第372章 記住，墨寶和作業不是一個東西

張嶽此話一出，直播間圍觀的人立刻緊張起來。

因為張嶽說到《白鷺》這篇課文要寫三遍的時候，已經圖窮匕見。

哪怕他前面鋪墊的再好，隻要孩子們不買賬，一切都將徒勞無功。

尤其四年級的學生已經有獨立思考的能力，再高明的話術都很難騙過他們。

然而話音剛落，屏幕面前所有孩子都舉起了手。

而舉手最快的，就是把自己搞成小泥猴的豆豆。

關於豆豆，剛才周老師在空閒的時候專門介紹過，這家夥是班裡最搗蛋的孩子。

彆說主動寫作業，能安安靜靜上一節課，老師們都得燒高香。

張嶽看著大家，笑著點點頭：“看來你們都很喜歡書法，想讓自己的作品貼進學校的展示欄。

好了，現在比賽開始。

時間一個小時，一小時後將進行評選。

到時寫不完的同學，同樣失去比賽機會。”

隨著張嶽話音落下，所有孩子都拿起筆，在自己的作業本上認真書寫。

而且他們寫的非常認真，每個字都一筆一畫，力求完美。

很快，已經有人寫完。

是一個女生，她的字寫得很工整，而且沒有錯彆字。

張嶽笑道：“很不錯，你的墨寶已經達到我的要求。

請問是繼續寫，力求更加完美，還是上交這幅墨寶？”

小女孩想了想道：“我再寫一遍吧！

這上面有幾個字寫的不夠漂亮。”

張嶽點點頭：“沒問題！”

然後是豆豆。

張嶽意外的看著他：“你的動作很快嘛！”

豆豆嘿嘿一笑：“那是當然，看看我的字怎麼樣？”

張嶽搖頭：“伱錯了，這不是字，是墨寶。

平時寫的作業那個才叫字。

字可以隨便寫，因為你寫完就扔了，沒有任何意義。

但墨寶就不一樣了。

這東西極其珍貴，要麼貼到學校的公示欄中，要麼裝裱起來，貼到自己家的牆上。

總之必須小心對待。”

豆豆一愣：“墨寶需要裝裱？”

“對呀！

而且裝裱有很多種，比較大的作品需要做一個畫框。

像你寫的這樣的小作品，可以進行過塑。”

豆豆立刻道：“過塑我知道，洗出來的照片外面會有一層塑料殼，看起來非常漂亮。”

張嶽點點頭：“說的很對，照片過塑就是一種裝裱。”

豆豆問：“那我的這幅作品掛到學校公示欄時，會進行過塑嗎？”

張嶽道：“當然，我說了，這是書法。

書法和普通寫字完全不一樣。

你寫的這幅字嘛，整體還不錯。

但某些字的細節還需要再打磨一下。

讓我想想到底能不能通過……”

然而豆豆直接道：“不用想了。

我剛才寫字時走神了，我要再寫一遍會更好的。”

然後不由分說，將手中作業本翻過去一頁，再次認認真真寫起來。

看到這一幕，不管豆豆爺爺還是周老師，都呆住了。

尤其是豆豆爺爺。

自己孫子什麼德性，他的心裡非常清楚。

平時讓他寫作業，三個字能磨蹭一個小時。

但隻要說到玩，立馬就跟活猴一樣到處亂竄。

這還是他長這麼大，第一次這麼認真，這麼快速的寫完一張字。

用抬頭看了屏幕中的張嶽一眼，豆豆爺爺若有所思。

他出身農村，雖然不知道張嶽是怎麼做到的，但自己孫子願意學習，那可比任何事都讓他高興。

周老師就不一樣了。

作為一名人民教師，她對學生的教育有著自己的看法和思考。

之前通過直播間聽張嶽說這個方法時，作為小學語文老師，她已經預感到這個方法應該有效。

隻是沒想到，效果竟然這麼好。

時間再次流逝，終於一小時到了。

張嶽抬手阻止：“好了，書法大賽到此結束，沒寫完的不要寫了。

接下來我要進行評比。”

然而他話音剛落，一個孩子突然哭了起來。

張嶽一愣，立刻問：“你怎麼了？”

孩子媽媽坐在孩子旁邊，聽到張嶽的話，她道：“安安的第三遍還沒寫完。

她太想寫好了，所以寫的特彆慢。

老師，你能不能再給他五分鐘？”

然而張嶽搖搖頭：“那可不行。

書法大賽是比賽，說好了一個小時就必須一個小時。

你叫安安是吧？

不要傷心，像這樣的書法大賽以後會經常舉行。

希望你能吸取今天的教訓，下次準時準點完成。”

張嶽安慰了半天，哭泣的小朋友才慢慢安靜下來。

接著進行評比，沒有意外，所有孩子都通過了張嶽的要求。

這讓他們非常興奮。

不過張嶽隨即又潑冷水，表示其中幾個孩子雖然通過了，但屬於勉強通過，下次要再接再厲。

這些孩子也連忙點頭答應。

宣布本次書法大賽結束，通知這些孩子周一把書法作品帶到學校，並記得領取獎品後，他關閉直播間。

周老師立刻朝張嶽豎起大拇指：“張校長，還是你厲害！

這些學生的作業問題，一直讓我非常頭疼。

除了豆豆，班上有三分之一的孩子無法按時完成作業，更不要說像現在這樣認真書寫。

我要向你學習。”

張嶽微微一笑：“你太客氣了，這其實隻是一個小技巧。

不過像這種書法大賽，不適合天天舉辦。

因為孩子的好奇心是有上限的。

一旦操作過於頻繁，同樣會讓他們覺得厭煩。”

“是嗎？那我該怎麼辦？”

張嶽道：“當然是想其他辦法。

而且像這樣直接抄課文的作業，平時應該不多吧？”

周老師點點頭：“現在的孩子都有輔導資料。

我一天讓他們寫上一頁，這比單純的抄課文要有趣一些。”

“其實這就是一種進步，孩子的積極性會高很多。

你可以學我們學校，給他們搞一個作業積分製。

完成作業積一分，完成的特彆好積兩分。

當分數達到一定程度，可以讓他們選擇適當的獎勵。

具體怎麼獎，作為小學老師，你應該比我更懂孩子喜歡什麼。”

周老師點點頭：“我明白。

你的書法大賽已經給了我很大啟發，我已經有不少想法，等孩子們開學，我可以逐次嘗試一下。”

張嶽笑道：“那感情好，等你總結出一套完整的教學方案，可以給我發一份。”

“沒問題！”

張嶽擺擺手：“好了，我現在給你轉了一萬塊錢。

你拿著這筆錢，給孩子們買我許諾他們的獎品吧！”

周老師一愣，連忙擺手：“彆，一萬塊錢太多了。

一些文具而已，最多兩百塊錢就能搞定。

這錢我自己出了，你教給我這麼好的方法，我怎麼能讓你出錢。”

張嶽搖搖頭：“這一萬塊錢除了孩子們的獎品，還要買一台過塑機，以及用來過塑參賽作品的吹塑紙。

不僅如此，你還得買一些書法用紙，和各種書法筆。

既然我答應他們會經常舉辦書法大賽，那麼這個比賽一周就要進行一次。

每次比賽都是必須要有金錢支撐。

所以這一萬塊還不一定夠。”

聽完張嶽的話，周老師愣住。

良久，她才點點頭：“那好，這錢我收下了。

我替孩子們謝謝你。”

掛斷電話，張嶽看向克魯魯：“怎麼樣？

我的答案還算準確吧！”

克魯魯呆呆的看著張嶽，說實話，此刻他的腦袋完全是懵的。

自己本來隻是問一個刁難對方的難題，誰知對方不僅給出答案，還用了一整天的時間進行驗證。

至於驗證效果，更加大跌眼鏡。

對方竟然真的有方法，而且方法還出奇的好，這也太離譜了。

無奈歎了口氣，克魯魯道：“好吧，第一局我輸了。

接下來第二局，該你出題了。”

然而張嶽搖搖頭：“今天已經很晚了，第二局明天再說吧！”

克魯魯有點不太明白張嶽的話。

一道題而已，怎麼就需要等到明天？

不過想到張嶽光驗證第一題就用了一天，他隻好道：“那行，我明天再來。”

等克魯魯離開，眾人瞬間歡呼起來。

雖然還沒決出獲勝者，但張嶽的表現實在太驚豔了。

詹蘇蘇看著他：“這種方法你是怎麼想到的？”

她是真的疑惑。

因為詹蘇蘇小時候也遇到過類似的問題，枯燥無聊的抄課文，寫不完的算術題。

雖然作為乖乖女，她都能按時完成作業。

但對她來說同樣是一種精神折磨。

張嶽笑道：“很簡單。

你看過射擊比賽沒有？”

詹蘇蘇點點頭：“我當然看過，這可是咱們國家的強項。

像許海鋒，楊倩知名度都很高。

還有埃蒙斯。”

張嶽豎起大拇指：“不錯呀，連埃蒙斯都知道。”

詹蘇蘇笑道：“這可是兩次奧運會最後一槍都拉垮的神人，一般人可做不到。”

張嶽點點頭：“他的確很神。

不過今天我要說的不是這些射擊明星，而是射擊比賽本身。

射擊比賽雖然聽起來很酷，但熱度一直不高。

最危險的時候，曾差點被奧運會除名。

沒辦法，它太無聊了。

預賽的時候，所有人都拿著槍對著自己的靶子啪啪啪打大半天。

雖然當事人很緊張，但卻看得觀眾昏昏欲睡。

決賽也好不了多少。

除了每打一槍顯示一個分數，沒有任何意思。

後來奧組委改了賽製，將決賽改成末位淘汰製。

每射擊兩槍，得分最低的運動員被淘汰，一下子就將競爭變得白熱化。

所有運動員紛紛亮劍，觀眾也看的腎上腺素快速分泌。”

詹蘇蘇點點頭。

她以前隻在奧運會的時候能看兩場射擊比賽，目的隻是為華國運動員加油。

後來奧組委改製之後，如果平時不太忙，有射擊比賽她都會看一會。

可以這麼說，正是這種規則的改變，才救了這項運動。

張嶽笑道：“我正是從這裡獲得的靈感。

射擊對觀眾的枯燥度，一點都不亞於小學生的作業。

既然改變賽製，可以讓射擊變得有趣。

那麼同樣有方法讓寫作業不再變得無聊。

其實類似的例子，現實中比比皆是。

比如歡樂鬥地主。

如果歡樂鬥地主沒有歡樂豆，願意玩的人至少降低一半。

還有工廠的流水線作業。

流水線作業是最枯燥無聊的。

但如果告訴你，你每做出一個零件，就有一塊錢的工費，它瞬間就有意思了很多。

……”

聽著張嶽的話，眾人直接呆住了。

他們本以為，張嶽能贏克魯魯，雖然有部分實力在內，但更多的是運氣。

畢竟讓厭學的小學生變得愛學習，難度大的超乎想象。

今天也就是那個叫豆豆的小孩比較配合，才讓克魯魯無話可說。

如果豆豆不買賬，大概率又是一種結果。

但現在他們已經不這麼認為。

因為張嶽的話證明，他早就對這個問題有著深入的思考和高深的見解。

即使視頻直播時出現意外，張嶽也應該有應對措施。

李良這時問：“校長，明天你準備和對方比什麼？”

其他人立刻集中精神。

今天贏了一場，如果明天獲勝，那四個分校名額直接到手。

而明天又是張嶽出題，所以自己這邊的勝算非常大。

張嶽笑道：“你說明天？

我準備和對方比社交。”

眾人一愣，有些不明白張嶽的話：“比社交？什麼社交？”

張嶽：“很簡單。

西方國家的教育更注重對學生綜合能力的培養。

比如社交，就是他們的強項。

他們的初中生，每隔一段時間就會舉辦一次聚會。

比如開party，跳交際舞等等。

而且劍橋大學初中部在京城辦校已經有一年多。

聽說效果很不錯。

想必這些學生的社交能力已經被他們鍛煉了出來。

既然這樣，那就讓這些學生和咱們學校的學生比一下，看看誰更強。”

此話一出，所有人臉色一變。

李良皺起眉頭：“這不好吧？”

雖然中原外國語這一年的變化也很大，但這些變化都是在努力學習的基礎上衍生出來的。

而且學生將更多的精力，都放到了培養各種技能的社團上。

如果比技能，比如把王馨悅叫過來，和對方學校的學生PK主持人播音主持，李良有絕對的把握。

可說到社交，那就不一樣了。

因為華國絕大部分初中生見到陌生人都會害羞。

更不要說這種陌生場合。

張嶽等於是用自己最弱的環節，去比對方最強的部分。

他正要勸兩句，詹蘇蘇忽然問：“社交有點太籠統了。

你到底指的哪方面？

組織能力？

溝通能力？

還是交際能力？”

張嶽道：“這些都不是。

我要和他們比的，是賺錢能力。”