方淮的話是很謙虛。

可他臉上的笑，卻怎麼看都有另一層意思——我就隻是謙虛兩句。

剛才宗教員對方淮的教訓確實有點居高臨下的意思，大家都是部隊的老人了，不會聽不出來。

不過，金國燾作為區隊長，看到方淮臉上似乎不悅，還是以老大哥心態勸到：

“宗教員專業課確實上得不錯，思想也很先進，聽說對美國的消防模式很有研究，上著好多個班的課，平時我們想找他請教問題，他還不一定有空…他願意跟你多講一些，是好事。”

楊濤立馬符合道：“對啊，宗教員理論能力很強，還在地方上乾過，他講的東西，我們都受益很多……就是有點傲，喜歡訓人，搞學術的嘛，都這樣。”

方淮不置可否地笑了笑。

有點傲？

我要是願意跟他分享方案上的署名權，他怕是馬上就能對我笑容滿面。

“行了，你們放心，說我兩句而已，我沒這麼小氣……不過，希望宗教員一會也彆小氣。”

方淮的話，讓金國燾又是眉頭一皺。

“方淮，你要是有意見，彆跟教員起矛盾，你放心，如果他真的一再針對你，我肯定會跟大隊反應的。”

他是區隊長，雖然看不懂方淮和教員的矛盾在哪裡，但方淮來頭肯定很大，而且他對方淮的性格也有些摸不準，聽這話音，怕是要正面衝突。

維護教學紀律，是他的本職工作。

學員大隊和教務，是兩套管理體製，學員必須要尊重老師，當然，老師要是有問題，他也有權向上反應。

但，老師級彆普遍較高，學員肯定不能和老師起衝突，這是紀律，也是上下級觀念。

方淮摸了摸頭，也不想讓金國燾難做，道：

“你放心，我不會針對他的。”

周圍的人都有點懵了。

好家夥。

有後台的，說話都不一樣啊。

你不會針對他？

宗教員要是聽到，怕是臉都要氣綠了吧？

金國燾和楊濤都很想提醒方淮，這裡可是來自全國總隊的學員，在這裡頂撞教員，無論什麼關係，對名聲都不太好。

“方淮，你…”

金國燾再開口，方淮卻眼光一閃，想到了什麼似的，抬手，製止了他說話，隨後拿了支筆，在一張紙上寫寫畫畫。

好像在畫一層樓。

大家見他這樣，隻得悻悻離開。

一棟三層半的樓，窗戶，門，排風口，慢慢在他筆下成型…

畫完，方淮有些呆滯地看著那張紙。

半晌，方淮抬頭，長呼一口氣，手上慢慢抓緊，把那張紙捏緊，再緊。

眼裡慢慢有了懊悔，還有些淚光泛起。

“我早該換了，早該換了，兄弟…”

…

宗教員和幾位教員聊著，重新走入教室時，吹著熱騰騰的茶杯，臉上有些笑意。

另外幾名教員沒有進來，隻是一起站在門口，往方淮坐著的最後排看了一眼，便離開了。

方淮目光敏銳地看到了這一切，隻是，他的心態和剛才有了些變化。

眼神裡，也多了鄭重。

如果說剛才他兌換知識，隻是不想有人打擾他的方案，外加一些關乎臉面的意氣之爭，那麼現在，他的心思，已經完全在關注另一個問題。

錯誤的戰術思想，會讓多少人為之付出代價。

金國燾正要站起來，宗教員卻已開口。

“不用請示了，我們繼續剛才的講，門控技術。”

宗教員確實有幾分軍人雷厲風行的氣勢，快速把黑板擦掉。

下面有的人這才慌了，書上的東西本來講得就不細，這課又生澀，沒筆記，複習的時候是真學不懂了。

“老師！彆擦啊！還沒抄完！”

宗教員手上動作卻沒停，擦了板書，一邊寫，一邊道：

“記筆記是課上的事情，還給了你們十分鐘，你們在乾什麼？找其他同學抄。”

說著，“火場內攻——門控輔助技術”已經寫完。

“門控，顧名思義，門的控製。”

宗教員轉身，看著大家：

“請大家用心聽，一會我還要點名提問。”

說這話時，宗教員有意無意瞟了一眼方淮。

其他學員也不住看他，有的已經開笑，隻覺得這新來的也太倒黴了，不知道是不是遇上宗教員的男人生理期了，怎麼老叫他？

金國燾趕緊有些警示性地看了方淮一眼。

方淮隻是一臉認真，目不轉睛地盯著宗教員。

宗教員發現方淮直視的眼神，感覺上節課的震懾，起碼讓方淮不再自己盯著書看，而是認真聽他講，嘴角也再揚起笑意。

“基於之前講課的內容，我們完成了火情偵查，評估，獲得了有限的內部情況，下一步的動作，就是外攻與內攻。

外攻，通常是比較冒險的，因為火場內部的環境未知，很可能因為射水，打破了內部平衡，產生大量蒸汽，惡化可能存在的被困人員的生存環境，所以往往要在火勢已經到達外部，比較洶湧的情況下才會優先選擇外攻，否則，外部一般采取牆體降溫，隔絕火勢的方式處理。

外攻和內攻，都要根據有被困人員作出不同安排，這個我們下一步再講，但第一步，就是開門。

如何開門，是我們消防員要進入火場的關鍵，就算是從窗戶，頂部破拆進入，消防員都要第一時間到達門口，為隊友打開裝備、水帶進入的通道。

破拆大門，我不講了，這是實操內容。

我隻講，一扇火場的門，存在哪些信息，在門前，你們應該做什麼。

首先，火場溫度。

判斷火勢有沒有到達門的附近，首先用手套試探，另外，如果火大，身體靠近有感。

如果均無感，可以用手背試探，記住，手背探溫，受到刺激時會自然回縮。

其次，門的控製技術，這在西方消防都是一個比較新的概念，處於探索階段，我在香港學習過一些滅火思想，其中就包括這個門控。”

宗教員說著，不無驕傲。

“之前我們提到的火場中性面，是這個技術存在原理，誰來說一說火場中性面是什麼？”

宗教員終於重新提到了這個重要的概念，但卻是提問的形式。

“方…”

他一個字剛出口。

“報告！”

金國燾迅速舉起了手，大聲報告，沒有給他提問方淮的機會。

宗教員愣了一下，然後轉頭，抬手：

“好，你來吧。”

金國燾也沒太準備好，有些磕磕巴巴：

“中性面…是指火場裡面…的一個…即不進風，又不排氣的界面！”

“嗯…不準確，不是火場，而是密閉火場，或者建築物內，熱冷氣交彙的界面叫做中性面，上面是高溫煙氣層，下面是冷空氣層。”

宗教員搖了搖頭，再次看向方淮，道：

“方淮，知道中性面的意義嗎？”

又來了，又來了。

大家目光都看向了方淮。

這次，幾乎所有的人，都感覺到了宗教員有些故意了。

宗教員其實也隻是打算最後一次為難方淮了。

這樣，要是方淮不願意讓他們指導，他以後就會在領導面前傲然說道：“這個小子理論真的一般，我曾在課堂上問過他三個問題，他沒有一個答得上來的。”

中國人喜歡“三”，一次兩次或許是巧合，三次，就有了總結性意義。

這就是第三次問他問題。

但這次，方淮不會再給他任何機會了。

一米八二的身影站起，身姿十分挺拔。

話聲，也不再在試探之中尋找答案，話鋒比剛才堅定了許多。

“報告！火場中性面，是國際消防學院IFSTA提出的概念，是從熱分層原理推導出的概念，natural pne，直譯為自然平面。

建築物火警，由於氣壓和溫度的正比關係，濃煙會從任何一個窗口往外排出，熱煙到了窗口後排到室外時，會往上竄出，窗口下沿則冷空氣進入，供給火場。

它的意義非常多。

第一，逃生，人工製作中性面。

我們知道，火場裡的高溫，毒煙，都在煙氣層裡，火場大多數人不是被燒死的，而是被悶死，熏死的，煙氣層裡的高溫濃煙，充滿了危險。

我們一直宣傳的濕毛巾捂住眼耳口鼻，其實是錯的，因為將毛巾打濕水的過程中，已經浪費了逃生時間，而且也無法有效擋住一氧化碳和濃煙毒氣。

所以，有效增加生存幾率，減小濃煙對人體傷害的逃生方式，除了低姿勢逃生之外，還有人工製造中性面。

如果受困者拿起一條被單、窗簾布、毛毯等，雙手舉高，把被單置於頭部上方，受困者上半身彎下，製造人工中性帶，讓頭部處在中性帶下方，煙則會從受困者的身後被單外往上竄，這樣受困者可以避開濃煙的侵襲，甚至可以降低煙中附帶的高熱將人燙傷的機率。

第二，判斷內部火勢。

中性帶通常處於煙氣層的底端上方10厘米處，觀察中性帶，實則是在觀察煙氣層，火場形勢的發展，能從中性帶高低中得到明顯的信息。

煙氣是燃燒產生，所以進入火場時，中性帶較高，煙氣薄，說明火災處於初發階段，越低則越危險，可能發生回燃或轟燃；如果煙氣層急劇升高，煙氣厚度減小，說明通風條件得到了改善，如果急劇降低，說明裡面發生了轟燃，煙氣已經充滿整個房間。

據最新研究表明，當煙氣層下降至距地面1米左右時，火災發展已接近轟燃。

這個時候，不能貿然進入火場。

第三，控製煙氣層。

進入火場，通過對煙氣層射水降溫，有了煙氣層高度標準，就能夠把轟燃和回燃風險牢牢控製。

第四，就是宗教員上節課說的，通過煙氣流動，判斷起火點位置。

報告，完畢。”

方淮話落，周圍很安靜。

一片翻書聲。

好像沒有這一頁啊？

書上解釋的“中性面”，不就是一個原理嗎？

宗教員有些驚詫，想說點什麼，奈何方淮說得非常全面，而且有一個“1米轟燃線”，這是哪裡的研究，他竟然也不知道。

如今國際消防尚處於對“中性面”的研究發展階段，更遑論消防事業起步很晚的中國，教學書上隻是提到而已。

“小夥，對於數據，可要嚴謹，你這個一米的煙氣層高度發生轟燃，是誰的研究？”宗教員有些凝眉道。

方淮面不改色。

“老師，國外消防的信息，不是隻有香港培訓才能得到，我讓家裡幫莪訂了幾十本最新的雜誌，除此之外，我還上網，這個數據，cfbt-au網的澳大利亞消防員Shan Raffel，和cfbt-us網的美國消防員Ed Hartin均有提到。”

這話一出，空氣更靜。

臥槽。

臥槽。

兄弟，你記數據就記數據，人名你也記？

幾十本國外雜誌…你看得完？

又不是《花花公子》！

宗教員此時內心感覺不妙。

他感覺，自己恐怕有點小看這個1號了。

其實如果不在理論方面，無論是全國賽場還是中隊改革實操，抑或是他在意的那份領導認為頗有格局的方案，這個1號做出的任何一項成績，都是他這輩子都無法企及的。

現在，方淮還能隨意說出大量數據及出處，具備在理論上和他辯論的能力時，那種壓迫感就撲面而來了。

他決定再試試水。

“那你知不知道，沒有打開門之前，如何判斷內部中性面高度？”

這個即是他接下來要講的內容，這可不是書上的，而是美國的一種新操法。

他要驗證剛才方淮所說的真假。

方淮卻輕笑了一聲，反問道：

“老師，這就是你今天想講的「門控技術」？”

宗教員被問得愣了一下。

周圍的人，隻覺得這個“1號”的氣場，越來越高，紛紛轉頭，再次觀察著他。

“當然不止，你如果想知道，先回答我的問題。”

宗教員很討厭這種反問，表情也有些冷了。

方淮也懶得再跟他打啞謎，道：

“這個方法很簡單，隻要通過開花水流噴灑全門的一瞬間，注意觀察水蒸氣升騰的最低位置即可，中性層以上部分，門是高溫。

很可惜，這個方法，隻適用於門後具備煙氣層和部分的門，比如木門，受熱並不傳導至外，該方法不適用。”

教室裡響起了一陣“哦”的恍然聲。

就這啊。

宗教員有些尷尬。

但，還是強繃著氣場道：“門控技術尚在發展階段，而且逐漸與內攻配合，實用性當然不止於此，門，是人員裝備最常用的進出口，也是逃生最重要的渠道，我們之前講的門前掩護，樓層內攻，乃至所有的內攻操法，都必須與之配合！

方淮同誌，學無止境，關於門控技術，你如此輕佻，說明知之尚少，希望你端正態度，好好學習。

下面，我們來講一下門控的意義，和所需要的裝備。”

宗教員的心裡其實已經不想讓他開口了，把講台上的書往後翻了一頁，準備好好講講門控的重要意義，回應他這種輕佻。

但，方淮並未坐下。

聲音接著傳來，朗朗若驚雷。

“老師，門控是很重要，重要性甚至超過了水槍的布局。

但那個操法，應該是訓練場上的教練員教的，不是你。

而且，這根本不是真正的門控！

真正的門控，是與門控對應的煙氣控製理論！

而且，書上所講的門前開花掩護方法，我認為應該馬上停止教授，這是錯的，我有一位戰友，已經因此犧牲了。”