的物品，扔進室外廁所裡。

鎮中心小學的室內廁所是蹲坑，室外則是旱廁。

這是一種純粹的報複行為。

醫務老師第二次，糾正了白巧的錯誤。

在她的開導下，女孩嘗試和同學和好。

副班長最和善最溫柔，她和他也沒矛盾。

於是她將自己的遭遇，告訴副班長。她對一些事情很敏感，以為男生會傷害女同學。

到了第二天，整個鎮中心小學的所有師生，都聽說‘白巧被親哥哥強.暴了’

白巧走進校園，遇到的每個大人，都在用憐憫的眼神看她。

認識她的小孩，會追著她詢問細節。

最終班主任拿出家庭資料，白巧家裡隻有三個孩子，根本沒有哥哥。

也就是從這時開始，白巧成為了公認的謊話精。

在醫務老師的故事中，男老師和白巧之間的關係，也沒有劉老師和岑笙說得那麼美好。

為了公平公正，學校有明文規定，老師不能包庇學生。

劉老師不想擔責任，每次抓住遲到的白巧，都會交給班主任。

發現白巧會因為遲到挨打後，劉老師或許是出於同情，開始關心她。

每天送她面包牛奶，帶她去醫務室，給她買衛生巾。

在她哭泣時，打開通往天台的大門，帶她去樓頂吹風散心。

在劉老師的故事，和白巧的夢境遊戲中，劉老師是一個勇敢正直的人。

事實上，男人膽小怕事。

看見白巧被同學，堵在角落裡打罵，劉老師會特意繞路避開。

即使白巧哭著求他，從父母手中拯救她，他也從沒阻止白正仁家暴。

醫務老師知道，他在顧慮什麼。

三十多名學生，全都孤立白巧，她爸媽又不向著她。

單憑一個老師的力量，短時間內很難阻止這種類型的校園霸淩。

劉老師怕麻煩，怕惹事上身，沒有勇氣管這件事。

他隻會在不影響自己利益的前提下，同情幫助白巧。

男老師的善意，隻有這麼多。

可這卻是唯一一束，照亮白巧生命的光。

可能是良心難安，即使發現白巧為了報複同學，偷彆人的東西，劉老師也不會製止。

他誤以為白巧喜歡，會偷偷買類似的東西，送給小女孩。

劉老師會在白巧帶著滿身傷痕，哭著找到他時，用謊言安撫女孩。

不斷告訴她，自己一直在努力。隻要她再堅持下去，終有一天，會擺脫家暴。

男人給女孩畫了一張又一張的餅，在他的描述中，他在積極為白巧爭取權利。

隻是班主任太固執，白家人無藥可救。

白巧對男人的話深信不疑，將他當成自己的救贖主，緊緊抓住這根救命稻草。

美好的假象，沒有持續多久。

幾周後，二班同學拿著英語老師的小卡片，開始了勇者扮演遊戲。

劉老師是戀.童癖，和白巧關係不純的傳聞，小範圍流傳。

消息還沒傳到其他老師耳中，先被男人聽到了。

他立刻想起，另一個和自己同姓的老師。

那名年輕的劉老師，隻是和高中女生談戀愛，就丟掉重點小學的工作，來一個破小學教書。

如果謠言傳開，他這輩子就完了。

在副班長還忙著帶領小隊成員，給‘村民’灌輸謠言時，劉老師果斷拋棄了白巧。

為了避嫌，他再也沒給白巧送過一次零食。

像躲瘟神一樣躲著女孩，生怕她害自己丟掉工作。

在劉老師口中，他是無畏的英雄，勇敢保護小女孩。

而醫務老師通過監控看見的真相，卻是小女孩拚了命地討好老師，試圖得到一絲溫暖。

白巧隻在某些方面懂得多，其他地方，還和普通小孩一樣。

她想不通，老師為什麼不送自己小面包了。

就在這時，年輕的劉老師和白巧單獨談了一次話。

他們說了什麼，醫務老師沒聽到。她隻看見年輕男老師說完後，白巧懵懵懂懂地點了點頭。

自那之後，白巧主動接近劉老師。

用為數不多的錢，給他買了打火機和領帶。采路邊的野花，放到男老師辦公桌上。

醫務老師發現情況不對，特意提醒了白巧，可女孩不聽。

終於有一天，白巧將一張紙條，塞進劉老師的數學書。

男老師打開紙條，上面是一行歪歪扭扭的小字。

【老師，我好喜歡你，你可以做我的男朋友麼？】

這句話刺激了男老師的神經，他當著白巧的面，將紙條撕碎。

像班主任那樣，罵她是賤.人，不知廉恥。用儘所有辦法，想把女孩趕走。

在監控和劉老師的注視下，白巧做了一個兩人都沒想到的舉動。

她拉著劉老師的手，往自己的隱私部位摸。

沒人知道，這個八歲女孩的小腦袋瓜裡，到底在想什麼。

劉老師給了女孩一腳，把她丟出辦公室。當著走廊裡其他同學的面，狠狠罵了她一頓。

即便劉老師用儘辦法，和白巧撇清關係，謠言還是傳開了。

在醫務老師的描述中，白巧和正常女孩不同，她不要臉，賤得慌。

她死死黏住男老師，在外人面前，假裝兩人關係很好。

明明平時從不吃虧，卻任由副班長以她的名義，給劉老師寫情書。

甚至在班主任詢問，她是否遭受侵害時，故意支支吾吾。

白巧既是被造謠的人，也是造謠者。

在兩名劉老師的故事裡，他們兩個聯手殺死白家四口，是為了拯救白巧。

事實上，卻是白正仁在聽說謠言後，以此威脅劉老師。

他得知劉老師家裡還算富裕，便找理由，將男老師騙去家訪。

中間發生了什麼，醫務老師不清楚。

自從那次家訪後，白正仁就不斷要求劉老師給他打錢。不然就告他，性.侵幼.女。

從二年級，一直恐嚇到五年級。

劉老師不知道給白家，送了多少錢。

期間醫務老師和白巧談過，希望她能澄清。也暗示過白正仁，不要再做違法的事情。

她努力過，她阻止不了。

最終劉老師忍無可忍，聯合另外一名劉老師，毒殺了白家四口，隻放過了

同樣是受害者的白巧。

通過上帝視角，觀察學校內的一切，醫務老師知道很多不為人知的秘密。

比如，英語老師為了前夫，打掉兩個孩子。好不容易在朋友家人的勸說下，和前夫斷了關係。

被前夫糾纏沒多久，又投入渣男的懷抱。反複複合，來回被甩。

戀.童癖的謠言傳出去很久，醫務老師從沒見過哪個女學生，明確地告訴英語老師，自己被摸了胸。

她和渣男吵架，精神崩潰，動了輕生的念頭。

寫下遺書，謊稱自己是為了維護女學生，才自殺的。

怕誣陷好人，那封遺書裡，從頭到尾都沒寫明，女學生和老師到底是誰。

班主任也沒有她描述得那麼偉大。

她知道，隻有同學主動欺負白巧，女孩才會偷東西報複。

但她隻罰白巧。

因為其他學生有家長護著，體罰打罵，都有所顧慮。

學生打架，她作為班主任又不能不管。

所以她選擇將矛盾，全部轉移到白巧身上。

刻意模糊前因，放大白巧的過錯。

抓戀.童癖的事，班主任一直很積極。

她去保安室看過監控，裡面沒有一段錄像，可以證明劉老師是戀.童癖。

醫務老師也告訴過她，學校沒這種人。

班主任不相信。

或者說，她享受被學生和老師追捧的感覺。

每次她抓戀.童癖，英語老師都會誇她，是正直善良的人。

她在網上曝光這件事，會得到一群人的支持。

班主任無聊枯燥的人生中，終於有了一絲不一樣的色彩。

平凡渺小的她，成為了與黑暗鬥爭的勇士。

至於那些學生，故事更加簡單。

他們確實會關心白巧，隻是關心的時間點都很特彆。

白巧被家暴，他們掀開她衣擺，圍觀她的傷痕。

她被罰站，中午不能吃飯。一群孩子跑到她身邊，邊吃盒飯邊安慰她。

在血弄臟褲子時，指著她的屁.股，在操場上大喊，“你漏湯了，白巧，你漏湯了！”

在孩子們眼中，白巧是一個工具人。

想做勇敢強大的勇者時，就將她想象成壞蛋，欺淩.辱罵。

想做善良溫柔的天使時，就揭開她的傷口。把她弄哭，展示自己的善心。

白巧、劉老師、英語老師、班主任，學生。

他們都不乾淨。

————

醫務老師的故事講完，辦公室陷入一片死寂。閃電劃過漆黑的天空，照亮厲鬼們蒼白的臉。

在一聲雷鳴過後，所有厲鬼都怒吼起來。

“你放屁！我是為了保護白巧，才殺死的白家四口！你怎麼能這麼汙蔑我！！！”

“我的死和前夫沒有關係，我都留下遺書了，你還要我怎麼證明！”

“你比那個偵探，更加自以為是。我很閒嘛！我浪費那麼多時間精力，不就是為了保護學生！”

“你自己都說了，是白巧先罵的人。憑什麼白巧的報複是報複，我們報複就是霸淩！”

岑笙抱著手臂，靜靜聽著他們互相指責。

從站位就能看出，醫務老師和在場眾鬼的關係，都很一般。

她厭惡白巧，瞧不上劉老師，不喜歡班主任，看不慣學生鬼。

醫務老師獨立於戀.童癖事件之外，是喜歡用監控視角看熱鬨的旁觀者。

不傾向任何一方，不涉及任何利益。

按理來說，醫務老師沒理由說謊。

岑笙卻聽出了，她話裡的謊言。

————

白巧夢境中，每個厲鬼都在說謊。

五年級的學生鬼，已經長大懂事。

他們意識到，自己二年級時的行為，其實是集體霸淩。

霸淩無論在什麼年代什麼國家，都是可恥的。

確實是白巧，先發瘋打罵他們。

但這件事，隻短暫出現過幾次，集體霸淩卻貫穿白巧整個童年。白巧想要彌補和好，也沒有機會。

同時他們也明白，兒時對白巧的關心，甚至比不上高高在上的施舍。

所以學生鬼，隻說白巧是白眼狼，不說他們關心的具體過程。說她先打罵同學，卻隱瞞了時間長短。說她偷東西，不談她為什麼這麼做。

模糊自己的惡意，放大白巧的過錯。

學生鬼寧願承認霸淩確實存在，也要將白巧塑造成惡人。

這樣他們的惡，就不是惡，是白巧罪有應得。

劉老師同情白巧，卻懦弱膽怯。

他覺得作為老師，他該幫助白巧，可他退縮了。

他躲在辦公室的抽屜裡，不僅僅是害怕謠言攻擊。也是不知道，該如何面對白巧。

劉老師不想在眾人面前，說出自己其實是個懦夫。還沒遇到困難，就毫不猶豫拋棄了白巧。

他死了，法律不會追究他的責任。

殺人兩個字，可以輕飄飄地說出口，再也沒任何重量。

這是白巧的夢境，白巧說不準能聽見他們的話。

他殺白家四口的事情，早晚會暴露。

與其等著審判，不如自己說出口。

為了樹立英雄的形象，為了討夢境主人開心。

劉老師謊稱自己殺死他們，是想拯救白巧。

英語老師未完成的遺書中，確實沒有提到具體人名。

她講故事時，也沒能說出受害者的名字，和侵害發生的時間。

岑笙第一次在遊戲中見到她時，她正在哭著和前夫吵架。

英語老師迷戀渣男，被反複拋棄，又反複複合。

所有人都在勸她，但她控製不住自己。

她知道，自己在感情中有多不堪。因為這種事自殺，她的死會變成笑話。

於是英語老師寫下一封遺書。

她想將自己的死，塑造得高尚高潔。讓可悲的人生，有一絲絲價值。

班主任渴望得到關注，渴望成為外人口中，正直勇敢的人。

她明知道白巧的處境，卻偏心其他學生。是因為欺負白巧，更能得到他人的認可。

明明找不到戀.童癖存在的證據，依舊堅稱對方一定存在。

是為了享受英語老師崇拜的目光，和外界的讚美，沉浸在對抗黑暗的精神滿足中。

班主任講述的故事中，她是偏心的，不合格的老師，但一定是正義的人。

十幾歲的白巧已經明白，學生不該喜歡老師。

她在夢境中，極力掩蓋，自己給老師寫過情書的事實。

現實裡，劉老師當著她的面，撕毀了那張紙條，狠狠教訓了她。

這讓白巧誤以為，那封情書，是劉老師拋棄她的原因。

所以她在夢境裡，也塞上了那張紙條。

可能是希望夢中的劉老師，發現紙條後，可以和她好好說清楚。

也可能是讓夢中的自己，能搶在劉老師發現之前，將紙條銷毀。

同時白巧，也在隱藏，自己的過錯。

她真的會打人罵人、會偷東西，會和劉老師過分親近。

白巧想將自己，塑造成絕對弱勢的一方，做一個挑不出錯的完美受害者。

醫務老師一直通過上帝視角，旁觀整個過程。

她手中有監控，如果她真的願意阻止，她完全可以拿出監控錄像，及時終止這場鬨劇。

但她沒有。

強烈的偷窺.欲望，讓她隱瞞真相，繼續做一個無聲的看客。

一邊享受偷窺的快.感，一邊任由謠言傳播。

也正是因此，她和哪一方都不親近。

她親眼看見每一個人的缺點，覺得他們都不無辜。

醫務老師講述真相時，每說到一個重點，都會特意強調，她嘗試阻止，隻是失敗了。

她試圖用謊言，顯得自己沒有那麼冷漠。徹底和這個鬨劇，撇清關係。

真相被層層包裹，岑笙聽完所有故事，卻屢不清什麼才是事實。

不過他已經知道，白巧故事中，最重要的一環了。

————

白巧的夢境遊戲，和流浪孩世界一樣，就是人為創造出來的。

不同的是，白玉京製造流浪孩的世界，是為了建造獨立空間，將歲歲培育成凶神。

而白巧的夢境世界，是人為打造的羅生門。

幕後之人創造出一個極為特殊的環境。

遊戲進度很趕，玩家根本沒時間思考。大部分誤入遊戲的人，隻會順著遊戲劇情走。

少部分另辟新徑，操控白巧主動自殺的人。在遊戲真正開始後，也會被學校裡遊蕩的厲鬼殺死。

隻有岑笙這種，做過特殊職業，有類似經驗，胸口還藏著強大厲

鬼的人，才有機會活到現在。

想離開夢境遊戲??來[]*看最新章節*完整章節，必須還原真相。

無論是拉所有當事人當面對質，還是私下挨個詢問，厲鬼都會說謊。

他弱勢，會被厲鬼撕碎。

他強勢，會給厲鬼危機感。

厲鬼說謊的理由，其實很簡單。

他們已經死了，物質和現實上的需求，無法滿足，也不複存在。

僅剩的精神需求，就被無限放大。

岑笙讓他們輪流講述真相前，隻說還原真相，能離開夢境。

但每個人心裡都有鬼，他們不知道自由有沒有代價，會受到什麼懲罰。

岑笙的身份，又極為特殊。

他和容冶能碾壓所有厲鬼，又處處維護白巧。

哪怕岑笙發誓，他絕不會傷害任何人，他們也有顧慮。

如今，欺負白巧的事情，已經無法掩蓋。

唯一能做的，就是儘力美化自己。

說謊，是為了維護尊嚴，也是自保手段。

和容冶對視一眼，岑笙看向不遠處的男老師。

年輕男鬼嘴上，和其他厲鬼一起怒罵。眼中，卻帶著嘲諷的笑意。

他，親手創造了這個‘羅生門’

與其說，夢境激發了人性中的醜陋一面。

不如說有一隻大手，在背後操控所有人。

雷電照亮辦公室，岑笙望著年輕男老師，嘴角勾起溫柔的淺笑。

“你哄騙白巧寫情書時，跟她說了什麼？”

“讓我猜猜，你說的是不是，‘白巧同學，你身上有一個最吸引男性的地方。連你哥哥，都會被你勾引。你為什麼不用自己最擅長的點，留下唯一能拯救你的人。’”

“毀掉女孩的一生，害死41條人命。現在的結果，你滿意了麼？”！

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