“那個叫李依的女生，她覺醒的記憶是誰？”

面對著這個問題，李育看著江川，笑了一下。

江川一愣，發現了自己這個問題似乎太過直球了。

他張了張嘴想稍微辯解一下，強調一下自己並非隻對李依的覺醒記憶感興趣。

然而李育並沒有給江川辯解的機會，他開口說道：

“事關其他人覺醒記憶的事情，涉及到隱私，我不方便回答。”

“如果你真的很想知道答案，還是問她本人吧。”

江川無奈的點了點頭，這個問題沒有答案也正常。

本來也隻是好奇心驅使之下的提問，答案究竟如何，於他來說是無關緊要。

再整理了一下思緒，江川立刻想到了另外困擾著他的問題。

“這次培訓篩選培訓人員的根據是什麼？”

“以我剛剛認識的唐宋明來說，他似乎在覺醒記憶之後，已經獲得了一些能力。”

“梁城也是，李依也是，還有那個宋曦。”

“可是普遍來看……這並不是大範圍存在的現象。”

“他們如果是特殊的，那麼特殊之處在哪？”

“他們又是怎麼獲得這些能力的？”

江川之所以會提出這個問題，一方面是好奇，另外一方面也還是想從這個側面來尋找一些其他可能性。

或許自己能夠因此而得到其他好處也不一定？

李育點了點頭：

“這個問題可以回答。”

“機構通過各個地方的夢境問卷，總結出來了每個人的能力情況，分為身體、精神、特殊技能三大類，每一類之中又分為D到S共計五個評級。”

“這次培訓，便是從S級之中篩選了潛力最大的，通過培訓能夠迅速提升實力的個體。”

“至於他們的特殊之處……”

“其實你也應該察覺到了一些。”

江川點了點頭，說出了自己的猜測：“是因為性格？”

李育嗯了一聲：“沒錯。”

“即便覺醒記憶同樣是唐寅，這其中的個體也有高下之分。”

“像是唐宋明這樣的人，是最適合唐寅的契合者。”

“而這樣的契合度，可以讓他在記憶覺醒後，能夠更加迅速的將那些能力誘導出來。”

“我剛剛說過，這次培訓的目的，是要以最快速度提升個體實力。”

江川很快理解了李育的說法。

就像是罹患失憶症的人，往往需要經過一些過往事件的刺激，才能喚醒記憶。

而這些原本就擁有著和記憶之中相似性格的人們，就能更輕鬆的發揮出力量。

像是宋曦這個雙馬尾妹子，估計本身她的性格就很衝動，在覺醒記憶是張飛的影響之下，變得越發暴躁了，而這也讓宋曦和覺醒記憶更加貼合，從而達成了身體素質越發強悍的結果。

李育口中所說的“契合”一詞，相當準確。

江川皺著眉頭，試探性的總結道：

“與其說是培訓，不如說是複健？”

李育皺了皺眉頭，沉默了片刻，但最終還是點了點頭：“是的。”

“但我認為你的用詞有些奇怪。”

得到了問題的答案之後，江川覺得自己身上壓力山大。

自己可沒有覺醒記憶，也就談不上什麼複健……

隻是好在自己的學習能力不錯，希望努力能夠彌補一些和那些天才怪物們之間的差距吧……

李育在回答了這個問題之後就站了起身來：

“行了，答疑結束。”

江川聽聞如此，思緒被打斷。

他其實還有問題要問，眼見李育要走，他連忙開口：

“組長！我還有問題！”

“為什麼這麼急要進行培訓？”

“從上個月23號到現在還不過十天……”

“我們到底在面對什麼？”

李育站住腳步，看了一眼江川：

“這還不是你能操心的事情。”

“想要知道真相，就在這四個月裡好好接受訓練，好好學習。”

李育在離開之前，站在門口最後囑咐了一句：“少玩點遊戲。”

“彆辜負自己的天賦。”

還不等江川回話，4301的房間門就再次被關上了。

好絕情的男人。

但回憶著剛剛李育說過的一切，江川也覺得信息量巨大。

“竟然是這樣的……”

“契合者？”

“剛剛也沒來得及問趙永宣那樣的算是什麼情況。”

“不，趙永宣其實也應該很契合他的覺醒記憶……嗜血，好殺，暴力。”

“他的精神疾病隻是加深了這種症狀……”

江川沒有再多想，他再次將視線看向了自己的電腦。

他對於剛剛李育所說的，那款來自於總部研發的神秘軟件很感興趣。

然而打開這個軟件之後，江川的瞳孔微微收縮了一下。

濃重的即視感霎時間出現。

“抖……抖音！？”

這壓根就是個短視頻APP啊！

雖然是安裝在電腦上，但實際上看著這標準長方形的界面，它根本就是給手機服務的啊！

剛一打開，一位身著中山裝的老者就出現在了畫面中。

“同學們好，這堂課的名字，叫做精神力初探。”

同學……們？

這軟件，未來肯定要開放向全民吧？

不過，好在內容讓江川很感興趣，他結束了胡思亂想，打算好好聽聽這位並未提及姓名的中年老師口中到底要講什麼。

這位中年老師，正在用平緩枯燥的聲音，描繪著精神力要如何使用。

然而……當江川試圖好好聽課的時候……

前兩年上網課的記憶與此刻重疊，困意在頃刻之間翻湧。

本來昨天就沒睡好，再加上今天中午開啟心流，雖然江川已經過訓練，不至於像是在青市醫院那時直接暈倒……

但終究抵不過疲憊的積累。

此時這中年老師像是念經一樣的課程，瞬間觸發了江川的被動技能——上課怎能不睡覺？

他眼皮瞬間仿佛灌鉛，有千斤之重。

如果昨天就有這個軟件，怕是根本不用下樓亂逛了。

這個念頭剛剛出現……他就一頭栽倒在了電腦桌前，像是昏迷一樣的睡了過去。

但當然，那個枯燥的聲音卻沒有停下。

兩個小時後。

江川悠悠轉醒，迷迷糊糊之中，聽到了課程的收尾：

“本次課程的作業是，利用精神力，隔空取物。”

“如果無法做到，下一節課無法開展，沒有這方面天賦的同學，可以去學習其他課程了。”

聽到這個作業，江川滿臉黑線。

這就好像是上一秒數學老師還在空白的黑板上寫1+1=2，看著這個知識點太簡單走了一下神，可再次抬起頭來時，數學老師已經把公式寫滿了黑板，已經開始講解點火公式了。

但是江川卻並未對此感覺到意外，畢竟此前在和李育交談的時候，就提到過這種情況。

按照以前的經驗，課堂上睡過去的知識點，隻要看幾個公式就可以了，那麼這個有關精神力初探的課程……是否自己看幾個關鍵點，就能開啟塵封在睡夢記憶之中的知識？

他瞬間精神百倍的坐在電腦前。

隔空取物？

雖然聽起來垃圾，但如果真能用出來，那自己也算是邁步踏入了精神力門檻……

這麼想想，還有點小期待。