第九十三章

01.

夜捉月在這裡起了個念頭, 電影還在繼續。

浩浩的爸爸媽媽沉默著打掃完花瓶後，一起走到浩浩房間門面前。

爸爸正要推門進去，被媽媽拉住：“不是說了以後要敲門嗎？書上說了, 要尊重孩子。”

爸爸敲門：“浩浩, 我們可以進來嗎？”

正在削鉛筆的浩浩明顯愣了一下，然後挺起胸說：“你們可以進來。”

又是一個小細節。夜捉月想到。

這裡明顯是父母以前很少敲門，這裡從浩浩愣了一下就能看出來。父母應該是剛從教育孩子的書中得知進門前要敲門, 這是尊重孩子的表現，而浩浩聽到父母敲門詢問後感受到了被尊重，所以才會挺起胸膛說‘進來’。

看起來自己是白擔憂了, 這部電影的導演非常清楚自己在拍什麼。

拍攝態度非常端正，沒有因為是兒童片就水時長。

接下來就是寫信了。

浩浩在信中問爺爺宇宙是怎樣的，還和爺爺說了花瓶的事情。一筆帶過。

浩浩寫完後問道：“媽媽，這封信該怎麼寄出去呢？”

媽媽和爸爸商量了一下, 決定一起給浩浩做個木頭信箱。

這裡的劇情屬於觀眾基本知道的劇情, 但卻有很多期待點, 能讓觀眾想要繼續看下去。

“很多地方處理的很有技巧, 埋了鉤子, 劇情方面也算一環扣一環。”夜捉月在筆記本上寫道：“細節填充得很不錯，演員演技優秀，可以打7分.”

晚上浩浩睡覺的時候特意拉開了窗簾, 看著窗外的星空睡去了。

這裡當然又秀了一把CG星空。

第一天, 爸爸和浩浩一起用木頭訂了個小信箱, 浩浩拿出開學包書皮剩下的書皮紙想要給信箱包起來, 但紙張不夠，於是媽媽就帶著浩浩去商店裡買新的書皮紙了。

媽媽挑了個花紋素雅的，看到浩浩盯著幾個卡通書皮紙看, 媽媽放下素雅花紋的樹皮，走到浩浩身邊：“浩浩，挑好了嗎？”

“挑好了。”浩浩說道，然後指了裡面最醜的一個書皮紙。

這裡是個搞笑段落。

屎黃色的背景上面畫著奇形怪狀的小人。

媽媽看到浩浩選的包裝紙後痛苦閉眼。

老板則眉開眼笑地湊過來：“小朋友你太有眼光啦！這個很可愛的！”

媽媽的表情更加痛苦，她輕聲念道：“這是給孩子買的，孩子喜歡就好，我不插手。這是給孩子買的……”她睜開眼，看到浩浩拿著包裝紙一臉期待地湊在自己面前，還將包裝紙展示給自己看：“媽媽你看！我覺得很好看！”

媽媽再次痛苦的閉眼，再次默念了上面的話後，努力擠出笑容：“是的，這小彆致還挺東西的……不不，這小東西還挺彆致的。”

最後媽媽付了錢，老板送他們走後自言自語：“記得進貨時沒挑這麼醜的玩意兒，不知道咋混進來的，不過總算是賣出去了……”

電影院裡響起了輕笑。

夜捉月看著看著也忍不住笑了。

這個書皮紙醜到一直賣不出去啊。

這個劇情好笑嗎？

如果客觀分析的話，這裡的笑點非常子供向，通過誇張的表情和動作來逗樂觀眾，整體是比較低幼。

但電影院裡發笑的人卻很多，甚至連影評人夜捉月也笑了。

原因就是，這裡的笑點真的是太貼合實際了。

很多孩子都遇到過這種事情——明明是給自己買東西，自己選了自己想要的衣服/玩具或者是其他什麼的東西後，父母卻覺得不行，最終得按照父母的喜好才行，儘管這東西完全是給自己用的。

隨同小孩一起看這部電影的父母，在看到這段後肯定也若有所思，會想著自己是不是也存在這個現象。

回到家中，爸爸已經做好了飯，爸爸在看到那個書皮紙後也被醜了一下。

信箱做好後放在窗台上，浩浩將自己寫好的信慎重地放了進去，然後他躺在床上看著星空。

背景音樂悄然響起，是電影的重要插曲《遙遠星空》，這是一首旋律悠揚的鋼琴純音樂。

這部電影大部分場景都是在顧白新買的彆墅中拍攝的，裡面的家具陳設這些都非常漂亮。此時，外面是一片漆黑的夜空，璀璨的星光和皎潔的月亮在天空中綻放著美麗光芒，這些星光和月光透過窗戶灑進了臥室，為讓臥室顯得夢幻、溫馨。

牆壁被塗成柔和的淡藍色，給人寧靜安逸的感覺。牆上掛滿了彩色的壁畫，裡面繪製著長著翅膀的小精靈、棉花糖樹上棲息的彩色小鳥等等童話場景。

船形床上覆蓋著柔軟舒適的床單，床單是深藍色的，上面繡著各式各樣的星星。床頭櫃上擺放著可愛造型的小夜燈，此時正散發出柔和而溫暖的光芒。

鋼琴曲如流水一般汩汩淌過，每一次琴鍵的輕觸仿佛是演奏者的指尖在追逐星辰，琴鍵上下翩飛，按響的是宇宙的韻律。音符仿佛在無限廣闊的星空中舞動，穿越時間門和空間門，在無垠星海中留下痕跡。

爸爸悄悄地走進臥室中，將信拿了出來，過了一會兒又瞧瞧進來，將另一封信放了進去。

很唯美的畫面，很動聽的音樂，看著這個心情會很放鬆。

這一幕讓夜捉月想到了現在挺流行的一種視頻，類似於助眠白噪音的類型。視頻內容很簡單，一個漂亮的房間門，外面在下雨、下雪或者這樣的星空，再加上雨聲等白噪音。很多網友喜歡在看書、學習或者睡覺時打開這種視頻。視頻網這類視頻點擊動輒能幾十萬，上百萬甚至過千萬。

夜捉月已經能想到了，這部電影在網上上映後，很定會有人將這段剪出來做成這種視頻。即視感太強了，這一小節的感覺太好了。

電影還在繼續。

第一天浩浩收到了‘爺爺’的回信，這封由爸爸寫的信非常普通。大致就是讓浩浩放心，爺爺在天上過得很快樂，花瓶碎了沒事，以後要小心，浩浩也要快快樂樂的，好好學習啥的。

浩浩將信收起來後去上學了，下一幕就是他放學回家，他看上去很不開心，本來打算和父母說的，但看著媽媽做飯的背影，突然想起了曾經媽媽說過‘怎麼他們不欺負彆人就欺負你’，然後他轉身回到了房間門裡，提筆就給爺爺寫信。

“花瓶真的是去天上了嗎？而不是被我打碎的嗎？我告訴同學時，同學笑話我說我笨手笨腳還找借口。”

將信放進信箱，吃飯，寫作業，睡覺。

半夜浩浩起來上廁所，無意中看了下信箱，發現已經有回信了。

“這個花瓶當然來自宇宙，我也來自宇宙，你其實也來自宇宙。

組成我們的所有元素都是千百萬年前，在宇宙的某個遙遠恒星內孕育而生的。那顆恒星悄然綻放著光和熱，隨著時間門的推移，那顆星星逐漸走向了它生命周期的儘頭，壯麗的爆炸了——但它並沒有離開，它的爆炸釋放出無窮無儘的能量和物質，其中包含了構成我、你和那隻花瓶所需的各種基本元素。”

夜捉月本來擔心電影中會有大量主角看信，旁白枯燥無味地把信的內容念完的鏡頭，和他想的沒錯，旁白是在念長台詞，但電影直接雙線敘事了。

旁白在念這段台詞時，背景是那封信的虛影，主角浩浩查字典，查看‘元素’這個詞的含義，輕聲說了一句“原來我是來自星星”，接著閉上眼。下一幕是他在下課時問老師恒星和其他星星的區彆。

此時旁白還在繼續。

“這些元素在宇宙中自由飄蕩著，不斷遷徙和演化，時而聚集在一起形成新生命體，時而又分崩離析回歸到虛無之中。”

主角浩浩在嘲笑他的同學面前大聲說：“那個花瓶就是來自星空！”

接下來，他的聲音和旁白聲重疊。

“這些來自恒星的元素在上百萬年周而複始的過程中再次相遇相彙，並最終聚集在一起構成了我們，構成了那隻花瓶。”

那幾個小孩被唬的一愣一愣的，有個小孩說：“我去問老師！”

小孩向老師複述了浩浩說的話，老師點頭：“按照這個理論的話，所有的一切的確都來自宇宙。這是誰說的呀？很美的話。”

那個小孩大吃一驚：“是浩浩說的，居然是這樣嗎？太厲害了，那我也是星星嗎？”

老師笑眯眯地說道：“是，你們都是星星。”

這封的旁白也到了尾聲。

“所以不要難過，孩子，我們每個人都是宇宙中一顆獨一無一的星辰，閃耀著屬於自己的光芒。每個星星都會發光，不要讓眼淚遮住你的光。”

浩浩說服了他們感覺非常開心，他抬起頭來，夕陽照進了他的眼睛，他的眼好像在發光。

此時的窗外，黃昏陽光宛若碎金塵埃，將整個學校包圍，看上去盛大而壯麗。

這裡響起的是交響樂主題曲，讓這一幕有了些史詩般的感覺。

這應該是個小高潮了。

夜捉月發現自己的臉上出現了會心的微笑。

這裡處理得真不錯，足夠唯美，而且也算是一個爽點。

“背景音樂運用的非常好。”夜捉月做了個點評，“是薛以寒導演的風格。”

他在看電影之前就查過導演的信息了，薛以寒導演的第一部電影風格細膩而獨特，業內評價稱，她在第一部電影中，對電影音樂的運用很有水準。

這些評價再加上這部電影，夜捉月想到，看上去薛以寒導演非常擅長通過音樂來表達情感和增強觀眾的感受，使電影更加立體和生動。

他快速在紙上寫了幾筆，繼續開始認真看電影。

接下來第三個主要角色登場，浩浩的家教。

家教問了浩浩最近在學校裡的事情，浩浩繪聲繪色告訴他降服了班裡同學的事情。家教敏銳地察覺到一個問題：“浩浩是一開始就打算自己降服同學嗎？不需要告訴爸爸媽媽嗎？”

浩浩沉默著，沒說話。

家教溫柔地再次詢問，浩浩才說道：“以前我對媽媽說，媽媽問我為什麼不欺負其他人就欺負你。”

家教聽了後點頭，“我知道了，好，我們開始今天的學習。”

浩浩點頭。

接著下一幕是家教和浩浩爸爸媽媽談話，“千萬不要對孩子說這種話，這是個非常糟糕的事。”

媽媽茫然：“我還說過這種話嗎？”

家教歎了口氣：“這種話說完後你不放在心上，但孩子能記很久。誇張些來說，當你說這話的時候，孩子就會明白，在被欺負這件事上，他無法依靠你，你不會保護他。這就仿佛整個世界都在向他展示殘酷一樣，這對小孩子的價值觀可能產生重要影響。”

爸爸愣住了：“這麼……嚴重嗎？”

媽媽：“哎，生孩子之前沒想這麼多。”

爸爸：“是啊，也看了一些教育方面的書，結果還是出紕漏。”

家教：“兩位也不需要過於擔心，兩位現在對孩子很上心，這是好事，講究方法，我們慢慢彌補……”

媽媽：“嗯……現在就是後悔，為什麼不生之前就看育兒課程。”

此時浩浩正在給爺爺寫信。

“如果我們都是星星，花瓶也是星星的一部分，那地球上所有東西都是星星嗎？”

“是的，遇到你是踏過無數星空的骨架。我們犁的土都是星塵，隨風四處飄散；而在一杯雨水中，我們飲下了宇宙。①

我們彼此緊密相連，我們與自然緊密相連，我們與宇宙也緊密相連。所有的一切都承載著無儘的奧妙和美好，孩子，你能降生在這個世界上就是宇宙的奇跡，所以享受這一切吧，去微笑面對他們。”

“媽媽，我想去看農民伯伯犁地！”

“好的，那周末我們去鄉下玩兒！”

“爸爸，我可以喝一口雨水嗎？”

“厄，要不先燒開……”

“我就張大嘴喝一口！”

“怎麼想到喝雨水了？”

“我這是在品嘗天空的味道！”

“恭喜浩浩的文章《品嘗天空的味道》獲得市征文一等獎！

浩浩願意上來念一下自己的大作嗎？”

“我張開嘴的時候，品嘗到了天空的味道，它淡淡的，有一種透明的味道。爸爸說雨水燒開才能喝，我問為什麼，爸爸說城市汙染，讓雨水上面有細菌。我就想到那些大煙囪給天空也染了顏色……我們要保護環境，地球是宇宙的恩賜，是生命的奇跡……”

老師：“浩浩的文筆真的是太好啦！浩浩是怎麼想到‘地球是宇宙的恩賜’這句話的呢？”

浩浩：“那是因為宇宙粒子用……”

老師：“浩浩真的是知識淵博，大家一起為浩浩鼓掌！”

看表面事情的話的確是個兒童片，夜捉月思索到。跳出電影分析的話，主角浩浩原本是個沉默寡言的小男孩，最初在學校不怎麼受重視，但爺爺的信仿佛是個‘外掛’，讓他一路走上‘人生巔峰’，讓他贏得了同學的仰慕和老師的誇獎。

進一步仔細剖析，浩浩被星空所吸引，開始了解天文知識。對知識的追求也從而延伸到了其他方面，裡面有個情節就是他去圖書館的兒童區借書，沒找到天文方面的書，就抽了個海洋知識的書開始看。另外就是，視野的開拓，對宇宙的思考，讓他胸襟開闊，當然，那些雞湯語錄也起了一定的作用。這裡表現得非常理想化，畢竟是兒童片嘛，看上去非常美好。

大屏幕上的電影還在繼續。

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