第487章 貨幣改製

阿巴斯王朝的巴格達，居然擁有這個世界上最多的大學。

趙與芮不禁反思了下自己。

他於元貞初籌建大宋醫學院，僅前期蓋醫院，準備師生就好幾年時間，真正運轉起來也就這五六年。

大宋醫學院做為大宋唯一的專業大學，現在每年能為大宋輸出上千名專業醫學生。

不過醫術這玩意還需要常年的經驗積累，大宋的這些醫學生，更多的是被趙與芮用到戰場和駐軍各地，充當軍醫比較多。

你想想，假設你用一枚價值一兩白銀的一銀幣（含銀量隻有二十克），就可以買隻雞。

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眾人一聽皇帝還要賺百姓的錢，都是目瞪口呆啊。

但趙與芮這時道：“波斯人一枚銀幣，按咱們的含銀量，在我們大宋的購買力，約等於一百文銅錢。”

大夥紛紛凝神看去，卻是各種錢幣，而且是他們沒有見過的錢幣。

“恐怕百姓們不願意更換。”有大臣提議，同時心中想，我也不願意換啊，這擺明吃虧嘛。

“而在阿巴斯王朝，同樣的一枚波斯銀幣，購買力則變的更高，大夥知道這意味著什麼嗎？”

好在前幾年趙與芮建立醫學院時，已經提前找人編寫部份教材，所有教材趙與芮都會親自過目，親自決定。

接著推廣到府，州，縣，將各地縣學也改成學校，每縣都有定額學生要求，更是成為當地官員的考核任務。

趙與芮說了這裡奸笑起來，就麼一換算，大宋每換一兩白銀，能賺波斯人三枚銀幣。

進入元貞年後，陸續在各地籌建學校，先從路（省府所在地）開始，當時招生就極為困難，很多官吏都是迫於任務，把自己兒子送進學校。

說到底，他也不能長生不死。

當然，很多僻遠地區的窮縣，可能隻有幾十名學生，趙與芮年初得到的數據，最少的一個縣，隻有學生二十八人，在海外漢州省。

前面的帝國軍校也有水師專業，但都是航海打仗，不會造船，隻能簡單維修。

航海、機械及貿易：這個專業字最多，也代表著是最重要的專業之一。

這個專業是帝國大學的重點專業，招收的學生也最多，所謂開啟明智，也基本靠這個專業。

帝國軍校計劃招生五千人，每年畢業約一千人。

大小和後世一圓錢差不多，略厚，正面是大宋元貞通寶等幾個字，還有鑄造年份，後面是黑麥圖案，完全采用壓鑄工藝，相當精美。

至於他將來死後，這大宋朝是姓趙還是姓劉，與他何乾？

趙與芮大概向諸大臣解釋一遍，然後拿起一個波斯銀幣笑道：“我朝在波斯設港口收稅，收了很多當地的銀幣。”

蒙古人選舉大汗，歐洲人的議會製度，落後王朝的奴隸製度，各種不同於大宋的思想，都會在曆史地理專業學到，讓學生們可以自我對比，感同身受。

趙與芮不是聖人，也無法事事做到圓滿，他也不能未卜先知，他一直認為，不能因為某個事情對統治不利，就想辦法避開這件事。

其實金幣和銀幣出來後，用黃金和白銀交易就明顯吃虧，老百姓有黃金和白銀，要麼換了，要麼藏家裡留後代，肯定不會出去交易的。

八月中旬，趙與芮召見內閣，在商量之後，決定再建幾所大學。

我趙與芮死後，天下大亂也不關我的事，我隻要保證在位的時候，國泰民安就好。

開啟民智對封建統治不利，但趙與芮並不在意自己的統治。

物化科技：初步的物理化學知識，和工業機械的研究。這個專業學生不多，全部要大宋優秀工匠的後代才能報名，畢業後就是官員或吏員身份，進入朝廷相關機構工作，不得自謀職業。

大宋將來肯定殖民為主，這也是主力培養的殖民選手。

大宋現的學校，從八歲入歲，到十六歲畢業，整個八年時間。

金銀幣面額按大小重量，分為1，2，5，10四種。

怎麼賺？

其實就是降低含量，卻等價交換。

你還願意拿一兩白銀去買一隻雞嗎？

所以不存在百姓們願不願意換，隻要朝廷出來金銀幣，然後官員吏員軍隊工資全是用金銀幣發，同時回收民間金銀，用不了多久，黃金白銀就會成為珍藏品，沒有貿幣功能。

“但實際上，在當地，他們的購買力，相當於三百文銅錢。”

第二步看情況往海外推，和海外各國交易。

帝國軍校分有步騎，武器，水師、工程四大專業。

寶慶七年，趙與芮設教育部撤門下省，為興建學校準備。

一塊塊精美的銀幣和金幣出現在大夥的手上。

然後還有數學計算：數學和計算，包括了記帳和統計學。

阿巴斯王朝的金幣是一樣的，大宋朝每換一兩黃金，大概能賺一枚金幣。

皇帝說的好像也有道理，大夥拿在手上都是愛不釋手，大宋鑄造的，比前面看的那些金銀幣要精美很多。

將來這個專業出來的學生，不但是合格的船艦長，也同樣懂造船和維修，所有學生最後都要在造船廠實習一年，海上實習一年。

以一銀幣計。

趙與芮看到好處，自然大量的去換，這樣每年僅換算，就能額外賺一筆。

其包括航海技術，船艦製造和維修，海上貿易等幾大類，其他專業學期四年，這個專業學期六年。

曆史地理：趙與芮認為，曆史應該是一個國家和王朝最重要的學科之一，所以對曆史非常看重，朝廷按趙與芮要求，從炎黃時代開始編注，加上各朝史書，重點突出了母係，奴隸、封建等層次的進化，各朝的興衰原因，遊牧民族與漢人的關係及威脅，統治階級的作用，再加世界地理，介紹周邊環境，世界地圖，推崇他的殖民思想。

“所以我們換算時，通常用一兩銀子，換取他們二十枚銀幣。”

趙與芮面不改色，確實好像有點黑。

一一四.四一.七九.五一

並且這玩意也不能超發，容易形成淺灌水，從而打擊到物價。

趙與芮和內閣們確定了兩所大學的建設後，揮手示意內侍黃裳端上來一盤東西。

用銀幣和金幣，不但能賺百姓的錢，還能賺國外的錢。

趙與芮先拿出一枚一銀幣的。

總之趙與芮的帝國大學是他在全國建設的第一個綜合性大學，專業多達十幾種。

說罷，趙與芮再揮手，黃裳又端上來一個盤子，這次分發給大夥後，眾人都是倒吸口冷氣。

“不能說含銀量。”趙與芮一本正經的道：“諸卿看看這鑄造工藝，比歐亞那些小國精美多少倍？這等於是一件件藝術品啊。”

此言一出，現場簡直炸了鍋。

“他們的十五銀幣相當於我們一兩銀子重量，當然，銀幣裡含有少量其他金屬。”

這次看到巴格達的大學為全世界最多之後，趙與芮心有感觸，打算再建幾個大學，擴大對人才的培養和利用。

經過近十年的推廣，大宋現在一千多年縣，每個縣都有一座學校。

像對外殖民，允許將來外地總督們起兵對付加稅的皇帝。

然後加上現代管理等經驗，畢業的學生將來可以當老師，也可以科舉，這個專業知識豐富，考現在的科舉機率也比較大。

此次軍校成立比較簡單，元貞十一年中就已經完善了師資和學員，隻差學校建設了。

所以他很多政策是比較激進，像不立太子，將傳位詔書放大慶殿牌匾上。

趙與芮的銀幣金幣含量都比海外的少，以一換一都是賺。

僅一銀幣換一兩白銀，就有超二十倍利潤，其他面積的就更不用說。

“強製的，以後市面上，黃金白銀不能交易，隻能用金幣和銀幣還有銅錢交易。”趙與芮道。

教育管理：這個專業主要是為學校培養老師，擴大大宋教育而設，同樣被趙與芮消弱了儒家思想，采用百家齊放的方計，上古時代的墨家，法家，道家，儒家，各種古籍都學，讓學生們來評論哪家熟優熟劣。

“這個叫第納爾，是阿巴斯王朝的貨幣，有金幣，銀幣之分。”

“這個是波斯的金幣。”

一是大宋帝國軍校，在地方學校十六歲畢業後，可以考取帝國軍校，每年錄取四百人，學習四年後，即可到部隊擔任武官，起步副都頭。（百人副職）

而且帝國軍校出來的全是基層武官，所以對財政壓力也不是很大。

後面根據市面上的金銀幣流通情況，再酌情增加或減少。

按趙與芮的解釋，一銀幣的含銀也就二十克重，還有其他更便宜金屬在裡面，眾大臣聽的紛紛吐槽皇帝太黑。

趙與芮說，這一銀幣將來就相當於一兩白銀，等批量製造後，市面上所有白銀，都可以到銀行進行購換，然後二銀幣的，相當於二兩白銀，以此類推。

“元貞通寶”這是趙與芮發行的第一套金銀幣，將逐步取消全國的黃金和白銀交易。

畢業後可以參與科舉，和考吏，已經算是形成一套熟練培養人才體係，但因為大宋現在的官員位置有限，趙與芮限定官員數量，所以絕大多數人最後還是走上社會，乾其他的事，也有人會應征入伍，成為宋軍。

這邊的學生除了不會打仗，造船，海圖，海上貿易，包括世界地理，有些外國語言都得學點皮毛。

這是金融學，趙與芮是沒辦法仔細和大臣們解釋，他隻能簡單明了的說，大宋也要造銀幣和金幣，改革貨幣政策。

二是籌建帝國大學，這是第一所綜合性大學，主要的專業有，語言翻譯：鑒於大宋現在主要擴張方向是亞歐大陸，目前學校主要培養波斯語，阿拉伯語，和歐洲各地的語言翻譯，將來的畢業的方向都是到殖民地任翻譯官或外派使節。

根據去年朝廷開支一億一千萬的開支，趙與芮第一年隻打算發行價值六千萬貫的金銀幣，其餘的用銅錢來代替。

但大宋朝現在上百萬軍隊，對外殖民加大，每年戰死和退役的武官加起來也近上千。

一年增加一千名武官聽起來比較多。

“這是歐洲凶牙利用的銀幣。”

總之他是分幾步走，第一步把國內的金銀都換回來，然後回爐重鑄，朝廷血賺，同時獲得大量的黃金和白銀儲備。

至於老百姓你不願意去換，但又不能去買東西，也隻能藏家裡當珍藏品。

而帝國大學前期的老師，教材就準備了兩三年，第一批學生的入學要等到元貞十四年夏季。

這一銀幣的還好，那面額十銀幣的，含銀量不知有沒有半兩，居然相當於十兩銀子，簡直是就是二十倍的利潤，誰跟你換啊？我才不換。

眾大臣苦笑，官家這是賺了彆人便宜，所以比較高興得瑟。

“陛下你也太黑了吧。”首輔魏了翁直接沒忍住，就說皇帝太黑了。

趙與芮對推廣金銀幣是有信心的，對大宋最大的難點不是推廣，而是大宋地廣人多，鑄造大量的金銀幣需要時間，所以前期金銀還會繼續用。

受製於這個時代的交通和到處打仗的混亂，其他各國都沒有看到金融戰的威脅，而趙與芮卻從貨幣的不同購買力上，看到了機會。

這就首先壓製了黃金白銀做為貿幣溝通的能力。

農業研究：這個專業也挺複雜的，包括了水利建設，農業耕種，畜養，畢業方向也很好，因為大宋到處殖民，海外殖民地越來越多，這類的人才也需求挺多，特彆像南洋的島國，包括現在的西亞，非洲沿岸，美洲等地，都是未開化的土著居多，歐洲很多地方同樣不擅長耕種，特彆不會用水利設馳輔助，這都是末來畢業生就業的地方。

同時軍隊中的三年以上，六年以下的老兵，都可以申請考帝國軍校，每年也錄取約六百人。

接著分發給內閣成員們。

但他鑄造的太精美，加上大宋現在正是強盛時期，到時肯定非常受歡迎。

此時有大臣提問：“民間能造嗎？”