站在自己身後的容哥,忽然消失。

身體縮小，住在鐵皮屋子裡。使勁踹門的女人，提到了姐姐和弟弟。

再加上厲鬼白巧在沉睡,他們又正好在403號房中。

岑笙合理懷疑,他正在以白巧的視角,體驗她的噩夢。

小助手發布的任務,也印證了岑笙的猜測。

【恭喜岑先生進入特殊任務場景——白巧的夢境遊戲】

【白巧有一個悲慘的童年，即便已經死亡，變成厲鬼，她依舊活在痛苦的回憶裡。】

【任務提示】

【現實不會十全十美,但夢可以】

【你或許能在夢境遊戲中，尋找到白家慘案的真相】

岑笙忍不住勾勾嘴角。

能進入夢境遊戲,是件好事。

任務場景雖然危險,但總比在外面無頭蒼蠅一樣亂找，要好得多。

————

容冶粘人,和他貼的很近,半邊身子都擠進了鐵皮屋子裡。

不知道容哥是不是也和他一樣,進入了白巧的夢裡。

十秒鐘的選擇倒計時即將結束,岑笙沒時間查看夥伴的情況。

他快速掃了一遍四個選項。

幾個選項看似簡單,其實透露了很多信息。

選項D,割腕自殺,體力-10,心情-10。

白家人經常毆打虐待白巧，將她當成出氣筒。

即便發現她割腕自殺，將她送去醫院救治的可能性也很低。

D選項，多半是死亡結局。

根據D可以看出，白巧的體力共10點,心情共10點。

兩個屬性清零時，白巧死亡。

選項B，花費2.5金錢，心情-8。

總共10點心情，一下耗費太多，岑笙擔心後續會出問題。

C和其他選擇不同，沒有明確標注數值消耗量。

這代表C選項，會出現多種可能，估計會進入戰鬥模式。

目前來看，白巧的夢境世界，是以類似遊戲的形式展開的。

岑笙在夢境遊戲裡扮演的角色，是白巧。

他身體縮小，從成年男性變成了小女孩。力量和敏捷程度，也隨之降低。

岑笙曾在流浪孩的世界裡，體驗過一陣小孩的身體。

他知道在大人面前，孩子有多脆弱。

岑笙暫時還不清楚，在白巧夢境中死亡，會有什麼後果。

他決定小心一些。

選項C，說的是‘乾死你們’，不是‘乾死你’

恐怕家裡有多少人，就要打多少人。

已知，白家有一男一女兩個成年人，一個比白巧大六歲的姐姐，一個比白巧小一歲的弟弟。

選項A中，提到做一份三明治，耗時5分鐘，消耗1點體力。

岑笙不清楚遊戲機製。

從現實

角度來看，一個瘦弱的小女孩，可以做十個三明治。但不可能打得過兩個大人兩個小孩。

如果不考慮現實，隻從遊戲角度思考。

假設做一件事，消耗1點體力。一拳打死一個，是最理想的情況。

打死四個人，最低消耗四點體力。

中途受傷，會消耗更多體力。

10點體力清零，則白巧死亡。

岑笙不確定，白巧在夢裡有沒有開無敵模式。要是沒開，C就是送死。

遺憾地看了眼選項C，岑笙卡在倒計時結束前，選擇了A。

瘋狂道歉，並做一份三明治給弟弟。

————

做出選擇的瞬間，岑笙的身體失去控製。如同提線木偶般，小心地打開推拉門。

一個畫著淡妝，模樣溫婉柔美的女人，正在晾衣架前摘衣服。

她摘下一件乾衣服放在沙發上，似乎準備拿衣架，抽打女兒一頓。

岑笙眼前的景象迅速上下晃動，晃得他有些暈，像是在玩第一人稱的3D遊戲。

一個怯懦稚嫩的童音，從他的身體裡傳了出來。視野中下方，開始滾動字幕。

“對不起媽媽，不要打我！我知道錯了，我再也不敢了！求求你不要生氣，我這就去給弟弟做三明治！”

女孩哆哆嗦嗦說完，視線右側再次出現選項。

【你道完歉了，但你的媽媽還是很生氣。接下來你準備：】

【A：繼續道歉，直到媽媽消氣】

【B：安靜地站在原地，等媽媽發話，再做下一步行動】

【C：操！老娘還要上學，沒時間管這個傻逼，直接去弄三明治。】

【剩餘選擇時間10、9、8……】

三個選項都沒有消耗量提示，選哪個都不耗費體力和心情。

但不同選項，會有不同的劇情走向。

岑笙的爸媽喜怒無常，經常莫名其妙打罵他。他從小，就學會了看人臉色。

女人已經拿起衣架，隻要在她眼前晃，不管做什麼，白巧都會挨打。

岑笙果斷選C，白巧掉頭就跑。

遊戲進入過場動畫，岑笙快速打量四周。

餐桌旁，白正仁邊抽煙邊玩手機，一個六七歲的小胖子正在發脾氣。

從資料上看，白巧的姐姐十二歲，上初二。她不在家，可能提前離開了。

白家條件不算差，牆上還掛著一家人去國外旅遊時，在地標建築下拍的全家福。

照片裡有一家四口，有誤入鏡頭的外國人和流浪狗，唯獨沒有白巧。

小女孩一路跑進廚房，岑笙再次獲得身體控製權。

他立刻站上小板凳，開始做三明治。

搶在女人追進廚房前，他操控白巧開口道：“弟弟等等，我馬上做完！絕對讓你吃得飽飽的，開開心心去上學！”

一提到上學，本就在氣頭上的小胖子，又開始摔摔打打

。

“啊啊啊！我就要變身玩具，我要！不買我就不去上學！！！

女人放棄追白巧?_[(，開始哄兒子。

做三明治時，再次出現選項。

一個是製作正常的三明治。

一個是在三明治裡加芥末。

往塑料袋裡裝三明治，同樣有選項。

他可以選擇老老實實，將三明治放在食品級塑料袋裡。

也可以選擇，放在裝過垃圾的臟塑料袋裡。

謹慎考慮，岑笙避開了可能導致挨打的選項。

他將三明治交給弟弟時，時間已經走到7點40分。

右上角，冒出消息提醒，【學校在抓遲到，請在7點50分前，進入鎮中心小學。】

女人著急上班，罵了岑笙幾句，就出了門。

白正仁打著哈欠，拿上車鑰匙，準備送孩子上學。

岑笙反應很快，拿起白巧和弟弟的書包，緊緊跟了上去。

警方給的資料上，沒有詳細記錄白巧弟弟的信息。

白巧和弟弟隻差一歲，岑笙以為兩人在同一所小學。他剛拉開車門，書包就被小胖子搶了回去。

“彆用你的臟手碰我的書包！”

小胖子將白巧推倒，拿著她做的三明治，上了白正仁的私家車。

看著愣在路邊的女兒，白正仁不耐煩地嘖了一聲，“你杵在這乾嘛，還想要錢？我周一不是剛剛給了你五塊錢，都花完了？”

“學校中午有飯，你又餓不著，總跟我要什麼錢！小學生，一周五塊，足夠你花了！”

男人說完，不等岑笙回答，直接開著車離開。

岑笙一個人站在原地，半天沒有回過神。

從進入夢境遊戲開始，他就被一個個選項推著走。時間太趕，他根本來不及探索。

岑笙沒來過這個小鎮，遊戲裡沒有地圖，他不知道鎮中心小學，該怎麼走。

隨著時間流逝，被他操控的白巧越來越慌，開始小聲抽泣。

她似乎很怕遲到。

白巧沒有手機和手表，聖父模擬器顯示的是現實世界的時間。好在右上角，有任務失敗倒計時。

距離7點50分，還差5分鐘時，新的選擇出現了。

【你的弟弟在實驗小學上學，你在鎮中心小學。步行去實驗小學，花費10分鐘。步行到鎮中心小學，需要30分鐘。但爸爸更願意花時間，去送弟弟上學。再繞路去附近的麻將館，打幾盤麻將。】

【學校嚴抓遲到，遲到的孩子會被叫家長。你爸爸曾經說過，如果你這個月再被叫家長，就不用再去上學。直接賣到村裡，去給老光棍當媳婦。】

【你還有5分鐘，就會遲到，你決定：】

【A：找個不會打擾到彆人的地方，偷偷殺死自己（體力-10，心情-10）】

【B：用最快的速度，跑去中心小學。運氣好的話，可能不會被抓住（體力-7）】

【C：假裝家長給老師打電話，請一上午病假】

【D：離家出走，做個流浪孩】

看著右側的倒計時，岑笙輕輕歎了口氣。

他操控的角色是白巧，每個選項都用的是第一人稱。

或許這些選項，就是白巧過去面對這些困難時，腦海中閃過的一個個念頭。

僅僅是遲到這點小事，就會把一個小女孩，逼到想要自殺。

白巧在白家過的，到底是什麼日子。

————

岑笙一個選擇都沒選。

他用最短的時間，跑到最近的路口。觀察等燈的車輛，很快瞄準一輛私家車。

司機是一個年輕女人，副駕駛坐著一個穿著鎮中心小學校服的女孩。

找準時機，岑笙搶在車輛起步前，跑到車窗邊，可憐兮兮地求女人帶帶她。

白巧給出的四個選項，一個自殺、一個遲到、一個極大概率挨打、一個露宿街頭。

八歲小女孩離家出走，隻有三個結局。

被人販子賣了。

被警察和好心人找到，送回家裡。

被戀.童癖抱走，飽受欺辱痛苦死去。

就算不給弟弟做三明治，白巧今天也起晚了。

她上學遲到，和岑笙之前做出的選擇，沒有任何關係。

這是劇情殺，選什麼都會遲到。

岑笙在想辦法，逃過劇情殺。

突然被小孩攔住，年輕女人茫然地看了岑笙一眼。

女兒上學快遲到，她也沒時間思考太多。

見白巧和女兒差不多大，身上也穿著鎮中心小學的校服，便放她上了車。

擔心碰到碰瓷的，女人邊開車邊遲疑地問：“小朋友，你怎麼在馬路上攔車，你家長呢？”

從岑笙趴著私家車車門，死賴著不走開始，選項倒計時就暫停了。

害怕到渾身發抖的白巧，也漸漸停止抽泣。

她從沒想過，還可以這麼做。

岑笙抹抹眼淚，“我爸爸隻喜歡弟弟，不喜歡我。他打完我，就送弟弟上學去了，讓我自己想辦法。”

“我不想遲到，爸爸媽媽會打我。對不起姐姐，給你添麻煩了。”

白巧年紀小，帶著哭腔的聲音，又軟又可憐。

年輕女人聽著心疼，但她不想管彆人的事，歎了口氣，什麼都沒說。

沒被趕下車，岑笙剛要放鬆，就看見視野中下方，再次冒出字幕。

【阿姨歎了口氣，她討厭我。】

岑笙：？

討厭？這明明是同情！

岑笙打開聖父模擬器，抓緊時間查看夥伴道具情況。

伍龐和蕭潔潔等人，還在404號房間掛機。

小石頭、幣先生和一眾道具，都無法取出。

小助手提示，他處在特殊場景，模擬器部分功能暫停使用，隻能使用場景內道具。

和岑笙猜想的一樣，容哥也進入了夢境遊戲。他找不到老婆，正在發瘋。

立繪下方不斷彈出對話框，【這都是什麼傻逼選項！】

【岑生在哪？小笙呢！】

【我不想玩角色扮演，為什麼我要當中年老師！煩死了！】

【學生名單？白巧？哦……】

岑笙微微挑眉。

在白巧的夢境遊戲裡，以白巧的第一視角進行遊戲。

這很合理。

為什麼同樣進入夢境遊戲的容哥，會扮演一個中年老師？

是夢境隨機分配角色？

還是那名老師，對白巧有很特殊的意義？

————

即使蹭了一輛車，岑笙還是遲到了，8:03才到達鎮中心小學。

年輕女人在校門口，給女兒班主任打電話。保證以後早點送女兒上學，不會再遲到。

賴床的小女孩，被媽媽教訓兩句，委委屈屈進了學校。

女人著急上班，很快將白巧忘到腦後。

岑笙躲在角落裡，目送女人上車離開。

他操控的小白巧，羨慕地自言自語，“大姐姐真好真溫柔，為什麼她不是我的媽媽？”

“我認出她了，她是五年一班的班長，學習很好。是不是隻要學習好了，媽媽也會愛我？”

岑笙聽得一愣。

五年一班？

八歲的白巧，還認識五年級的學生？

幾個人堵著學校大門，挨個抓學生記名。

岑笙沿著學校鐵欄杆，尋找能鑽進去的空隙。

狗洞沒找到，但有幾個欄杆不高，小孩也翻的過去。

岑笙剛伸出手，欄杆就飄出一行字。

【翻越欄杆，體力-3】

還剩6點，應該夠用。

岑笙舉起書包，扔過圍欄。

觀察四周，確定附近沒人。他挽起褲腿，抓住欄杆，踩著一旁的石柱子往上爬。

為了防止校外人士翻牆進入學校，每根鐵欄杆頂部都帶著尖。

白巧從沒做過這種事，她很緊張，四肢顫抖，手心滿是冷汗。

“聽六年級的學生說，有學生翻圍牆逃課，手沒抓穩，坐在了欄杆上。鐵尖刺穿他的大腿，他住了好久的院。”

“如果我被紮了，爸爸媽媽會送我去醫院麼？”

白巧喃喃完，欄杆上飄出白色小字。

【是否鬆開手，讓自己受傷】

【是/否】

岑笙立刻選了否。

白巧重新攥緊欄杆，“還是算了吧，住院很貴，我不能任性浪費家裡的錢。”

稚嫩的呢喃聲，聽得岑笙眼眶發酸。

白巧已經絕望到極點，經常會冒出自殺自殘的念頭。

他單單是聽著，都覺得心疼。

白巧膽子小，折騰三四分鐘，才勉強翻過欄杆。

重新獲得身體控製權

，岑笙正要撿起書包，身後忽然傳來一陣沉重的腳步聲。

他猛地轉頭，一個頭發稀疏，挺著大肚子的中年男老師，緩緩走到他的面前。

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四目相對，男老師抬起短粗的手，在鼻梁上蹭了蹭，做出推眼鏡的動作。

岑笙一愣，試探地開口：“哥哥？”

他話音未落，就被男老師一把抱住。

男人似乎想將他按進身體裡，又擔心力氣太大傷到他。抱著他的手臂，時而放鬆時而收緊。

衝動又克製，是他熟悉的容哥。

岑笙懸著的心，瞬間放鬆下來。

有容哥陪著，他就安心了。

成功和老婆彙合，容冶心情很好。他嘴角微微揚起，肥肉擠的五官都變了形。

意識到自己這樣不好看，又重新板起臉。

岑笙主動牽住男老師的手，歪頭看著他的啤酒肚，“你這樣子，可真彆扭。”

“彆提了，我剛剛照鏡子，差點哭出聲。”

容冶長歎口氣，“我這輩子，沒這麼醜過。”

他像個掉了毛的花孔雀，耷拉著尾巴，特彆的萎靡。

容哥現在很敏感，岑笙沒敢笑，怕他真的哭出來。

————

容冶一手拎著書包，一手牽著岑笙往教學樓走。

“你遲到了，要扣分。”

“我是你老婆，這都不能通融？”

“能通融，你跟我去趟辦公室，我想辦法。”

“不能直接送我回教室？”

“不行，那邊有其他老師。”

男老師頓了頓，甕聲甕氣地道：“學校裡的情況，和校外不一樣。我在這，隻能在已有的選項裡做選擇。”

岑笙翻過圍牆進入學校後，還沒碰到過選擇題，沒想到這裡會有限製。

在白巧家，他沒做過實驗。不確定家裡，有沒有類似的限製。

走了一陣，女孩開始嘀嘀咕咕。

“劉老師很好很溫柔，也很照顧我。被他抓住，我真幸運。他胖胖的，像聖誕老人一樣。”

岑笙仰頭看向身旁的男人，“容……老師，你剛剛有沒有聽見我說話？”

容冶下意識垂眸看去，卻隻看見這幅身體的肥肉。

“你是指角色說的話？那是隻有你能聽到的心聲。”

“暫時還不能確定，在遊戲內死亡，會有什麼後果。小笙，學校不正常，我會儘力保護你，你也要小心，我們儘量避免打出死亡結局。”

沒等岑笙說話，容冶煩躁地嘖了一聲，“一會你忍一忍。”

這句話沒頭沒尾，岑笙沒聽懂。

“什麼意思？”

容冶抬了抬手，沒有回答。

岑笙目光一瞥，看見不遠處的監控攝像頭。

剛離開監控範圍，容冶就低聲道：“我隻剩5點體力，不要在一個地方停留太久。”

他走得很快，像是後面有東西追他。

白巧個子矮小，被拽得雙腳離地。

岑笙使勁倒騰雙腿??[，努力跟上容哥的腳步

越靠近教學樓，容冶說話越含糊。但他沒有選擇，在欄杆處說明一切。

兩人相處五年，彼此十分熟悉，岑笙很快從容冶的暗示中，讀出幾條信息。

一、夢境遊戲中的鎮中心小學，限製很多，危機四伏，容冶已經吃過一次虧。

二、和男老師相比，他扮演的白巧，在學校裡的處境會更加艱難。

三、學校中，極大可能發生靈異事件，他要做好心理準備。

四、他們兩個隻能在沒有監控的地方，短暫交流幾句。不能在同一地點，停留過久。

五、容冶扮演劉老師，負責抓遲到的學生，他必須抓岑笙。

被他抓住，比落到其他老師手中，更加安全。

抓到白巧後，容冶那邊出現幾個選擇。

他做出的行為，不能脫離這幾個選擇，但會儘可能保住他的愛人。

————

進入教學樓，容冶安撫地捏捏岑笙的掌心。

而後立刻鬆開他，將書包扔進他懷裡。

白巧力氣小，被書包撞倒在地。

岑笙隻是在夢境遊戲中，操控角色的玩家。他不會疼，但白巧會。

小女孩微微顫抖，“劉老師為什麼突然甩開我？我做錯什麼了？”

容冶撿起書包，俯身懟在女孩身上。

兩人視線相撞，他遞給岑笙一個溫柔的目光，像是在無聲地安慰他。

容冶立繪下方，彈出對話框，【我在，我一直都在。】

下一秒，中年男人眉頭緊鎖，身上再也看不見半點容冶的影子。

他打開夾在腋下的冊子，“白巧！你這個月整整遲到了五次！你再這樣，以後不用來上學了！”

“為什麼彆人都不遲到，就你天天遲到！”

岑笙想解釋，想將白家的情況說出來。可他張開嘴，卻發不出任何聲音。

與此同時，右側浮現出文字。

【你遲到了，但好在抓住你的人，是劉老師。他又胖又溫柔，像可愛的泰迪熊。】

【劉老師很喜歡女孩子，對女生很好。此刻，你為自己是一個女孩，感到幸運。】

【面對劉老師的嗬斥，你決定：】

【A：撒嬌，並道歉】

【B：哭，並道歉】

【C：和劉老師一起去辦公室】

容哥先前給過暗示，岑笙毫不猶豫選了C。

劉老師冷哼一聲，合上本子往樓上走。

岑笙撿起書包，小跑地跟在後面。

鎮中心小學面積不大，隻有兩個四層高的教學樓，和一個二層食堂。

岑笙操控的角色，是八歲的白巧。按理來說，該上二年級。

但她的學生證上，卻寫著五年二班白巧。

北方老城小學六年製。

通過白巧的自言自語，岑笙得知四五六年級，在東側教學樓。一二三年級，在主教學樓。

他外表八歲，應該去主教學樓的二年二班。

學生證十一歲，該去東側教學樓的五年二班。

遊戲右上角已經彈出任務，要求白巧，在第二節課鈴聲響起前，準時回到班級上課。

岑笙拿不準主意，不知道自己該去哪。

確定暫時脫離監控範圍，他立刻拉住容冶的手，將學生證遞到他手邊。

岑笙指著‘五年’的字樣。

劉老師低頭沉思兩秒，“都一樣。”

他聲音很輕，語速很快。

說完立刻拽起岑笙，像拎麻袋一樣拖上了樓。

岑笙茫然地收起學生證。

都一樣？

————

鎮中心小學師資稀缺，現在又是上課時間，二年級辦公室裡，隻有一個女老師在打電話。

女人似乎是被前夫糾纏，和男人吵得很凶，一直在哭。

她尷尬地看了看劉老師，捂著電話快步離開。

這回整個辦公室，隻剩劉老師一個人。

操控中年老師的人是容哥，岑笙一點都不緊張。

他環顧四周，辦公室一前一後安裝了兩個監控。

岑笙視線掃過去時，監控上方飄出一行白字，【壞掉的監控】

劉老師走到辦公桌前，低頭翻找著東西。

男人走路姿勢和容冶不同，岑笙隻看了一眼，就知道容哥正在過過場動畫，暫時沒有身體控製權。

和前夫吵架的女老師，辦公桌上放著一張紙。

岑笙靠近，紙張上方的空氣，浮現出文字。

【英語老師尚未寫完的遺書】

【是否偷看遺書】

【是/否】

沒有偵探，會放過一張帶字的紙。

沒有玩家，會拒絕和場景內的道具互動。

岑笙秒選‘是’

【英語老師的遺書】

【這所小學像惡臭的泥潭，我在這裡，看見了最極致的惡。隻是待在辦公室，就讓我喘不過氣。】

【一個老師在侵犯學生，他摸孩子的胸，學生告訴我了！校長說我想得太多，好朋友讓我不要多管閒事。】

【那孩子都跟我說了，為什麼沒人相信我！如果隻有死亡能維護正義，那我……】

英語老師還沒寫完遺書，就接到了前夫的電話。侵犯學生的老師具體是誰，遺書上沒寫。

岑笙又在辦公桌裡，找出一張小卡片。

【英語老師自製的，性教育小卡片】

【如果有人要求你掀開衣服，要大喊“我不要”】

【如果有人偷看你上廁所，要去告訴老師】

【如果有人撫摸你的身體，要找機會逃跑】

【不要羞恥，要大膽揭露黑暗，做正義的小使者。老師會保護你，安慰

你，還會獎勵你小紅花！】

卡片最下面，印著簡筆畫小人。

特彆指出紅圈圈出的地方，絕不對不能讓彆人碰。

胸部、臀部、腰部等等地方，都明確寫了出來。

岑笙很喜歡這張卡片。

這是一個正直善良的好老師。

“白巧！你在亂翻什麼！”

身後傳來劉老師的喊聲，岑笙轉過頭，中年男人拿著木板，走到他面前。

【你哭的很可憐，但該罰還是要罰。劉老師決定，用打手板代替找家長，你準備：】

【A：老實挨打（體力-3）】

【B：劉老師很喜歡女孩，求求他，他或許會心軟】

【C：說明自己家裡的情況，並向劉老師求助】

岑笙仰起頭，和容冶對視。

透過陌生的皮囊，他們看見彼此熟悉的靈魂。

岑笙沒做選擇，試著伸出手。

中年老師掃了他一眼，點點頭，又左右晃動起木板。

岑笙明白了。

最好不要挨打，如果沒有更好的選項，挨打也行。

選擇時間太短，岑笙猶豫一瞬，還是選了C。

身體再次失去控製，他聽見白巧的哭訴。

“老師，我不是故意遲到。我每天回家，都要做家務做晚飯。寫完作業，還會挨罵挨打。”

“我晚上睡不著，早上起來，要給姐姐和弟弟做飯。學習離家太遠，要走30分鐘，我做完飯，就來不及了……”

小姑娘嘴笨，明明很可憐，卻不知道怎麼才能博人同情。

劉老師眉頭緊鎖，“你爸媽打你？不應該啊。”

“上回他們來開家長會，我見過你媽媽。她說話柔聲細語，為人和善。聽曆史老師說，你媽媽還收養了很多流浪貓，是個很好的人。”

“你才11歲，怎麼就學會說謊了？好學生不能說謊，記住了麼？”

【被你爸爸媽媽收養的貓，全都被弟弟虐待死了，你親眼看見的。可惜所有人都覺得，你是個謊話精，沒人願意相信你。】

【劉老師不信任你，面對他的質疑，你決定：】

【A：大聲質問劉老師，你是我最喜歡的老師，為什麼連你都不相信我！（對劉老師的感情，由喜愛變為厭惡）】

【B：發瘋，摔砸卷子（體力-3）】

【C：我不活了！我要死給你看！（體力-10，心情-10）】

【D：我身上有傷有證據，掀開校服上衣，給劉老師看傷口】

【剩餘選擇時間，10、9、8……】！